accréditation nationale

Les écoles accréditées au niveau national sont généralement à but lucratif et offrent des programmes professionnels, professionnels ou techniques. L’accréditation nationale offre généralement une accréditation aux écoles qui se concentrent sur l’éducation professionnelle ou religieuse.

Les écoles accréditées au niveau national acceptent généralement les crédits d’autres écoles accréditées au niveau national et d’écoles accréditées au niveau régional.,

Les agences nationales d’accréditation ont une fonction légèrement différente. Comme leur nom l’indique, les agences nationales accréditent les écoles dans tout le pays. Ils accréditent généralement des écoles professionnelles, techniques ou professionnelles à but lucratif. Alors que certaines agences, telles que la Commission D’accréditation des écoles et collèges de carrière, se concentrent principalement sur la fourniture d’une accréditation institutionnelle, d’autres, comme L’American Academy for Liberal Education, offrent une accréditation institutionnelle et programmatique.,

l’une des questions clés concernant les agences d’accréditation régionales et nationales est le transfert des crédits obtenus. De nombreux instituts accrédités au niveau régional n’accepteront pas les crédits des instituts accrédités au niveau national et vice versa. Cependant, les écoles acceptent généralement les crédits de transfert des écoles ayant des types d’accréditation similaires, car cela montre qu’elles ont des programmes et des normes comparables.

Les agences D’accréditation programmatiques ou spécialisées se concentrent sur les programmes, les départements et les écoles des grandes universités., Les Institutions qui reçoivent une accréditation des organismes de programme ont généralement également une accréditation institutionnelle. Alors que certains organismes de programmation offrent à la fois une accréditation programmatique et institutionnelle, de nombreux instituts demandent une accréditation institutionnelle auprès d’un organisme régional. L’une des principales agences programmatiques est le National Architectural Accrediting Board, qui est seul responsable de l’accréditation de tous les programmes d’architecture aux États-Unis.

tout comme les institutions demandent à ces différentes agences D’être accréditées, les agences s’appliquent aux États-Unis., Ministère de l’éducation pour la reconnaissance fédérale. Le processus est similaire: le Ministère de l’éducation établit des normes que les organismes reconnus devraient respecter, et les équipes évaluent les organismes pour voir s’ils satisfont à ces critères. Un organisme reconnu par le gouvernement est analogue à un établissement d’enseignement accrédité par un organisme. Les universités et les collèges peuvent avoir confiance qu’une telle agence est une source valide et digne de confiance pour l’accréditation.

lorsque vous parcourez les collèges, ne vous contentez pas de vérifier si une école est accréditée., Vérifiez que l’agence d’accréditation est également reconnue par le Ministère de l’éducation. Si l’agence n’est pas reconnue, l’école devrait être évitée, tout comme si elle n’avait aucune accréditation. Le Ministère de l’éducation tient à jour une liste des organismes d’accréditation reconnus sur son site web.

Pourquoi votre école devrait être accréditée

aux États-Unis, les établissements d’enseignement sont autorisés à fonctionner avec beaucoup de liberté. L’accréditation est accordée aux écoles qui répondent aux normes de base de qualité académique. Ces normes sont déterminées et développées par des organisations privées.,

Il existe plusieurs grandes associations régionales d’accréditation, telles que la Northwest Commision on Colleges and Universities, qui accréditent des institutions dans une région particulière des États-Unis. Ces groupes accordent généralement l’accréditation à une université entière. Cependant, il existe également des agences d’accréditation spécialisées plus petites. Ces organismes accréditent généralement des composantes plus petites d’un établissement, comme un programme de soins infirmiers ou un département de psychologie.

comment les écoles sont accréditées

le processus d’obtention de l’accréditation comporte plusieurs étapes., Premièrement, un organisme d’accréditation travaille avec un établissement d’enseignement pour établir des critères raisonnables qui doivent être respectés pour recevoir l’accréditation. Une école procède ensuite à une auto-évaluation en tenant compte de ces critères. Si l’école détermine qu’elle répond aux critères, elle héberge une équipe d’évaluation externe envoyée par l’agence d’accréditation. Une fois que l’équipe est convaincue que les normes appropriées ont été respectées, l’agence accorde officiellement l’accréditation à l’établissement., Une fois cette accréditation accordée, l’Agence continue de surveiller l’établissement et, à l’occasion, lance une réévaluation complète pour s’assurer qu’il continue de respecter les normes.

