írtam egy változata ennek egy kicsit több mint tíz évvel ezelőtt. Kisebb módosításokkal elég jól tartja magát.

mit jelent a ” D ” fokozat?

ezt már ki kellett volna találnom, de tényleg nem.

a cc, mint a legtöbb főiskola, nem ad bejövő átutalási jóváírást olyan kurzusokra, amelyekben a hallgató ” D “- t kapott.a szabvány C vagy jobb, annak ellenére, hogy a ” D ” hivatalosan elhaladó fokozat.

d ‘s hogy bizonyos szintű értelme, ha úgy gondolja, hogy a” C ” egy átlagos fokozat., Ez hosszú ideje nem volt igaz, ha valaha is, de ha igaz lenne, a ” D “az átlag alatti, de még mindig elfogadható” viszonylag egyértelmű jelentését hordozná. Persze, ha ez még elfogadható lenne,a főiskolák átvennék. De a C-K nem igazán átlagosak, a D-k pedig nem igazán elfogadottak.

egyes, viszonylag szigorú előfeltételláncokkal rendelkező szakokon a ” D ” nem teszi lehetővé a hallgató számára a következő szintű tanfolyam elvégzését. (Ezt láttam többek között a kalkulus, a bio, az ápolás és a zeneelmélet terén is.,) A hallgató továbbra is válthat szakot, és esetleg megtarthatja a D kurzus hitelét, de ennyi. Ez egyfajta vigaszdíj-veszítesz, de köszönöm a játékot. Olyan, mint a szokásos “utolsó hívás” kiáltás a merülési bárokban-nem kell hazamenned, de nem maradhatsz itt. A javító tanfolyamokon a D-K különösen kétértelműek; egyfajta bérletet kap egy olyan osztály számára, amely egyfajta számít. Ez sok csillag.

megosztott vagyok a D fokozat folyamatos létezéséről., Ha eltávolodtunk attól a gondolattól, hogy a C átlagos A C javára, mint hatékony minimum, akkor számomra nem világos, hogy miért létezik még a D. Vagy már találkozott a minimum, ami egy C vagy jobb, vagy még nem, ami egy F. te vagy a buszon, vagy ki a busz. A D azt sugallja, hogy a busz mögé vonszolnak, ami még rosszabb.

(teljes közzététel: D-t kaptam oroszul az egyetemen. Nagyon úgy éreztem magam, mintha a busz mögé húztak volna.)

a kérdés a négyéves főiskolákkal kapcsolatos artikulációkban merül fel., Általában egyetértenek abban, hogy egy társult diplomát blokkként vesznek fel, ahelyett, hogy tanfolyamonként szétszednék. Ahhoz, hogy egy társult, ki kell töltenie a szükséges számú kredit egy GPA 2.0 (A “C”) vagy jobb. Valaki leérettségizhet néhány D-s fokozattal, amíg elég A-S és B-s van ahhoz, hogy a víz felett tartsa a GPA-t. Tehát, ha egy céliskola tanfolyamonként veszi át az átutalásokat, a D fokozatok nem számítanak, de ha blokkként veszik a diplomát, akkor a D számít. Mint egy elkeseredett hallgatói ügyek dékánja egyszer azt mondta nekem, ” D ‘ S kap diplomát.,”

érvünk-hogy számolniuk kell-a négyéves Főiskola “natív” hallgatóival való paritáson alapul. Ha hagyják, hogy a saját diákjaik “junior” státuszt érjenek el néhány ” D ” fokozattal, mindaddig, amíg a teljes 2.0 GPA van, akkor miért kellene másképp kezelni a gradjainkat? Jellemző, hogy ez D-t a “nem adják át, hacsak nem” kategóriába sorolja. A busz mögé vonszolják őket.

Az én kar nap, adtam néhány D itt-ott. Az osztályozásom elég numerikus volt, tehát volt egy sor átlagérték, amely egyenlő volt a D-vel., De mindig megdöbbent, amikor megkérdezték, hogy a D “valóban” elhalad – e.

mit jelent a “D”, amikor megadja? Megszabaduljunk tőle?