1. Introducir el concepto de clasificación.discutir por qué los científicos clasifican a los animales en diferentes grupos. Dígale a los estudiantes que la ciencia de clasificar organismos en diferentes grupos es la taxonomía. La taxonomía permite a los científicos dar sentido a los millones de tipos de seres vivos y ver cómo están relacionados. Pida a los estudiantes que piensen en un ejemplo de dos animales que se parecen pero pertenecen a familias diferentes. Muéstreles la galería de fotos de focas de Puerto, focas leopardo y leones marinos de California.
2., Distribuya la hoja de trabajo y pida a los estudiantes que identifiquen similitudes.dé a cada estudiante una copia de la hoja de trabajo Seals and Sea Lions: Compare and Contrast. Pida a los estudiantes que comparen los dos dibujos y enumeren al menos dos características que comparten las focas y los leones marinos. Discuta cómo estas características se relacionan con nadar en agua fría. (El pelo, la grasa y las aletas mantienen a los animales calientes en el agua helada.)
3. Pida a los estudiantes que identifiquen las diferencias.haga que los estudiantes encuentren al menos dos características que difieren en focas y leones marinos., Pregúnteles cómo explicarían cómo distinguir a las focas y los leones marinos de alguien que nunca los ha visto. (Respuestas posibles: las focas no tienen aberturas en las orejas; los leones marinos sí. Las focas tienen aletas delanteras más cortas; los leones marinos tienen aletas delanteras más largas.)
4. Haga que los estudiantes hagan predicciones.explique a los estudiantes que las aletas traseras de las focas se extienden hacia atrás; las aletas traseras de los leones marinos se extienden hacia adelante. Pida a los estudiantes que predigan cuál de estos mamíferos marinos podría moverse más fácilmente en tierra (leones marinos). Dígales que pueden confirmar o revisar sus predicciones mientras ven un video.
5., Mira y discute el video.mostrar a los estudiantes el video de las focas leopardo. Luego pídales que comparen cómo cada animal usa sus aletas en la tierra y en el agua. Discuta cómo este movimiento se relaciona con la vulnerabilidad de los animales a depredadores como osos polares y tiburones.