algunas de las preocupaciones planteadas por maestros, padres e hijos sobre el uso de AT incluyen: el costo de comprar múltiples títulos de software; la necesidad de cambiar de una aplicación a otra; y la falta de integración entre las aplicaciones recomendadas y las utilizadas por la escuela. Empresas como Microsoft y Apple han respondido a estas preocupaciones y han incorporado una variedad de diferentes herramientas AT en sus productos.,

ejemplos de opciones efectivas de AT para el estudiante con una discapacidad de aprendizaje:

• El uso de información multimedia y electrónica permite a los estudiantes con discapacidades de lectura mejorar su comprensión de un tema o idea sin depender de su capacidad de lectura;
• Las computadoras y los procesadores de texto pueden reducir la carga de editar y reescribir las tareas, haciendo que el proceso de escritura sea más rápido y permitiendo a los estudiantes trabajar de manera más independiente;
• Una foto tomada con cualquier dispositivo que tenga una cámara puede ser utilizada en lugar de copiar información de una pizarra., Esta información puede almacenarse digitalmente y en algunos casos convertirse en texto;
• Una grabadora MP3 en cualquier dispositivo puede grabar ideas y ayudar a superar las dificultades de memoria a corto plazo

¿cuándo se debe introducir la tecnología de asistencia?

a algunos niños les resultará muy beneficioso utilizar la tecnología de asistencia y el software educativo para apoyar el desarrollo temprano de las habilidades de alfabetización y la conciencia del sonido de las letras. Otros niños encontrarán que su necesidad de AT no surge hasta mucho más tarde en su educación.,

hacer coincidir las necesidades del niño con el uso de tecnología de asistencia debe ocurrir cuando surge la necesidad.

al comienzo de la escuela primaria, es más probable que los niños se beneficien del uso de software educativo y programas de aprendizaje en línea para ayudar a apoyar el desarrollo de la lectura y la ortografía. Es probable que los niños de este nivel también se beneficien de la naturaleza multisensorial de los iPads, las tabletas y la pizarra interactiva.,

en la Escuela Primaria y Secundaria Superior, el uso de AT puede extenderse a la provisión de tecnología de asistencia para adaptarse a las dificultades que el estudiante pueda estar experimentando. Software como Text To Speech permite una mejor comprensión de la información y el aprendizaje independiente, mientras que el software para apoyar el proceso de escritura se puede introducir para ayudar con la alta demanda de escritura en los últimos años de la escuela.

La tecnología para ayudar con la organización, las habilidades de estudio, la gestión del tiempo y la memoria se puede introducir en cualquier etapa.