Zamyslete se nad svým učitelem první třídy. Možná si pamatujete, jak jste se dozvěděli o historii Ameriky nebo jak hmyz má šest nohou, ale pavouci mají osm.
ALE Přemýšleli jste někdy o tom, co trvalo, než se učitel dostal tam, kde byl? Hodiny strávené studiem učebních metod, předmět, a efektivní strategie učebny?,
Než se stal na základní škole učitelé, tito pedagogové musí získat úplné pochopení předmětu, stejně jako pochopení strategie učení a metody, jak efektivně dosáhnout základní věku studentů.
Pouze s tímto pochopením se učitelé cítí být připraveni na základní certifikační proces, který nakonec povede k naplňující kariéru vzdělávání dětí od mateřské školy do šesté třídy.
jak učitelé získají toto porozumění, než se dostanou do vzdělávacího světa? A proč záleží na certifikaci?, Více informací o tom, jak se stát a život elementárního učitele najdete zde.
proč je certifikace důležitá?
certifikace je pro veřejnost zárukou, že učitelé mají znalosti a dovednosti, aby mohli efektivně vykonávat svou práci.
ale pochopení předmětu je pouze jednou částí toho, jak se stát učitelem základní školy. Učitelé musí nejen znát řadu témat, ale musí také pochopit, jak prezentovat témata na základní věku děti. Certifikační proces zajišťuje, že učitel má obě tyto dovednosti.,
získání certifikace základní školy dokazuje, že učitel má odborné znalosti, které pozitivně ovlivňují životy svých studentů. Každý stát má různé požadavky na certifikaci, ale většina států dodržuje základní postup.,
| Základní kroky směrem k základní škole učitel certifikace | |
|---|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
| další informace o specifických certifikačních požadavcích naleznete na stránce certifikace vašeho státu., | |
Protože certifikace označuje, že učitel je efektivní pedagog, co přesně dělat učitele ve vzdělávání je třeba se zaměřit na přípravu na certifikační proces?
důležitost porozumění předmětu
mohlo by se zdát zřejmé, že v zájmu vzdělávat ostatní na konkrétní téma, učitel musí mít kompletní znalosti o tomto tématu. Učitelé, kteří se chtějí připravit na certifikační proces by měl pochopit oblastí, představil v základní škole.,
učitelé základních škol musí prokázat pochopení čtyř hlavních oblastí předmětu základní školy – gramotnosti a anglického jazyka umění, vědy, matematiky a sociálních studií–, aby se stali certifikovanými.
gramotnost a umění anglického jazyka
Výuka dětí ke čtení má důsledky, které rezonují po zbytek jejich života.
aby se učitelé stali certifikovanými, musí prokázat porozumění gramatickým stylům, slovní zásobě a větné struktuře, aby mohli efektivně učit své studenty., To zahrnuje pochopení role kontextových vodítek, porozumění čtení a základů vývoje jazyka.
učitelé musí vědět, jak dekonstruovat věty, identifikovat předměty, slovesa, objekty, příslovce a přídavná jména. S důkladné pochopení větné struktury a gramatiky, učitelé předávat cenné dovednosti, které budou studenti potřebovat pro pokročilejší projektů na střední škole a vysoké škole.,
kvalitní, efektivní učitele vím, že čtenářské dovednosti jsou základní studenty je ovlivňují po zbytek jejich života, a rozvíjet učební plány, které podporují čtení, psaní, mluvení a poslechu schopnosti.
Psaní zahrnuje pre-psaní, návrhy, úpravy a přepisování, takže učitelé musí pochopit nejlepší způsoby, jak prezentovat procesu psaní, studenty. Patří sem lekce o dovednostech dekódování vět, budování slovní zásoby a porozumění čtení a psaní.,
pochopení těchto obecných témat jazykových umění zajišťuje, že učitelé jsou připraveni efektivně předat svým studentům jazykové znalosti.
| Potíže se čtením | |
|---|---|
|
Podle Americké Federace Učitelů, žáků základních škol potýká se značnými problémy, když se učí číst.,
|
|
| Zdroj: „Výuka Čtení je Věda: Co se Odborných Učitelů Čtení By měl Znát a Být Schopni Dělat“ z Americké Federace Učitelů | |
Věda
Základní učitelé pochopili, že studenti dorazí na škole naplněn zvědavostí a údivem na svět kolem nich, a že nejlepší způsob, jak podpořit tento zájem je prozkoumat svět prostřednictvím experimentování.,
aby pomohli podnítit tuto zvědavost, certifikovaní učitelé chápou, že děti se nejlépe učí zkoumáním, porovnáváním, klasifikací a popisováním objektů a událostí v životním prostředí. To znamená, že učitelé musí mít hluboké pochopení vědeckého procesu a jak ho používat během třídních experimentů.
to také znamená, že učitelé musí znát přijaté metody vyšetřování, včetně předpovídání výsledků, pozorování experimentů a shromažďování a analýzy dat.,
během základní školy se děti učí o základních stavebních blocích života, včetně různých molekul a buněk, které tvoří svět. Učitelé vědy musí mít pochopení struktur, které tvoří jednotlivé buňky, a jak přispívají k fungování všech forem života.
učitelé vědy se také zaměřují na pochopení geologických událostí, které vedly k moderní zemi, jako jsou tektonické posuny, zemětřesení a sopečná činnost.,
Kvalifikovaní učitelé pochopit všechny hlavní pojmy za základní vědy, včetně biologie, fyziky a chemie, a prezentovat tyto pojmy během terénních experimentů a přednášky.
