Definice Fable
slovo bajka je odvozen z latinského slova lýtkové kosti, což znamená „příběh“, a odvozené slovo far, které znamená „mluvit.“Bajka je literární zařízení, které lze definovat jako stručný a stručný příběh, který má na konci poskytnout morální lekci.
V literatuře je popsán jako didaktické lekce dána skrze nějaký zvířecí příběh., V próze a verši je bajka popsána prostřednictvím rostlin, zvířat, sil, přírody a neživých předmětů tím, že jim dává lidské atributy, kde na konci prokazují morální lekci.
vlastnosti bajky
- bajka má poskytnout morální příběh.
- bajky často používají zvířata jako hlavní postavy. Jsou prezentovány s antropomorfními charakteristikami, jako je schopnost mluvit a rozum.
- bajky zosobňují zvířecí znaky.,
Příklady Bajky v Literatuře
Příklad #1: Liška a Vrána (ezopovy Bajky)
„vrána sedí na větvi stromu s kusem sýra v zobáku, když liška pozoroval ji a nastavit svůj důvtip, aby práce zjistit nějaký způsob, jak dostat sýr. Když přišel a stál pod stromem, vzhlédl a řekl: „jaký vznešený pták vidím nad sebou! Její krása je bez rovni…‘ přišel sýr, samozřejmě, a ona, chytnout ho, řekl: ‚máte hlas, paní, vidím,:, co chcete, je rozum.,““
Aesop je pravděpodobně nejpozoruhodnějším autorem slavných příkladů bajky. Aesopian bajky kladen důraz na sociální komunikaci lidských bytostí, a proto morálky kreslí vypořádat s realitou života. V tomto výňatku dává Aesop morální lekci, že lichotníkům nesmí být důvěřováno.
Příklad #2: Farma Zvířat (George Orwell)
„a Teď, soudruzi, co je podstatou tohoto života našich? Přiznejme si to: naše životy jsou ubohé, pracné a krátké., Narodíme se, dostáváme jen tolik jídla, které udrží dech v našem těle … a v okamžiku, kdy naše užitečnost skončila … žádné zvíře v Anglii nezná význam štěstí nebo volného času poté, co je mu rok. Žádné zvíře v Anglii není zdarma. Život zvířete je utrpení a otroctví …“
zde starý Major mluví s jinými zvířaty. Je prezentován jako příběh vývoje a vzniku Sovětského komunismu prostřednictvím zvířecí bajky., Radí zvířatům bojovat proti lidem a říká jim, že vzpoura je jedinou proveditelnou cestou z jejich nešťastné situace.
Příklad #3: Rime of the Ancient Mariner (O. S. T. Coleridge)
První Hlas
„Ale řekni mi, řekni mi! mluv znovu,
thy soft response renewing –
co dělá, že loď jet tak rychle?
co dělá oceán?“druhý hlas
“ stále jako otrok před svým pánem,
oceán nemá výbuch…
až na Měsíc je obsazen – …
Viz! vidíš!, (Brečela jsem), že cvočky nic víc…„Bez vánku, bez přílivu,
Že lunety s vzpřímené kýlu!“hlasy v této básni vysvětlují pohyblivou loď bez vln a větru. V práci je nadpřirozená síla. Tento literární kus je jedním z dobře napsaných příkladů bajky, které učí o pokání, vykoupení a hříchu. Zabíjení ptáka symbolizuje původní hřích.,
Příklad #4: Gulliverovy Cesty (Jonathan Swift)
„pokusil jsem se zvednout, ale nebyl schopen míchat:,, jak jsem se ležet na zádech, jsem našel mé ruce a nohy byly pevně připevněny na každé straně k zemi; a moje vlasy, které byly dlouhé a tlusté, svázaný stejným způsobem … Za málo času jsem cítila něco živého pohybu na levou nohu, která postupuje opatrně vpřed přes moje prsa, přišel téměř až k bradě…“
Gulliverovy Cesty je směs politická alegorie, morální bajka, falešná utopie, a sociální anatomie., V tomto výňatku kapitán Gulliver dosáhne neznámého místa mezi podivnými bytostmi, které mluví cizím jazykem. Jedná se o typ moderní bajky určené k satirizaci politických zlozvyků.
funkce bajky
účelem psaní bajek je zprostředkovat morální lekci a zprávu. Bajky také dávají čtenářům šanci smát se pošetilostem lidských bytostí a mohou být použity pro cíl satiry a kritiky. Jsou velmi užitečné při výuce dobrých lekcí dětí na základě příkladů. V literatuře se však bajky používají pro didaktické účely na mnohem širší úrovni.,