chaque enseignant travaille fort pour établir un environnement de classe propice à aider tous les élèves à apprendre le plus efficacement possible. Comme cela est plus facile à dire qu’à faire, les éducateurs doivent planifier et enseigner intentionnellement pour s’assurer que les élèves ayant des différences d’apprentissage se sentent à l’aise en classe., Que vous soyez un enseignant qui apprend à aider les élèves dyslexiques ou un parent qui se demande comment aider un enfant dyslexique à la maison, la ressource sur la dyslexie est là pour fournir de l’information sur certaines des meilleures stratégies d’enseignement pour les élèves dyslexiques.
en utilisant une approche D’alphabétisation structurée
de la phonologie et de l’association son-symbole à l’enseignement des syllabes et à la morphologie, certains sujets peuvent être difficiles à apprendre pour les élèves dyslexiques sans soutien supplémentaire et ciblé de la part d’enseignants ou de tuteurs bien formés., Bien qu’il existe plusieurs stratégies d’enseignement efficaces, L’Association Internationale de dyslexie recommande une approche d’alphabétisation structurée pour les éducateurs qui enseignent aux enfants atteints de dyslexie. Cette approche spécifique comprend plusieurs sujets qui sont particulièrement importants pour les apprenants dyslexiques à maîtriser.
Les principes D’enseignement qui suivent une approche structurée d’alphabétisation sont recommandés pour toutes les leçons., Plus précisément, les enseignants qui utilisent une approche d’alphabétisation structurée s’assurent que tout l’enseignement est systématique et cumulatif, ce qui signifie que les élèves dyslexiques peuvent dépendre du matériel présenté dans un ordre logique, des concepts les plus élémentaires aux idées les plus difficiles. En permettant aux élèves de maîtriser des sujets et de développer progressivement les compétences qu’ils apprennent, les enseignants favorisent la confiance dans les capacités des élèves à apprendre de nouveaux sujets., De plus, une approche structurée de l’alphabétisation consiste en un enseignement explicite où les enseignants interagissent continuellement avec les élèves et s’assurent que tous les concepts éducatifs sont fournis clairement et de manière satisfaisante. Enfin, ces meilleures pratiques pédagogiques spécifiques encouragent les éducateurs à s’engager dans un enseignement diagnostique, qui consiste à adapter continuellement les leçons pour répondre aux besoins uniques de chaque élève.,
créer une classe Inclusive
qu’il s’agisse d’enseigner à un petit groupe d’élèves dyslexiques ou dans une classe d’enseignement général plus vaste, la création d’une classe inclusive favorise un environnement d’apprentissage plus sain et plus sûr pour tous les élèves. Certains éléments des classes inclusives, tels que le respect de routines fiables et le respect d’horaires clairs, sont utiles pour tous les élèves. Les leçons multisensorielles et les technologies d’aide à l’enseignement peuvent également être utiles pour de nombreux élèves, mais ces aménagements peuvent jouer un rôle essentiel dans la réussite des élèves dyslexiques en classe., Ces mesures d’adaptation et des stratégies d’enseignement spécifiques pour les élèves dyslexiques sont cruciales pour s’assurer qu’ils reçoivent suffisamment de temps et de ressources pour apprendre efficacement. Donner aux élèves dyslexiques le temps de traiter l’information à leur propre rythme est l’un des éléments les plus utiles d’une salle de classe inclusive, car chaque élève dyslexique maîtrise la lecture et les compétences linguistiques selon une chronologie différente. De plus, ne pas forcer les élèves à lire à haute voix est un autre élément essentiel de l’établissement d’une classe inclusive., Les enfants dyslexiques peuvent être conscients de leur capacité à lire à haute voix devant une classe, et de nombreuses activités quotidiennes en classe, telles que la lecture de pop-corn, peuvent causer un stress inutile.
conseils pour les mesures D’adaptation en classe
Une classe inclusive est un élément essentiel pour aider les enfants dyslexiques, mais les enseignants peuvent également introduire une variété de mesures d’adaptation en classe qui encouragent les élèves dyslexiques à se sentir impliqués dans leur éducation.,
par exemple, simplifier les instructions écrites, mettre en évidence les informations essentielles, fournir des activités de pratique supplémentaires, bloquer les stimuli inutiles et utiliser les technologies d’assistance applicables peut aider à rendre les élèves ayant des différences d’apprentissage plus à l’aise en classe. De plus, l’intégration de stratégies d’enseignement pour la dyslexie, telles que la répétition des directions, le maintien de routines quotidiennes cohérentes, l’utilisation d’instructions étape par étape et la combinaison d’informations verbales et visuelles, aident les élèves à mieux comprendre les leçons., Enfin, modifier l’approche pédagogique dans une salle de classe pour promouvoir la performance individuelle des élèves peut bénéficier à tous les apprenants. Qu’il s’agisse de placer les élèves près de l’enseignant afin qu’ils puissent facilement poser des questions ou d’offrir des substitutions ou des ajustements d’affectation, une légère adaptation de l’environnement d’apprentissage peut aider à promouvoir des expériences d’apprentissage positives pour les élèves.,
ces stratégies d’enseignement et ces ressources pédagogiques sur la dyslexie atténueront l’impact que la dyslexie peut avoir sur les élèves en classe en donnant aux éducateurs les outils dont ils ont besoin pour s’équiper au mieux et aider les élèves à surmonter leurs différences d’apprentissage.
comment la ressource sur la dyslexie peut aider
lancée en partenariat avec L’école Schenck, la ressource sur la dyslexie a été créée pour partager des informations essentielles et des ressources sur la dyslexie avec les enseignants, les parents et les individus à travers le pays., Nous offrons de la formation, des possibilités éducatives et des programmes de sensibilisation communautaire qui favorisent une sensibilisation et une compréhension accrues pour les étudiants ayant des différences d’apprentissage. Les Parents, les enseignants et les tuteurs peuvent compter sur la ressource sur la dyslexie pour trouver des informations utiles alors qu’ils travaillent à autonomiser les apprenants dyslexiques dans leurs communautés. Apprenez-en davantage sur notre mission, Joignez-vous à nous lors d’un événement ou d’une conférence communautaire, inscrivez-vous à une occasion éducative ou faites un don à la ressource sur la dyslexie dès aujourd’hui.