Imaginez que quelqu’un plopping une boîte géante de chances et se termine devant vous et vous dire de comprendre quoi faire avec eux sans autres instructions. Sans aucune orientation quant au but de l’activité, aux attentes spécifiques ou à l’information de base, ce serait pour le moins accablant et décourageant.

Parfois, nos élèves se sentent exactement de cette manière., L’échafaudage est un moyen de fournir un soutien aux étudiants en décomposant l’apprentissage en morceaux gérables à mesure qu’ils progressent vers une meilleure compréhension et, finalement, une plus grande indépendance. Voici dix façons d’échafauder l’apprentissage pour vos élèves.

Donner des mini-leçons.

décomposez les nouveaux concepts en petits morceaux qui s’appuient les uns sur les autres. Enseigner une série de mini-leçons offre aux étudiants un filet de sécurité qui les oriente progressivement vers une compréhension plus profonde.

modèle / démonstration.

Montrez à vos élèves un exemple de ce qu’ils vont apprendre., Par exemple, démontrer une expérience scientifique afin qu’ils puissent voir comment cela se fait avant de le faire eux-mêmes. Ou rassemblez-les sur le tapis et laissez-les vous regarder résoudre un problème mathématique d’une nouvelle manière.

Verbalisez votre processus de pensée comme vous le démontrez. Cela donne à vos élèves un modèle pour un dialogue intérieur ils peuvent copier. Cliquez ici pour un exemple d’utilisation de think-alouds pour améliorer la compréhension en lecture.

décrivez les concepts de plusieurs façons.

soutenez différents styles d’apprentissage en abordant de nouveaux concepts sous de multiples angles. Montrez-leur, dites-leur, et laisse essayer par eux-mêmes., Plus vous aborderez l’apprentissage, plus cela donnera de sens aux élèves.

incorporer des aides visuelles.

montrez une vidéo, diffusez des images colorées ou fournissez un objet concret pour commencer une nouvelle leçon. Par exemple, si vous enseignez une leçon sur les polyèdres, placez des modèles de différents types sur des tables pour que les élèves puissent les voir et les toucher.

donnez aux élèves du temps de parole.

assurez-vous de donner aux enfants beaucoup de temps pour traiter de nouvelles informations en les associant ou en les divisant en petits groupes. Demandez-leur d’articuler des concepts dans leurs propres mots les uns aux autres., Revenez ensemble en tant que groupe entier et partagez toutes les idées qui pourraient être utiles à tout le monde. C’est également un bon moment pour mettre en œuvre des structures d’apprentissage coopératif.

donnez aux élèves le temps de pratiquer.

Après avoir modélisé l’apprentissage pour vos élèves, prenez le temps de pratiquer avec eux. Demandez à quelques élèves de venir au tableau et d’essayer un problème de mathématiques. Ou écrivez un paragraphe ensemble sur du papier graphique. Considérez cette pratique guidée comme une série de répétitions avant la représentation finale.

7. Pendant les leçons, vérifiez la compréhension.,

Enregistrez-vous souvent pour vous assurer que les étudiants sont avec vous. Un simple pouce levé, un check-in collant ou un tableau de bureau sont quelques-unes des idées que vous pouvez utiliser pour voir qui est bon pour aller, qui est presque là et qui a besoin d’un tête-à-tête.

8. Activer les connaissances préalables.

montrer aux élèves la vue d’ensemble. Établissez des liens avec les concepts et les compétences que les étudiants ont déjà appris. Connectez-vous à des expériences qu’ils ont vécues telles que des excursions sur le terrain ou d’autres projets.

9. Vocabulaire spécifique au concept de chargement frontal.,

armez les étudiants avec un langage académique spécifique qu’ils devront comprendre à l’avance afin que le vocabulaire ne devienne pas une pierre d’achoppement à l’apprentissage de niveau supérieur.

les mettre en place pour le succès.

Les étudiants (comme la plupart d’entre nous) obtiennent de meilleurs résultats lorsqu’ils comprennent parfaitement ce qu’on attend d’eux. Décrivez le but du devoir et donnez-leur des exemples concrets des objectifs d’apprentissage qu’ils sont censés atteindre. Donnez-leur des directives claires et montrez-leur des exemples de travail de haute qualité., Enfin, fournissez – leur une rubrique afin qu’ils sachent exactement quoi faire pour maîtriser avec succès le concept.

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Découvrez également comment différencier l’apprentissage pour vos élèves.