Pourquoi Certaines Écoles ne Sont Pas Accrédités

Certaines écoles choisissent de ne pas demander l’accréditation. Cette décision peut être fondée sur plusieurs facteurs. Le processus d’accréditation est coûteux et les écoles accréditées facturent généralement des frais de scolarité plus élevés., Une école peut offrir un format d’apprentissage non traditionnel qui, bien qu’il puisse fournir une éducation par ailleurs complète et complète, ne respecte pas les normes d’accréditation.

certaines écoles, en revanche, ne demandent pas d’accréditation parce qu’elles gèrent des programmes mal conçus et inefficaces. Une école sans accréditation n’a ni la crédibilité, ni la réputation d’une école accréditée. Les futurs employeurs et les intervieweurs des écoles supérieures pourraient ne pas considérer un diplôme valide s’il est accordé par une école sans accréditation., Il n’y a aucun moyen de savoir si le diplôme résulte d’un cours intensif ou d’un programme inférieur, peut-être même frauduleux.

l’Accréditation garantit non seulement la qualité du contenu du programme, mais également la qualité de l’enseignement dans un établissement. Les professeurs sont tenus à des normes professionnelles élevées en termes de qualification et d’aptitude pédagogique. Les instructeurs des écoles sans accréditation peuvent ne pas posséder le diplôme ou l’expérience nécessaire pour enseigner efficacement.,

accréditation et transfert de crédits

pour les étudiants souhaitant passer d’une école à une autre, la plupart des établissements accrédités n’acceptent que les crédits d’autres établissements accrédités. Les cours suivis dans une école sans accréditation devront être répétés, ce qui coûtera plus de temps et d’argent.

Ne vous laissez pas berner par les faibles coûts des écoles sans accréditation. Le prix à long terme de fréquenter une telle institution est beaucoup plus élevé que les frais de scolarité de toute école accréditée., Les écoles passent par le processus d’accréditation pour fournir à leurs élèves une éducation valable qui sera reconnue par les employeurs et les autres écoles. Il vaut la peine de prendre avantage de cela.

Il est particulièrement important de prêter attention au type d’accréditation de votre école s’il y a une chance que vous souhaitiez transférer dans une autre école pendant votre diplôme ou étudier ailleurs pour obtenir une qualification supplémentaire. Si votre première école n’est pas accréditée, il est peu probable que votre nouvelle école accepte les crédits que vous avez accumulés lors de vos études., Même s’il est agréé, il devra être accrédité par le même conseil que votre nouvelle école, si vous voulez être sûr que vos crédits de transfert. La meilleure façon de vous assurer que vous serez libre de transférer des crédits est de ne fréquenter que les écoles répertoriées sur le site Web du Département de l’éducation des États-Unis.

connexes: collèges et universités en ligne accrédités les moins chers

aide financière et accréditation

Si un établissement n’est ni accrédité au niveau régional ni au niveau national, aucune aide fédérale n’est disponible.,

la majorité des étudiants comptent sur une sorte d’aide financière pour les aider à payer leurs études. De nombreux étudiants sont admissibles à des prêts et des subventions du gouvernement fédéral. L’aide fédérale n’est toutefois offerte qu’aux étudiants fréquentant un établissement agréé. Le Département de l’éducation des États-Unis maintient une base de données des organismes d’accréditation reconnus par le gouvernement fédéral et des institutions accréditées reconnues sur leur site web. Alors que les écoles sans accréditation peuvent souvent offrir des taux de scolarité plus bas, les étudiants finissent généralement par payer plus d’argent de leur poche.,

S’inscrire dans une école accréditée peut également faire la différence entre recevoir une aide financière et tout payer de sa poche. Les écoles accréditées par le Département de l’éducation des États-Unis fournissent une aide financière aux nombreux étudiants qui se qualifient pour des subventions ou des prêts. Les écoles non accréditées ne sont pas admissibles à offrir une aide financière à leurs étudiants.

planifier à L’avance pour le transfert

selon des données récentes du Centre de recherche National Student Clearinghouse, plus d’un tiers des étudiants universitaires transfèrent au moins une fois dans les six ans., Près de 54% des étudiants ont été transférés d’établissements de quatre ans à des collèges communautaires de deux ans.

