la détection et le traitement précoces ont été déclarés critiques pour l’autisme, mettant davantage l’accent sur l’identification précoce des drapeaux rouges de l’autisme. L’identification précoce du comportement autistique au cours des 12 premiers mois de la Petite Enfance permet l’application à temps d’une thérapie efficace, telle que l’analyse appliquée du comportement (ABA), qui aide considérablement dans le traitement de l’autisme., Les Parents doivent être sensibilisés sur les symptômes de l’autisme, car ils sont les premiers à pouvoir les identifier.

les nourrissons qui évitent le contact visuel avec leurs parents se retrouvent la plupart du temps avec un diagnostic d’autisme. Ce signe relève de la catégorie” compétences sociales  » de l’autisme et est considéré comme un drapeau rouge. Le contact visuel chez les nourrissons peut être observé dès l’âge de six mois, ce qui en fait une source très importante d’indication la plus précoce possible de l’autisme., Selon les jalons de croissance fixés par les pédiatres, la plupart des bébés commencent à établir un contact visuel vers l’âge de trois mois. Si un nourrisson ne parvient pas à établir un contact visuel au cours des six premiers mois, une consultation immédiate avec un expert est recommandée.

Les pédiatres peuvent évaluer davantage le problème du contact visuel en observant et en interrogeant les parents sur les traits de comportement suivants du nourrisson:

• Le bébé a tendance à ne pas regarder les parents.
• Le bébé ne reconnaît pas les visages familiers.
• Le bébé ne pleure pas lorsque les parents les quittent.
• Le bébé ne montre pas d’anxiété avec des étrangers.,
• Le bébé a tendance à regarder du coin de l’œil.
• Le bébé a du mal à suivre les objets visuellement.

l’évaluation par un pédiatre du problème de contact visuel, ainsi que l’évaluation de la triade de déficience dans l’autisme, peuvent aider à conclure à un diagnostic d’autisme. Le pédiatre peut évaluer davantage ses résultats en utilisant la notation et la notation de L’échelle D’évaluation PDD., Selon L’échelle D’évaluation PDD du Child Neurology and Developmental Center, la gravité du problème de contact visuel peut être évaluée comme suit:

Observation: mauvais contact visuel, ou regarder sous un angle inhabituel

• aucun: parfaitement normal jamais eu un tel problème
• résolu: le contact visuel est maintenant parfaitement normal, mais était clairement anormal auparavant.
• doux: contact visuel presque normal, mais montre toujours une façon subtile et inhabituelle de regarder les autres. Cela peut être présent chez les enfants atteints de PPD NOS, un trouble qui commence par un très mauvais contact visuel qui s’améliore progressivement au fil du temps.,
• modéré: le contact visuel peut être présent pendant une période prolongée, mais il est manifestement anormal. L’enfant peut regarder trop longtemps à un endroit, paraître « très timide” ou établir un contact visuel en tournant les yeux sur le côté.
• grave: presque jamais capable d’établir un contact visuel. Lorsque le contact visuel est présent, il est très court et clairement anormal.

bien que le problème de contact visuel soit significativement lié à l’autisme, il ne devrait être utilisé que comme indicateur de risque potentiel de plutôt que comme source de diagnostic ferme.,

importance du problème de contact visuel

le problème de contact visuel a tendance à persister avec la croissance et exige une attention immédiate pour être correctement traité par des procédures telles que L’ABA et les programmes D’instruction / de formation discrets (DTT).

L’une des principales raisons pour lesquelles les enfants autistes craignent d’établir un contact visuel est qu’ils n’ont pas la capacité sociale de communiquer. Certains enfants autistes ont besoin d’une immense concentration sur la situation, ce qui entraîne un manque de contact visuel., Dans la plupart des cas, les enfants autistes prennent l’habitude d’avoir un contact visuel approprié, mais perdent rapidement leur concentration sur la situation ou sur la personne qu’ils regardent. La gravité du problème suggère une consultation avec un comportementaliste professionnel certifié et une application appropriée des procédures ABA ou DTT axées sur les résultats. En outre, il est important que les parents ne forcent pas leur enfant à avoir un contact visuel, car cela ne fera qu’établir de l’anxiété et de la frustration. L’enfant doit développer un comportement de contact visuel naturellement par ABA, plutôt que par la force.,

Référence:

Child Neurology and Developmental Center, www.childbrain.com: évaluation et notation de L’échelle D’évaluation PDD, extraite le 22 mars 2011 de http://www.childbrain.com/pddassess2.html