étudiants acceptés seulement:

normes techniques

Il est essentiel que tous les diplômés en médecine de la Boston University School of Medicine aient un niveau de compétence prévisible dans l’ensemble des connaissances et des compétences généralement attendues des médecins. Cela permet aux patients, aux directeurs de programme de résidence, aux autorités de délivrance de permis et d’accréditation, aux conseils spécialisés et à d’autres parties intéressées de s’appuyer sur ces compétences lorsqu’ils interagissent avec nos diplômés., En outre, L’un des principaux objectifs éducatifs de BUSM est que tous les étudiants disposent d’une base éducative large qui les préparera à poursuivre une formation postuniversitaire dans n’importe quelle discipline ou spécialité actuelle de la médecine.

par conséquent, la Faculté s’attend à ce que tous les étudiants démontrent une compétence, avec ou sans accommodement raisonnable, dans toutes les exigences de diplôme., On s’attend à ce que tous les étudiants de BUSM exécutent les tâches, intellectuelles et physiques, des programmes scientifiques et cliniques fondamentaux, soit sans accommodements, soit avec les accommodements raisonnables et appropriés dans la gamme de contextes et de circonstances dans lesquels notre programme éducatif est basé. Les accommodements raisonnables permettent aux élèves handicapés de respecter les normes de BUSM. Les accommodements raisonnables ne fournissent pas de soutien cognitif ou de connaissances médicales, ne remplacent pas les compétences cliniques essentielles ou ne complètent pas le jugement clinique ou éthique., Les accommodements raisonnables n’élimineront jamais les éléments ou exigences curriculaires essentiels qui ont été établis dans le cadre du programme d’études des facultés de médecine.

Tous les étudiants doivent avoir la capacité de communiquer efficacement avec les patients, les familles et les membres de l’équipe de soins de santé dans des situations urgentes, potentiellement imprévisibles et chaotiques, car de tels événements se produisent dans des milieux cliniques où les étudiants participent à des équipes cliniques. Les élèves doivent avoir la capacité de répondre sans assistance aux alarmes et autres signaux d’avertissement dans les zones de soins aux patients.,

les normes techniques suivantes ont été officiellement adoptées par la Boston University School of Medicine. Un candidat au diplôme de MD doit avoir des capacités et des compétences dans les domaines de l’observation, de la communication, de la coordination et de la fonction sensorielles et motrices, des capacités intellectuelles-conceptuelles, intégratives et quantitatives; et des attributs comportementaux et sociaux décrits ci-dessous. C’est un manquement à la conduite professionnelle pour un étudiant accepté provisoirement ou un étudiant BUSM de fausser sciemment ses capacités ou de fournir de fausses informations.,

Observation

Les étudiants doivent être capables d’observer et de participer pleinement à tous les aspects du programme scientifique fondamental. Ils doivent également être en mesure d’observer avec précision un patient et l’environnement environnant, à la fois à distance et à portée de main, en notant les signaux non verbaux, ainsi que verbaux.

Communication

Les élèves doivent être en mesure de communiquer efficacement et avec sensibilité avec les patients et leurs familles, ainsi qu’avec tous les membres de l’équipe de soins de santé dans une variété de milieux différents., La Communication comprend parler, lire, écrire et percevoir la communication non verbale et l’interprétation des dispositifs de surveillance des patients. Les étudiants doivent communiquer efficacement et efficacement en anglais oral et écrit. Ils doivent être en mesure d’obtenir, de comprendre, d’interpréter, de transmettre et d’enregistrer avec précision des informations concernant toutes les caractéristiques de l’état physique et émotionnel d’un patient., Ils doivent posséder des compétences en lecture à un niveau suffisant pour accomplir, en temps opportun, toutes les exigences administratives, ainsi que pour répondre aux attentes de rendement du corps professoral dans tous les domaines du programme. En tant que membres de l’équipe de soins de santé, les étudiants doivent être en mesure de fournir des informations verbales audibles et intelligibles dans des situations urgentes et semi-urgentes, et de réagir immédiatement et de manière appropriée à la communication verbale, même dans des contextes cliniques imprévisibles et chaotiques.,

Coordination et fonction sensorielles et motrices

Les élèves doivent posséder la capacité motrice et sensorielle nécessaire pour effectuer les activités nécessaires à l’achèvement du programme de sciences fondamentales, ainsi que pour la prestation de soins de routine et de soins aux patients émergents. De telles actions nécessitent la coordination des mouvements bruts et fins, l’équilibre, la force et l’endurance, et l’utilisation fonctionnelle des sens. Les étudiants peuvent être appelés à effectuer de telles actions rapidement et dans des circonstances difficiles.,

capacités intellectuelles-conceptuelles, intégratives et quantitatives

Les élèves doivent être capables de mesurer, calculer, raisonner, analyser et synthétiser. Il est également essentiel que l’élève ait la capacité d’absorber et de traiter de nouvelles informations provenant de patients, de pairs, d’enseignants, de superviseurs et de la littérature scientifique, à l’appui de la pensée critique, du raisonnement clinique et de la résolution de problèmes.,

attributs comportementaux et sociaux

Les élèves doivent avoir la capacité de développer des relations empathiques, respectueuses et efficaces avec leurs pairs, les patients et tous les membres de l’équipe de soins de santé. Ils doivent être en mesure d’utiliser leur capacité intellectuelle pour exercer un bon jugement et de remplir toutes les responsabilités académiques et cliniques en temps opportun et de manière professionnelle, même dans des circonstances stressantes. Ils doivent être capables de faire preuve de résilience et de s’adapter aux environnements changeants et d’apprendre face aux incertitudes inhérentes à la pratique de la médecine., La Compassion, l’intégrité, des normes éthiques élevées, la sensibilité culturelle, ainsi que de solides compétences interpersonnelles et la motivation sont essentielles à la réussite du programme de M. D. Les étudiants doivent être en mesure d’identifier leurs propres besoins en matière de soutien et de soins, et d’accéder de manière proactive aux ressources disponibles.

Mai 2018