repetiția în psihologia educațională se referă la”procesul cognitiv în care informația se repetă de mai multe ori ca o posibilă modalitate de a învăța și de a-și aminti”. Există două tipuri de repetiții de memorie. primul tip se numește repetiție de întreținere. O persoană poate face acest lucru spunând cu voce tare sau gândindu-se la material în mod repetat până când devine o parte a memoriei de lucru. Cu toate acestea, materialul poate dispărea rapid din memoria de lucru., Un exemplu în acest sens este căutarea unui număr de telefon, dar uitarea acestuia înainte de a-l putea forma în telefon. Aceasta este o formă comună de învățare rote. Învățarea Rote este învățarea sau memorarea prin repetare, adesea fără o înțelegere a raționamentului sau a relațiilor implicate în materialul învățat. Cu toate acestea, materialul poate înregistra în cele din urmă și să ia cantități mari de timp și de muncă grea. Repetiția de întreținere este privită în psihologia educațională ca o modalitate ineficientă de a obține informații în memoria pe termen lung. Un alt tip de repetiție este repetiția elaborativă., Acest lucru presupune conectarea materialelor noi învățate, cu amintiri deja existente pe termen lung. În acest tip de repetiție, tacticile repetitive nu au succes. O strategie, cum ar fi implicarea creierului cursanților într-un exercițiu de elaborare, va ajuta amintirile să fie mai stocate și mai recuperabile în viitor.