Les changements dans les plans de collège sont souvent imprévus. Environ 67% des étudiants diplômés de l’école qu’ils ont commencé. Ainsi, l’importance de choisir une institution accréditée au niveau régional dès le départ. Les établissements accrédités au niveau régional acceptent généralement les crédits des écoles qui détiennent des titres similaires. Les écoles accréditées au niveau national acceptent généralement des crédits d’autres institutions nationales.,

S’inscrire dans une école accréditée peut également faire la différence entre recevoir une aide financière et tout payer de sa poche. Les écoles accréditées par le Département de l’éducation des États-Unis fournissent une aide financière aux nombreux étudiants qui se qualifient pour des subventions ou des prêts. Les écoles non accréditées ne sont pas admissibles à offrir une aide financière à leurs étudiants.

En choisissant un collège accrédité au niveau régional, les étudiants ouvrent leur bassin d’universités potentielles qui accepteront leurs crédits durement gagnés, en particulier pour les étudiants en ligne.,

Comment connaître l’accréditation d’un collège

se qualifier pour l’accréditation régionale est un processus rigoureux. Le Département de L’éducation des États-Unis offre un outil gratuit qui vous permet de rechercher une accréditation. Le Département de l’éducation des États-Unis reconnaît sept organismes d’accréditation régionaux qui répondent aux normes du Council of Higher Education.

Middle States Commission on Higher Education (MSCHE)
Les écoles de New York, du Delaware, du Maryland, de Pennsylvanie, du District de Columbia, de Porto Rico et des Îles Vierges sont accréditées par MSCHE.,

New England Association of Schools and Colleges
Commission on Institution of Higher Education (NEASC-CHE)
Les écoles du Rhode Island, Du Maine, du New Hampshire, du Vermont, du Connecticut et du Massachusetts sont accréditées par NEASC-CHE.

North Central Association of Colleges and Schools
The Higher Learning Commission (NCA-HLC)
Les écoles du Wyoming, de L’Arizona, du Dakota du nord, de la Virginie Occidentale, du Missouri, de l’Ohio, de l’Indiana, de l’Arkansas, du Colorado, de l’Iowa, du Nouveau-Mexique, du Dakota du Sud, du Wisconsin, du Nebraska, de l’Illinois, du Minnesota, ,

Southern Association of Colleges and Schools (SACS)
Commission on Colleges
Les écoles de Floride, du Texas, de Louisiane, de Caroline du nord, du Tennessee, de l’Alabama, du Kentucky, de Géorgie, de Virginie, du Mississippi et de Caroline du Sud sont accréditées par SACS.,

Western Association of Schools and Colleges
Commission D’accréditation pour les collèges communautaires et juniors (ACCJC-WASC)
Les écoles de Californie et D’Hawaï en plus de celles des Samoa américaines, les territoires de Guam, La République des Palaos, le Commonwealth Des Îles Mariannes du Nord, la République Des Îles Marshall et les États fédérés de Micronésie sont accrédités par L’ACCJC-WASC.,

agences D’accréditation institutionnelles régionales et nationales

« Les agences d’accréditation régionales et nationales suivantes sont reconnues par le Secrétaire comme des autorités fiables concernant la qualité de l’enseignement ou de la formation offerts par les établissements d’enseignement supérieur ou les programmes d’enseignement supérieur qu’ils accréditent.” – Ed.,Gov

Accrediting Commission of Career Schools and Colleges
1967/2011 / S2016
champ d’application de la reconnaissance: l’accréditation des établissements postsecondaires Non diplômants et des établissements diplômants aux États-Unis, y compris ceux qui accordent des diplômes d’associé, de baccalauréat et de maîtrise, qui sont principalement organisés pour éduquer les étudiants aux carrières professionnelles, commerciales et techniques, et y compris les établissements qui offrent des programmes par l’intermédiaire de l’enseignement à distance.,

