revisando las tablas

La investigación sobre trastornos del desarrollo sugiere que la edad a la que los bebés alcanzan los hitos motores o del lenguaje puede ser un «marcador» del resultado posterior. En particular, los estudios han encontrado vínculos entre las habilidades motoras tempranas y las habilidades lingüísticas posteriores y la cognición social en niños con, y en riesgo de, un trastorno del espectro autista., Del mismo modo, los niños con trastorno de coordinación del desarrollo, que afecta el movimiento y la coordinación, se pueden distinguir por retrasos en el desarrollo temprano de las habilidades motoras. Los niños con trastornos del lenguaje también pueden ser identificados por sus habilidades lingüísticas tempranas.

en este sentido, los hitos tienen algún valor para identificar a los niños pequeños que pueden requerir atención de seguimiento. Sin embargo, es menos conocido si pueden decir algo sobre el potencial futuro de los niños que se están desarrollando típicamente.

lo que sí sabemos es que las nuevas habilidades crecen a partir de la adquisición de habilidades básicas. El rastreo permite que un niño se mueva independientemente a objetos que le gustaría explorar, y los adultos aumentan el tipo de señales sociales que ofrecen al niño rastreo. Los caminantes, con su nuevo punto de vista en el mundo, suelen ser más socialmente interactivos y mejores para compartir objetos., Por lo tanto, se puede esperar que aquellos niños que alcanzan hitos motores a una edad temprana se beneficien de más oportunidades para aprender y refinar nuevas habilidades a largo plazo.

un estudio realizado con una cohorte británica analizó la relación entre el desarrollo temprano y las habilidades cognitivas a la edad de ocho años. La capacidad cognitiva estaba determinada en gran medida por evaluaciones de tipo de alfabetización, como la comprensión de lectura y el vocabulario, y una sola medida del coeficiente intelectual no verbal., Si bien los hitos motores y del lenguaje fueron identificados retrospectivamente por los padres, lo que significa que la precisión puede ser cuestionable, los hallazgos sugieren un vínculo tentativo entre el desarrollo temprano y el posterior.

sin embargo, cuando se excluyeron de la muestra los «Late bloomers» en el desarrollo motor, el efecto mencionado se redujo significativamente. En la muestra restante de triunfadores» típicos», solo la medida del desarrollo temprano del habla se asoció con habilidades cognitivas posteriores, y la relación restante fue significativamente más débil.,

cuando se trata del potencial futuro de las habilidades motoras, sin embargo, no hay evidencia concluyente de que los niños que alcanzan los hitos motores temprano tengan, en promedio, más probabilidades de tener mejores habilidades motoras que otros más adelante en la vida.

sin embargo, las habilidades motoras pueden tener un efecto indirecto en las habilidades cognitivas y motrices posteriores a través de las oportunidades que brinda al niño para participar y aprender sobre el mundo.