리허설에서는 교육심리학에 의하여”인식 프로세스에서는 정보를 반복적으로 가능한 방식의 학습과 기억 그것은”. 메모리 리허설에는 두 가지 유형이 있습니다.

첫 번째 유형은 유지 보수 리허설이라고합니다. 사람은 작업 기억의 일부가 될 때까지 소리내어 말하거나 자료를 반복해서 생각하여이 작업을 수행 할 수 있습니다. 그러나 재료가 작업 메모리에서 빠르게 퇴색 될 수 있습니다., 이것의 예는 전화 번호를 찾고 있지만 전화로 전화를 걸 수 있기 전에 잊어 버리는 것입니다. 이것은 일반적인 형태의 기계적 학습입니다. 기계적 학습은 종종 학습 된 자료에 관련된 추론이나 관계에 대한 이해없이 반복에 의한 학습 또는 암기입니다. 그러나 자료는 결국 등록되어 많은 시간과 노력이 소요될 수 있습니다. 유지 보수 리허설은 장기 기억에 정보를 얻는 비효율적 인 방법으로 교육 심리학에서 볼 수 있습니다. 리허설의 또 다른 유형은 정교 리허설입니다., 이것은 이미 존재하는 장기 기억과 함께 학습 된 새로운 자료를 연결하는 것을 수반합니다. 이러한 유형의 리허설에서 반복적 인 전술은 성공하지 못합니다. 전략 등과 같은 매력적인 두뇌의에서 학습자 동화 운동을 기억을 더 저장 가능 및 검색 가능하다.