Accrediting Council for Continuing Education and Training
1978/2013 / S2018
portée de la reconnaissance: l’accréditation dans l’ensemble des États-Unis des établissements d’enseignement supérieur qui offrent des programmes de formation continue et des programmes professionnels qui confèrent des certificats ou des diplômes d’associé professionnel, y compris les programmes offerts via l’enseignement à distance.
Titre IV Note: seuls les établissements classés par l’agence comme « professionnels » peuvent utiliser l’accréditation de l’agence pour établir leur admissibilité à participer aux programmes du Titre IV.,

Council on Occupational Education
1969/2013 / S2016
portée de la reconnaissance: l’accréditation et la préaccréditation (« statut de candidature”) dans l’ensemble des États-Unis des établissements d’enseignement professionnel postsecondaire offrant des programmes d’études non diplômantes et appliquées dans des domaines spécifiques de l’enseignement professionnel et technique, y compris les établissements qui offrent des programmes,

Commission D’accréditation de L’enseignement à Distance
1959/2012/S2017
portée de la reconnaissance: l’accréditation des établissements postsecondaires aux États-Unis qui offrent des programmes diplômants et / ou non diplômants principalement par la méthode d’enseignement à distance ou par correspondance jusqu’au doctorat professionnel, y compris les établissements qui sont spécifiquement certifiés par l’agence comme accrédités aux fins du Titre IV.,
Titre IV Note: seuls les établissements accrédités qui sont certifiés par l’agence comme accrédités aux fins du Titre IV peuvent utiliser l’accréditation de cette agence pour établir l’admissibilité de ses programmes diplômants et/ou non diplômants à participer aux programmes du Titre IV.

Middle States Commission on Higher Education
1952/2012/F2017
portée de la reconnaissance: l’accréditation et la pré-accréditation (« statut de candidature”) des établissements d’enseignement supérieur du Delaware, du District de Columbia, du Maryland, du New Jersey, de New York, de Pennsylvanie, de Porto Rico et des États-Unis., Îles Vierges, y compris les programmes d’enseignement à distance et par correspondance offerts dans ces établissements.

Middle States Commission on Secondary Schools
2004/2014/S2017
portée de la reconnaissance: l’accréditation des établissements ayant des programmes de carrière et de technologie postsecondaires et non diplômants dans le Delaware, le Maryland, le New Jersey, New York, la Pennsylvanie, le Commonwealth de Porto Rico, le District de Columbia et les États-Unis., Îles Vierges d’inclure l’accréditation des établissements d’enseignement postsecondaire non diplômants qui offrent tout ou partie de leurs programmes éducatifs via des modalités d’enseignement à distance..
Titre IV National les écoles professionnelles/techniques accréditées par cet organisme qui offrent des études postsecondaires sans diplôme peuvent utiliser cette accréditation pour établir l’admissibilité à participer aux programmes du Titre IV. Henry Cram, Président
3624 Market Street, 2 West
Philadelphie, Pennsylvanie 19104-2680
Tél. (267) 284-5000, Télécopieur (215) 662-0957
adresse électronique:
adresse Web: www.msa-cess.,land Association of Schools and Colleges, Commission on Institutions of Higher Education
1952/2015/F2017
portée de la reconnaissance: l’accréditation et la pré-accréditation (« statut de candidature”) des établissements d’enseignement supérieur du Connecticut, du Maine, du Massachusetts, du New Hampshire, du Rhode Island et du Vermont qui décernent des diplômes de baccalauréat, de maîtrise et / ou de doctorat et des établissements d’agrégation dans les États qui incluent des diplômes en arts libéraux ou en études générales parmi leurs offres, y compris l’accréditation des programmes offerts par l’enseignement à distance au sein de ces établissements.,.

