Lewy vs.prawy:

gdzie wyjątkowe talenty osób z autyzmem wynikają z jest trwałą tajemnicą, ale niektóre elementy układanki zaczynają się układać.

ponad 30 lat temu pionierski psycholog z San Diego Bernard Rimland opracował największą na świecie bazę osób z autyzmem, liczącą ponad 34 000 osób., Rimland zauważył, że ich umiejętności, takie jak ekspresja artystyczna czy umiejętność mentalnego manipulowania obiektami trójwymiarowymi (3D), były najczęściej zdolnościami prawoskrętnymi. Ich trudności, takie jak problemy z komunikacją, często pojawiały się w funkcjach kontrolowanych przez lewą półkulę.

w wielu rodzajach urazów mózgu lub dysfunkcji spowodowanych udarem lub chorobami neurodegeneracyjnymi lekarze zauważyli, że wada lewej półkuli może prowadzić do wyrównawczej poprawy funkcji typowo prawej półkuli., To tak, jakby uraz „uwolnił mózg od tyranii lewej półkuli”, jak powiedział Treffert. Nie utrzymywane już w ryzach, umiejętności prawej półkuli wydają się nagle kwitnąć.

obrazowanie mózgu dostarcza wglądu w mechanizm leżący u podstaw pojawienia się tych wyjątkowych talentów. Niektóre wczesne wskazówki pochodziły z badań obrazowych nabytego sawantyzmu: zwykli ludzie o średniej inteligencji i zdolnościach, którzy doznali poważnego urazu mózgu i nagle rozwinęli nowe umiejętności, takie jak talenty muzyczne, umiejętność mówienia językami obcymi lub wyższe umiejętności w matematyce lub sztuce.,

Bruce Miller, neurobiolog z Uniwersytetu Kalifornijskiego w San Francisco, był świadkiem tego zjawiska z pierwszej ręki, gdy niektórzy jego starsi pacjenci, którzy cierpieli na demencję frontotemporal (FTD), zwyrodnieniową chorobę mózgu, która dotyka przede wszystkim przedniej lewej części mózgu, spontanicznie rozwinęli zainteresowanie sztuką. Wraz z postępem demencji, osoby te stały się chwytane przez chęć tworzenia, a ich obrazy poprawiały się.,

Miller i jego koledzy korzystali z tomografii emisyjnej pojedynczych fotonów, techniki, która rejestruje zmiany przepływu krwi w mózgu i odzwierciedla aktywność neuronów, na kilkunastu osobach z FTD, które rozwinęły nowe talenty artystyczne. Skany wykazały uszkodzenie przedniego płata skroniowego lewej półkuli i kory okołoczołowej, regionów związanych z logiką, komunikacją werbalną i zrozumieniem., Miller i jego zespół teoretyzowali, że selektywna degeneracja mózgu zasadniczo „uwolniła” uśpione zdolności w prawym mózgu, które dominują dla niektórych kluczowych cech ekspresji artystycznej, w tym konstrukcji wizualnej — zdolności do kopiowania rysunków lub układania puzzli — i niektórych form twórczego myślenia.

Kiedy porównali te skany z tymi od młodego artysty z autyzmem, który miał kompulsywną potrzebę rysowania od wczesnego dzieciństwa, naukowcy znaleźli „niezwykłe podobieństwa.,”Podobnie jak u osób z FTD, 9-letni savant wykazał utratę funkcji w lewym płacie skroniowym, w połączeniu ze zwiększoną aktywnością w regionach prawego mózgu, które przetwarzają wejścia sensoryczne i informacje wizualne.

badania obrazowe zespołu Mottron i innych rzucają więcej światła na możliwe podstawy neurologiczne savantyzmu. Grupa Mottron odkryła, że osoby z autyzmem, które mają średni wynik IQ, są jednak do 40 procent szybsze niż ich rówieśnicy bez autyzmu w rozwiązywaniu złożonych problemów logicznych., Ich umiejętności analityczne mogą tłumaczyć tę wyższość w manipulowaniu liczbami. Zespół odkrył również, że osoby z autyzmem posiadają ulepszone zdolności percepcyjne: doskonale rozpoznają wzorce na tle złożonych środowisk, dostrzegają osadzone szczegóły, których inni nie dostrzegają, i często mają wyjątkową zdolność do mentalnego manipulowania kształtami 3D.,

w metaanalizie badań obrazowania funkcjonalnego z 2012 roku grupa Mottron odkryła zwiększoną aktywność u osób z autyzmem w regionach mózgu związanych z przetwarzaniem wizualnym, rozpoznawaniem obiektów, obrazowaniem wizualnym i wiedzą wizualną, zdolnością do rozróżniania podobnych obiektów-na przykład różnych typów ptaków. „Wyniki te sugerują, że większa zależność od percepcji wzrokowej odgrywa kluczową rolę w Poznaniu autystycznym”, mówi Mottron.,

znana badaczka behawioralna zwierząt Temple Grandin, u której zdiagnozowano autyzm jako dziecko, powiedziała, że „myśli w obrazach.”Mówi, że jej ostre widzenie pozwala jej dostrzec szczegóły, które większość ludzi błyszczy, ale zwierzęta wykrywają i mogą się bać, takie jak błyszczące przedmioty, które odbijają promienie słoneczne. Ta zwiększona obróbka wizualna pomaga jej w projektowaniu środowisk o niskim stresie dla zwierząt gospodarskich.

Mottron twierdzi, że zwiększona percepcja może przyczynić się do zdolności logicznych, co może wyjaśniać wyższe umiejętności niektórych osób z autyzmem w rozwiązywaniu złożonych zagadek logicznych. Podwyższona percepcja może również pomóc w nabyciu trzech umiejętności związanych z uczonymi: doskonałej tonacji, hiperleksji — przedwczesnej zdolności czytania u bardzo małego dziecka — i synestezji, stanu, w którym bodźce zmysłowe są pomieszane tak, że słyszenie dźwięku może produkować wizualizację koloru., Zespół Mottron podsumował wszystkie te zmiany jako ” funkcjonalne ponowne oddanie percepcyjnych regionów mózgu do funkcji poznawczych wyższego rzędu — – innymi słowy, mózg wydaje się przegrupowywać swoje zasoby, tak że regiony normalnie zaangażowane w jeden cel są rekrutowane do bardziej zaawansowanych zadań.

zasadniczo oznacza to, że mózgi osób z autyzmem są bardziej elastyczne niż mózgi ich rówieśników., (Ta „plastyczność” nie pomaga im jednak przezwyciężyć deficytów społecznych, ponieważ zawiłości interakcji społecznych zazwyczaj nie mogą być przetwarzane percepcyjnie lub logicznie, mówi Mottron.) Ogólnie rzecz biorąc, osoby z autyzmem rekrutują różne ścieżki neuronowe niż kontrole zrobić, aby wykonać określone zadanie. Mogą również wykazywać większą aktywność w regionach związanych z percepcją., W ten sam sposób, że utrata jednego Wydziału SENSORYCZNEGO, takiego jak wzrok, może skłonić mózg do zrekompensowania przez ponowne przydzielenie większej ilości zasobów neuronowych w celu uzyskania wyjątkowej zdolności słyszenia, mózgi osób z autyzmem mogą być lepiej zdolne do reorganizacji. Prowadzi to do zwiększonej percepcji; jeśli ten wydział jest połączony z wiedzą i innymi formami wiedzy specjalistycznej, rezultatem są umiejętności savant. To, mówi Mottron, może być naszą najlepszą wskazówką, w jaki sposób umiejętności savant są nabywane.