José Lathan, PhD
las Escuelas se deshace de los deberes de Essex, Massachusetts. a Los Ángeles, California., Aunque la tendencia de no hacer deberes puede sonar alarmante, especialmente para los padres que sueñan con la aceptación de sus hijos en Harvard, Stanford o Yale, hay cada vez más evidencia de que eliminar los deberes en la escuela primaria puede tener grandes beneficios, especialmente con respecto a la equidad educativa.
de hecho, si bien eliminar la tarea puede ser una sorpresa para muchos de nosotros, el debate no es nuevo. Los padres y educadores han estado hablando de este tema durante el siglo pasado, oscilando el péndulo educativo entre la necesidad de hacer la tarea y la necesidad de eliminar la tarea.,
el problema con la tarea: resalta las desigualdades
uno de los grandes, pero a menudo olvidados problemas con la tarea es cómo afecta desproporcionadamente a los estudiantes de familias menos ricas. La American Psychological Association (APA) explicó:
«Los Niños de hogares más ricos tienen más probabilidades de tener recursos como computadoras, conexiones a internet, áreas dedicadas para hacer tareas escolares y padres que tienden a ser más educados y más disponibles para ayudarlos con tareas difíciles., Los niños de hogares desfavorecidos tienen más probabilidades de trabajar en trabajos después de la escuela, o de estar en casa sin supervisión por las noches mientras sus padres trabajan en múltiples trabajos.,»
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mientras que los estudiantes que crecen en áreas más prósperas probablemente practican deportes, participan en otras actividades recreativas después de la escuela o reciben tutoría adicional, los niños en áreas desfavorecidas son más propensos a trabajar después de la escuela, cuidar de hermanos mientras sus padres trabajan o lidiar con un hogar inestable la vida., Agregar la tarea a la mezcla es una cosa más con la que lidiar, y si el estudiante está luchando, la tarea de completar la tarea puede ser demasiado para considerar al final de un día escolar ya largo.
mientras que todos los estudiantes pueden gemir por la mención de la tarea, puede ser más que una molestia para los niños pobres y desfavorecidos, en lugar de convertirse en otra carga para llevar y lidiar con.,
más allá de los problemas logísticos, la tarea puede afectar negativamente la salud física y el estrés, y una vez más esto puede ser un problema más importante entre los jóvenes económicamente desfavorecidos que generalmente tienen un nivel de estrés más alto que sus compañeros no pobres para empezar.
sin embargo, hoy en día, no son solo los desfavorecidos los que sufren de los factores estresantes que inflige la tarea. Un artículo de CNN, » ¿la tarea está enfermando a su hijo?,», cubrió el tema de la presión extrema sobre los niños de los ricos y analizó los resultados de un estudio que encuestó a más de 4,300 estudiantes de 10 escuelas secundarias públicas y privadas de alto rendimiento en comunidades de clase media alta de California.
«Los hallazgos fueron preocupantes: la investigación mostró que la tarea excesiva está asociada con altos niveles de estrés, problemas de salud física y falta de equilibrio en la vida de los niños; el 56% de los estudiantes en el estudio citaron la tarea como un factor estresante principal en sus vidas», según la historia de CNN., «El hecho de que los niños que crecen en la pobreza están en riesgo de padecer una serie de dolencias es intuitivo y está bien respaldado por la investigación. Más difícil de creer es el creciente consenso de que los niños en el otro extremo del espectro, los niños criados en la riqueza, también pueden estar en riesgo.»
cuando se trata de salud y estrés, está claro que la tarea excesiva, para los niños en ambos extremos del espectro, puede ser perjudicial. Lo que plantea la pregunta, ¿cuánta tarea es demasiada tarea?
¿cuánta tarea es demasiada tarea?,
la Asociación Nacional de Educación y la Asociación Nacional de Padres y maestros recomiendan que los estudiantes dediquen 10 minutos por nivel de grado por noche a la tarea. Eso significa que los estudiantes de primer grado deben pasar 10 minutos en la tarea, los de segundo grado 20 minutos y así sucesivamente. Pero un estudio publicado por el American Journal of Family Therapy encontró que los estudiantes están recibiendo mucho más que eso.
mientras que 10 minutos por día no suena como mucho, que rápidamente se suma a una hora por noche en sexto grado. El Centro Nacional de estadísticas de Educación encontró que los estudiantes de secundaria obtienen un promedio de 6.,8 horas de tarea por semana. Una cifra demasiado elevada según la organización de cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE). También cabe señalar que esta cifra no tiene en cuenta las necesidades de la población estudiantil desfavorecida.
en un estudio realizado por la OCDE se encontró que «después de alrededor de cuatro horas de tarea por semana, el tiempo adicional invertido en la tarea tiene un impacto insignificante en el rendimiento.,»Eso significa que al pedirle a nuestros hijos que dediquen una hora o más al día de tiempo dedicado a la tarea, no solo no los estamos ayudando, sino que, de acuerdo con los estudios mencionados anteriormente, los estamos lastimando, tanto física como emocionalmente.
lo que es más es que la tarea es, como su nombre indica, para ser completado en casa, después de un día completo de aprendizaje que es típicamente de seis a siete horas de duración con descansos y almuerzo incluido., Sin embargo, un estudio de la APA sobre cómo las personas desarrollan su experiencia encontró que los músicos de élite, científicos y atletas hacen su trabajo más productivo durante aproximadamente solo cuatro horas por día. Del mismo modo, empresas como Tower Paddle Boards están experimentando con una jornada laboral de cinco horas, bajo la suposición de que las personas no son capaces de ser realmente productivas durante mucho más tiempo que eso. El CEO Stephan Aarstol dijo a CNBC que él cree que la mayoría de los estadounidenses solo obtienen alrededor de dos a tres horas de trabajo en un día de ocho horas.,
cómo pueden ayudar los maestros
para ayudar a los estudiantes a encontrar el equilibrio adecuado y tener éxito, los maestros y educadores deben comenzar la conversación de la tarea, tanto internamente en su escuela como con los padres. Pero para abogar con éxito en nombre de los estudiantes, los maestros deben estar bien educados en el tema, comprender plenamente la investigación y los resultados que se pueden lograr eliminando o reduciendo la carga de la tarea. Hay una plétora de investigaciones y escritos sobre el tema para aquellos interesados en el auto-estudio.,
para docentes que buscan un enfoque más profundo o para educadores con un gran interés en la equidad educativa, la educación formal puede ser la mejor ruta. Si esta última opción suena atractiva, ahora hay muchas escuelas de buena reputación que ofrecen programas de maestría en educación en línea para ayudar a los educadores a equilibrar las demandas del trabajo y la vida familiar mientras promueven su educación en la búsqueda de ayudar a los demás.
José Lathan, PhD
el Dr., Lathan tiene 18 años de experiencia en Administración de Educación Superior con 16 de esos años en Administración de Educación en línea. Sus áreas de especialización incluyen la pedagogía del aprendizaje en línea y las mejores prácticas de enseñanza y aprendizaje en línea.
El Dr. Lathan obtuvo su licenciatura en Psicología del Empire State College, su Maestría en Administración de Educación de la Universidad Estatal de Michigan y un doctorado en Liderazgo Organizacional de la Escuela de Psicología Profesional de Chicago.
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