New York State Board of Regents, et le Commissaire à l’éducation
1952/2012 / F2017
portée de la reconnaissance: l’accréditation des établissements d’enseignement supérieur de New York, y compris l’enseignement à distance offert par ces établissements, qui désignent l’agence comme leur seule ou principale agence d’accréditation reconnue au niveau national pour établir

Mary Ellen Elia, Commissaire à L’éducation
Département de L’éducation d’État
Université de L’État de New York
89 Washington Avenue
Albany, New York 12234
Tél., (518) 474-5844 Télécopieur (518) 473-4909
adresse électronique:
adresse Web: www.nysed.,h Central Association of Colleges and Schools, the Higher Learning Commission
1952/2015 / F2017
portée de la reconnaissance: l’accréditation et la pré-accréditation (« candidat à L’accréditation”) des établissements d’enseignement supérieur octroyant des diplômes en Arizona, Arkansas, Colorado, Illinois, Indiana, Iowa, Kansas, Michigan, Minnesota, Missouri, Nebraska, Nouveau-Mexique, Dakota du Nord, Ohio, Oklahoma, Dakota du sud, Virginie-Occidentale, Wisconsin et Wyoming, y compris les établissements tribaux et l’accréditation des programmes offerts par l’enseignement à distance et par correspondance au sein de ces établissements., Cette reconnaissance s’étend de l’établissement, des Actions de Conseil, conjointement avec le Conseil d’administration de la Commission pour les décisions sur les cas de maintien de l’agrément ou de réaffirmation, et suite à une candidature, et à l’Organe de Recours conjointement avec le Conseil d’administration de la Commission, les décisions relatives à l’initiale de la candidature ou de l’accréditation ou de la réaffirmation de l’accréditation.,

Northwest Commission on Colleges and Universities
1952/2015 / S2016-C
portée de la reconnaissance: l’accréditation et la pré-accréditation (« statut de candidature”) des établissements d’enseignement postsecondaire en Alaska, Idaho, Montana, Nevada, Oregon, Utah et Washington, et l’accréditation des programmes offerts par l’enseignement à distance au sein de ces établissements.,

Southern Association of Colleges and Schools, Commission on Colleges
1952/2014 / S2017
champ d’application de la reconnaissance: l’accréditation et la pré-accréditation (« candidat à L’accréditation”) des établissements d’enseignement supérieur octroyant des diplômes en Alabama, Floride, Géorgie, Kentucky, Louisiane, Mississippi, Caroline du Nord, Caroline du Sud, Tennessee, Texas et Virginie, y compris l’accréditation des programmes, Cette reconnaissance s’étend au Conseil D’administration du SACSCOC et au Comité d’appel de l’Assemblée des délégués de L’ordre pour les cas de candidature initiale ou d’accréditation initiale et pour le maintien de l’accréditation ou de la candidature.,

Transnational Association of Christian Colleges and Schools, Accreditation Commission
1991/2013 / S2016
portée de la reconnaissance: accréditation et pré-accréditation (statut de »candidat”) des établissements postsecondaires chrétiens aux États-Unis qui offrent des certificats, des diplômes et des diplômes d’associé, de baccalauréat et d’études supérieures, y compris les établissements qui offrent un enseignement à distance.,pour L’accréditation ») des collèges communautaires et autres ayant une mission principalement pré-baccalauréat en Californie, à Hawaii, dans les territoires américains de Guam et des Samoa américaines, en République des Palaos, dans les États fédérés de Micronésie, dans le Commonwealth Des Îles Mariannes du Nord et dans la République Des Îles Marshall, qui offrent des certificats, des diplômes d’associé et le premier diplôme du baccalauréat par un examen de fond offert par des établissements déjà accrédités par l’agence, et de tels programmes offerts par l’enseignement à distance et par correspondance dans ces collèges., Cette reconnaissance s’étend également au Comité des changements de fond de la Commission, pour les décisions sur les changements de fond, et au Comité de recours.,

Western Association of Schools and Colleges, Senior Colleges and University Commission
1952/2012 / F2017
portée de la reconnaissance: l’accréditation et la pré-accréditation (« candidat à L’accréditation”) des senior colleges et universités en Californie, à Hawaii, dans les territoires américains de Guam et des Samoa américaines, en République de Palaos, dans les États fédérés de Micronésie, dans le Commonwealth Des Îles Mariannes du Nord et dans la République Des Îles Marshall, y compris les programmes d’enseignement à distance offerts dans ces établissements.