ce este metacogniția și cum funcționează?”gândirea metacognitivă ne învață despre noi înșine”, spune Tamara Rosier, un antrenor de învățare specializat în tehnici metacognitive. „Gândirea la gândirea noastră creează perspectivă-perspectivă care lasă loc schimbării.”

ea dă un exemplu: „în loc să spună: ” testele de matematică mă neliniștesc”, ne întrebăm: „ce este cu testele de matematică care mă fac să mă simt neliniștit și ce pot face pentru a schimba asta?,”

copiii care sunt învățați să se gândească la ei înșiși ca fiind” buni „sau” răi ” la o anumită sarcină pot avea o mentalitate fixă care îi face pasivi în abordarea unei provocări: fie o pot face, fie nu pot, dar este puțin probabil să creadă că pot schimba acest rezultat.învățarea copiilor să devină mai metacognitivi îi ajută să treacă de la o mentalitate care lasă puțin loc pentru schimbare la o mentalitate care promovează conștiința de sine și rezistența.,

Ajutor pentru copiii cu probleme de învățare

Ajuta copilul să învețe să lucreze prin situații dificile (sau teme pentru acasă, după caz), fără a deveni copleșit sau renunțarea este deosebit de valoros pentru copiii cu probleme de învățare care ar putea avea nevoie de a veni cu strategii diferite față de ceilalți elevi din clasă.un copil cu ADHD care se luptă să rămână pe sarcină este probabil să se simtă frustrat și anxios atunci când i se atribuie un eseu lung., Dacă nu poate să reflecteze asupra motivului pentru care proiectul îl supără, s-ar putea gândi: „toți ceilalți au un timp ușor. Nu mă pricep la scris.”

• un copil care a învățat să reflecteze asupra propriului proces de învățare, pe de altă parte, ar putea privi situația și să spună: „întotdeauna mă simt așa când trebuie să lucrez mult timp. Poate dacă iau pauze la fiecare oră sau cam așa ceva mă voi simți mai puțin stresat.”Adoptând o abordare metacognitivă, el este capabil să-și gestioneze frustrarea și să găsească o modalitate mai bună de a aborda sarcini mari în viitor.,abilitățile Metacognitive nu sunt doar instrumente excelente pentru copiii care învață diferit și se confruntă adesea cu dificultăți în a ține pasul. De asemenea, le permit copiilor să se autoregleze atunci când se confruntă cu provocări, în special cu cele neașteptate.Alăturați-vă listei noastre și fiți printre primii care știu când publicăm articole noi. Obțineți știri și informații utile chiar în căsuța de e-mail.”unul dintre cele mai puternice produse secundare ale gândirii metacognitive este autoreglementarea crescută”, spune Gladstone.,capacitatea de auto-reglare îi ajută pe copii să gestioneze experiențe care altfel i-ar putea copleși. De exemplu, luați două fete care trebuie să audieze pentru o piesă școlară, ambele care se luptă cu materiale neobișnuit de dificile.

  o fată căreia i se spune în mod regulat cât de talentată este și obișnuită să fie lăudată pentru performanțele ei este probabil să fie frustrată și copleșită de gândul pur de a juca prost.,dar o fată care este lăudată pentru capacitatea ei de a munci din greu și de a persevera atunci când se confruntă cu o provocare se poate baza pe abilitățile ei metacognitive pentru a o ajuta să-și gestioneze nervii și să o ajute să găsească o modalitate de repetiție care să funcționeze mai bine pentru ea.

