Den übergang zu Qualität und Sicherheit in der neue graduate registrierte Krankenschwestern und-Praxis bleibt problematisch direkten Einfluss auf die Patienten-outcomes., Effektives Mentoring während des Übergangs dient dazu, das Erfahrungslernen zu verbessern und die Entwicklung und Etablierung einer sicheren, hochwertigen Pflegepraxis zu ermöglichen. Ein umfassendes Verständnis des Übergangsprozesses, einschließlich der Barrieren und effektiven Übergangsmöglichkeiten, ist der Schlüssel zu einem effektiven Mentoring. Ein theoretischer Rahmen, der sich an Duchschers Stufen der Übergangstheorie und des Übergangschockmodells und Benners vom Anfänger zum Expertenmodell orientiert, kann ein solches Verständnis erleichtern., Krankenschwester Theoretiker spielen eine wichtige Rolle bei der Gestaltung Krankenschwester Ausbildung und Praxis und haben Krankenschwester Pädagogen und Führungskräfte ein Verständnis zur Verfügung gestellt Erwerb von Fähigkeiten und den Übergangsprozess für neue Graduierte registrierte Krankenschwestern zu gestalten. Die daraus resultierenden Forschungsmodelle und die Theorie dieser influencial Nurses sind relevant für den Übergang neuer graduate Registered nurses., Dieses Papier beschreibt die Theorien von Duchscher und Benner und wie ihre Forschung den theoretischen Rahmen bildete, um die Messung, das Verständnis und die Verbesserung der Sicherheit und Qualität der Pflege zu erleichtern und die zukünftigen Pflegekräfte zu beeinflussen.