la transition vers la qualité et la sécurité dans la nouvelle pratique des infirmières autorisées diplômées demeure problématique, ce qui a une incidence directe sur les résultats pour les patients., Un mentorat efficace pendant la transition sert à améliorer l’apprentissage expérientiel, permettant le développement et l’établissement d’une pratique infirmière Sécuritaire et de qualité. Une compréhension approfondie du processus de transition, y compris les obstacles et les facilitateurs efficaces à la transition, est la clé d’un mentorat efficace. Un cadre théorique guidé par les étapes de la théorie de la Transition et le modèle de choc de Transition de Duchscher et le modèle de Benner de novice à expert peut faciliter une telle compréhension., Les infirmières théoriciennes jouent un rôle important dans l’élaboration de la formation et de la pratique des infirmières et ont fourni aux infirmières éducateurs et aux leaders une compréhension pour façonner l’acquisition des compétences et le processus de transition pour les nouvelles infirmières autorisées diplômées. Les modèles de recherche et la théorie de ces infirmières influentes sont pertinents pour la transition des nouvelles infirmières autorisées diplômées., Cet article décrit les théories de Duchscher et Benner et comment leurs recherches ont formé le cadre théorique pour faciliter la mesure, la compréhension et l’amélioration de la sécurité et de la qualité des soins infirmiers et avoir un impact sur le futur personnel infirmier.