jag skrev en version av detta för drygt tio år sedan. Med mindre revideringar håller det ganska bra.

vad betyder en klass av ”D”?

Jag borde ha räknat ut detta nu, men jag har verkligen inte.

min cc, liksom de flesta högskolor, ger inte inkommande överföringskredit för kurser där en student fick en ” D. ”standarden är en C eller bättre, även om en” D ” är officiellt en godkänd klass.

d ’s gör en viss känsla om du tror att en” C ” är en genomsnittlig klass., Det har inte varit sant länge, om någonsin, men om det var sant, skulle en ” D ”bära den relativt tydliga betydelsen av” under genomsnittet, men fortfarande acceptabelt.”Naturligtvis, om det fortfarande var acceptabelt, högskolor skulle ta det i överföring. Men C: S är inte riktigt genomsnittliga, och D: S är inte riktigt accepterade.

i vissa majors med relativt strikta förutsättning kedjor tillåter en ” D ” inte en student att ta nästa nivå kurs. (Jag har sett det gjort med kalkyl, bio, omvårdnad och musikteori, bland annat.,) Studenten kan fortfarande byta majors och eventuellt behålla äran för D-kursen, men det är det. Det är ett slags tröstpris – du förlorar, men tack för att du spelade. Ungefär som standard ”sista samtalet” shout – out på dyk barer – du behöver inte gå hem, men du kan inte stanna här. I avhjälpande kurser är D: S särskilt tvetydiga; du får ett slags pass för en klass som slags räknas. Det är många asterisker.

Jag är av delat sinne på den fortsatta existensen av D-klassen., Om vi har flyttat bort från tanken på C som genomsnitt till förmån för C som effektivt minimum, så är det inte klart för mig varför D fortfarande existerar. Antingen har du träffat minimum, vilket är en C eller bättre, eller så har du inte, vilket är ett F. Du är antingen på bussen eller av bussen. D föreslår att du dras med bakom bussen, vilket känns värre.

(fullständigt avslöjande: jag fick en D på ryska på college. Det kändes som att dras med bakom bussen.)

frågan kommer upp i artikuleringar med fyraåriga högskolor., De är vanligtvis överens om att ta en Associates examen som ett block, snarare än att plocka det ifrån varandra på en kurs för kurs. För att få en Associate s, du måste fylla i erforderligt antal poäng med en GPA av 2.0 (a ’C’) eller bättre. Någon kunde ta examen med några ” D ” – betyg, så länge det fanns tillräckligt med A och B för att hålla GPA över vatten. Så om en destinationsskola tar överföringar på kurs för kurs räknas inte d-betyg, men om de tar examen som ett block räknas d: s. Som en exasperated student affärer dean sa en gång till mig, ” d ’ s få grader.,”

vårt argument – att de borde räkna – bygger på paritet med ”inhemska” studenter vid fyraårsskolan. Om de låter sina egna elever nå ”junior” status med några ” D ” betyg, så länge den totala 2.0 GPA är där, varför ska våra grads behandlas annorlunda? Karakteristiskt sätter detta D i kategorin ”de överför inte, om de inte gör det”. De släpas med bakom bussen.

under mina fakultetsdagar gav jag några D ’ S Här och där. Min betygsättning var ganska numerisk, så det fanns en uppsättning medelvärden som motsvarade en D., Men jag var alltid stumped när frågade om en D var ”verkligen” passerar.

vad betyder ett ” D ” när du ger det? Ska vi göra oss av med den?