  Quieting auto-talk negativ

  Fallout dintr-o mentalitate fixă ia adesea forma de auto-critică. Sentimentele negative pe care copiii le experimentează atunci când se simt frustrați se transformă cu ușurință în auto-vorbire negativă. „Dacă sunt atât de inteligent, de ce am picat testul? Nu sunt deștept. Sunt inutil.,”

  „când vă puneți valoarea pe a fi” inteligent”, orice vă face să vă simțiți mai puțin decât inteligent este devastator”, spune Rosier. „Mulți copii dezvoltă o voce interioară negativă și o dezvoltă în locul metacogniției.”

  această voce negativă este mascată, explică ea, adesea mascată ca antrenor. „Puteți confunda auto-critica pentru motivație. Ceea ce vrem să facem este să scăpăm de vocea interioară negativă și să o înlocuim cu gândirea metacognitivă care ajută copilul să găsească noi modalități de a-și gestiona provocările, în loc să se bată pentru ele.,”

  cum să încurajezi metacogniția

  cum îți ajuți copilul să devină mai meta?”Întrebările Metacognitive, spune Rosier, vă vor ajuta copilul să înceapă să gândească într-un mod mai reflectorizant. Întrebările ar trebui să fie:

  • deschis. Dă-i copilului tău un spațiu pentru a reflecta asupra gândirii sale: poți să-mi spui mai multe despre motivul pentru care crezi asta?
  • Non-vina., Poate fi greu să rămâi deschis atunci când copiii se comportă, dar rugându-i să se gândească la comportamentul lor îi poate ajuta să învețe să gestioneze situațiile dificile într-un mod mai bun: de ce crezi că te-ai supărat atât de mult când tata a schimbat canalul?
  • concentrat pe soluții. Încurajați-l să se gândească la modul în care își poate folosi înțelegerea pentru a schimba lucrurile în viitor: cum ați putea face acest lucru diferit data viitoare?
  • orientată spre proces. Puneți întrebări care vă ajută copilul să aibă o idee mai bună despre cum funcționează procesul său de gândire: cum veți ști când acest desen este terminat?,

  fii răbdător

  ” când îi înveți pe copii să se gândească diferit la comportamentul lor, încep să se comporte diferit”, spune Rosier. Dar ea avertizează că este important să nu se aștepte rezultate instantanee. Învățarea de a gândi metacognitiv este un proces, iar părinții ar putea fi nevoiți să accepte că o mulțime de muncă se întâmplă în spatele scenei.”desigur, vrem să vedem progrese, dar copiii noștri — în special adolescenții-nu împărtășesc întotdeauna gândirea lor cu noi și este în regulă.,”

  doar punerea întrebărilor face ca munca metacognitivă să meargă intern, chiar dacă nu este vizibilă pentru ochiul parental, explică Rosier. Beneficiile sunt aceleași, spune ea, chiar dacă tot ce obțineți este un mormăit în schimb.

  A învăța să înveți

  a pune întrebări acasă îi va ajuta pe copii să înceapă să folosească strategii metacognitive și în temele lor. Pentru mulți copii — în special cei cu diferențe de învățare — acest lucru poate fi mai greu decât pare. Este ușor să te împotmolești de obiceiurile proaste de studiu, amânarea, topirea temelor și stresul de testare.,dacă copilul dvs. se luptă să lucreze printr-o hârtie lungă, puneți întrebări care îl ajută să-și folosească abilitățile metacognitive pentru a încerca o abordare diferită.

  • ce credeți că vă îngreunează să lucrați la această lucrare chiar acum?
  • care sunt unele strategii care te-au ajutat să faci bine pe lucrări similare în trecut?
  • puteți utiliza aceste informații pentru a vă ajuta cu munca pe care o faceți acum?,întrebările metacognitive îl vor ajuta să-și clarifice procesul, să-și gestioneze anxietatea și să găsească o modalitate mai bună de abordare a lucrării sale, dar beneficiile nu se termină atunci când misiunea este terminată.cu cât copilul dvs. este mai capabil să înțeleagă procesul său de învățare, cu atât va fi mai ușor pentru el să — și dea seama ce strategii și suporturi funcționează cel mai bine pentru el — cunoștințe care îl vor ajuta să reușească-atât acum, cât și pe măsură ce crește.