La Lecture de A à Z fournit un processus d’évaluation en trois parties pour vous aider à placer les étudiants dans des textes de niveau pédagogique appropriés.

• découvrez à quel niveau commencer un étudiant.
• Déterminer quand un élève est prêt à passer au niveau suivant.,

Partie 1: Les élèves lisent des Passages de référence ou des livres de marque (niveaux aa-J), et vous capturez leur comportement de lecture sur les enregistrements en cours d’exécution.
Partie 2: Les élèves racontent le texte, et vous utilisez des rubriques de relecture pour marquer leur compréhension.
Partie 3: Les élèves prennent un Quiz de compréhension orale ou écrite, et la réponse de chaque question indique quelle compétence il a évaluée pour vous aider à identifier les compétences de compréhension pour une pratique supplémentaire.,

Partie 1: Commencez par des Passages de référence &enregistrements en cours d’exécution ou livres de marque& enregistrements en cours d’exécution (niveaux aa-J).Sélectionnez un passage ou un livre qui correspond le mieux au niveau de lecture d’un élève. Utilisez les enregistrements en cours d’exécution qui accompagnent chaque passage ou livre pour noter le comportement de lecture d’un élève. (Au départ, vous devrez peut-être prendre plus d’un enregistrement en cours pour déterminer le niveau d’enseignement d’un élève.) Pour évaluer le niveau d’enseignement d’un étudiant en espagnol, utilisez des versions imprimables des passages de référence espagnols, ou Pasajes estándar.,
passez en revue les enregistrements de course pour en savoir plus sur les détails de la prise, du marquage et de la notation d’un enregistrement de course.
parties 2 & 3: rubriques de récit et compréhension les quiz de vérification rapide fournissent des détails sur la compréhension et la compréhension d’un étudiant du passage ou du Livre de référence.

• Les rubriques de narration fournissent des détails qui identifient les forces et les faiblesses studentsmight ont comprendre des textes de fiction ou non-fiction; y compris l’analyse des structures de texte.,
• Référence Passages andBenchmark Livres (Niveaux aa-J) havemultiple-choix de Compréhension de la Vérification Rapide des Questionnaires et des touches de réponse.Utilisez les balises de compétence sur la clé de réponse pour voir les forces de compréhension et les possibilités d’enseignement supplémentaire.

le processus en trois parties établit une base de référence des niveaux de vos élèves. Attribuez des livres nivelés de la vaste collection de Reading A-Z pour la pratique guidée aux niveaux d’enseignement des étudiants. Permettre aux étudiants de choisir des livres en dessous de leur niveau d’enseignement pour une pratique indépendante.
Comment puis-je suivre les progrès en lecture des élèves?,
utilisez des livres de référence ou des Passages de référence et leurs ressources associées pour le suivi des progrès à mesure que la lecture des élèves à leurs niveaux d’enseignement s’améliore.,tr>

Émergente Tôt lecteurs Niveaux aa-C tous les 2 à 4 semaines les jeunes lecteurs Niveaux de D-J tous les 4 à 6 semaines Début de lecteurs fluent Niveaux K-P tous les 6 à 8 semaines lecteurs Fluent Niveaux de Q-Z tous les 8 à 10 semaines

les Élèves qui ne progressent pas au rythme prévu doit être évalué même plus fréquemment que le Calendrier d’Évaluation suggère.,
les scores que vos élèves obtiennent sur les enregistrements en cours d’exécution, les relectures et les quiz de compréhension vous donnent des informations précieuses sur leur comportement de lecture et leur compréhension. Utilisez – le pour informer votre instruction en plus de placer les élèves et de surveiller leurs progrès.
utilisez le tableau ci-dessous avec les autres informations que vous apprenez du processus d’évaluation en trois parties pour déterminer si les étudiants sont prêts à passer à un niveau supérieur., Niveau

95% + 80% enseigner à ce Niveau 95% + Bas Niveau, d’Évaluer à Nouveau 90-94% 80-100% enseigner à ce Niveau 90-94% Bas Niveau, d’Évaluer à Nouveau N/A Bas Niveau, Évaluer de Nouveau

Pour le Raz-Plus de membres, les résultats de l’imprimable de course enregistrements peuvent être entrées à afficher dans un étudiant de Lire le rapport sur le Taux de vos Enfants A-Z pôle de gestion., De cette façon, vous avez non seulement les enregistrements de course numériques et les informations d’évaluation, mais aussi les résultats des enregistrements de course imprimables—le tout en un seul endroit.
Comment puis-je faire correspondre les niveaux D’apprentissage de A à Z à D’autres systèmes de mise à niveau?
pour votre commodité, L’apprentissage de A à Z corrèle ses niveaux à d’autres systèmes de nivellement. Si vous avez déjà placé des élèves dans des niveaux selon un autre système, veuillez consulter le tableau de corrélation des niveaux pour déterminer comment les niveaux d’un autre système correspondent le mieux aux niveaux D’apprentissage de A à Z.,
Les corrélations ne sont pas des niveaux officiels attribués par les autres systèmes de nivellement, mais plutôt une corrélation approximative basée sur une comparaison des attributs dans les livres attribués des niveaux officiels par l’autre système de nivellement et L’apprentissage de A à Z.