az oktatáspszichológia próbája arra a “kognitív folyamatra utal, amelyben az információ újra és újra megismétlődik, mint a tanulás és az emlékezés lehetséges módja”. Kétféle memória próba létezik.

az első típus az úgynevezett karbantartási próba. Egy személy ezt úgy teheti meg, hogy hangosan mondja, vagy ismételten gondolkodik az anyagról, amíg a munkamemória részévé nem válik. Az anyag azonban gyorsan elhalványulhat a munkamemóriából., Egy példa erre keres fel egy telefonszámot, de elfelejti azt, mielőtt képes tárcsázni a telefonba. Ez a rote tanulás közös formája. A Rote tanulás ismétlés útján történő tanulás vagy memorizálás, gyakran anélkül, hogy megértenék a tanult anyagban részt vevő érvelést vagy kapcsolatokat. Azonban az anyag végül regisztrálhat, és nagy mennyiségű időt és kemény munkát vehet igénybe. A karbantartási próbát az oktatási pszichológiában úgy tekintik, mint egy hatástalan módja annak, hogy információt szerezzenek a hosszú távú memóriába. Egy másik típusú próba a kidolgozott próba., Ez magában foglalja az új tanult anyag összekapcsolását a már meglévő hosszú távú emlékekkel. Az ilyen típusú próba ismétlődő taktika nem sikeres. Egy olyan stratégia, mint például a tanulók agyának bevonása egy kidolgozási gyakorlatba, segít abban, hogy az emlékek a jövőben tárolhatóbbak és visszakereshetőbbek legyenek.