Matematika
během certifikace jsou učitelé testováni na znalosti matematických konceptů, postupů a nápadů.
patří mezi základní operace, jako je sčítání, odčítání, násobení a dělení, stejně jako geometrické tvary a algebraické metody.,
Základní škola standardy vyžadují, aby děti nejprve naučit, jak násobit a dělit čísla, takže učitelé musí prokázat znalost vzorců v tabulce násobení, a pochopit, jak se efektivně učit tyto vzory pro studenty.
učitelé základních škol musí pochopit základy identifikace trendů a vztahů mezi čísly a prezentovat tyto základy svým studentům pomocí objektů, obrázků a grafů. Učitelé by měli vědět, jak grafovat body v rovnicích, a najít vzory mezi těmito body.,
Učitelé vědí, že děti se nejlépe učí matematiku pomocí těchto objektů, stejně jako kalkulačky, počítače a další prohlášení, aby pochopili, nové a potenciálně matoucí předměty. Připravit se na technologie-bohaté vzdělávací prostředí, učitelé musí prokázat, že rozumí počítačové programy a vzdělávací software na pomoc své matematické studenty.
s úplným porozuměním těchto témat připravuje budoucí základní učitele na certifikační proces a pomáhá učitelům rozpoznat nejlepší způsoby, jak studentům prezentovat materiál.,
Sociální Studie
Učí studenty základy občanské nauky, vláda, ekonomie a pomáhá připravit je, aby se stal produktivní, aktivní občané ve Spojených Státech, a seznamuje je se různé teorie a myšlenky o kultuře.
aby se učitelé připravili na certifikaci, musí pochopit problémy a události ve světě a jak formují vlády a kultury. To zahrnuje integraci znalostí ze světové historie, geografie, historie USA a různých forem vlády.,
důkladné pochopení historie a vláda umožňuje učitelům ukázat své studenty, že je důležité pochopit základní důvody událostí a kulturních tradic, a připravuje je pro budoucí ekonomiky a vlády kurzy.
Sociálních studií učitelé ukazují studentům, jak mohou využít znalosti, vlády a společnosti, aby se zapojili do politického procesu, a stát se agenty sociální změny. To zahrnuje chůzi přes demokratický proces, a ukazuje jim, jak hlasování a volby změní politickou mapu.,
více znalostí vede k vyšším známkám
výzkum ukazuje, že učitelé, kteří mají pokročilé znalosti školních předmětů, dosahují vyšších stupňů od svých studentů. Ale aby se skutečně dosáhnout studentů, efektivní elementární učitelé chápou, že jejich znalosti z předmětů je pouze účinně učil pomocí nejvíce aktivní a prožitkové výukové strategie.,
Kombinující znalosti s efektivní učební styly
Certifikace označuje, že učitelé jsou nejvíce kvalifikovaných osob, k výuce studentů, tak tito učitelé musí být schopni využívat řadu učebních stylů a metod pro splnění těchto norem.
K dosažení svých studentů, učitelů přizpůsobit své učební strategie, rozvoj zážitkové lekce plány, které upoutat pozornost třídy.
pro studenty základních škol by učitelé měli kombinovat třídní přednášky o předmětech s praktickými zkušenostmi, které studentům umožňují uvést tyto znalosti do praxe.,
například zvažte třídu vědy čtvrté třídy. Učitel strávil většinu týdne vzděláváním studentů o hmyzu a jejich ekosystémech. Ukázat dětem, že znalosti, které se naučil, je použitelné v jejich životě, učitel má děti jít ven s chyba sítě k chytání hmyzu.
Každý student přináší hmyz zpět do třídy, kde se načrtnout jejich hmyz, označení části těla, a pozorovat hmyz‘ chování. Pak každý student prezentuje hmyz do třídy, zaznamenává všechny zajímavé vlastnosti a odpovídá na otázky týkající se chyby.,
toto cvičení nejen aplikuje znalosti, které se studenti dříve naučili, ale také dává studentům větší důvěru v učebnu z jejich prezentací. Tyto strategie se však nevztahují pouze na vědeckou laboratoř.
aktivní výuka
podle Richarda L. Allingtona jsou efektivní učitelé“ aktivními “ učiteli.
popisuje aktivní učitele v“ co jsem se dozvěděl o efektivní výuce čtení z desetiletí studia příkladných učitelů základních tříd“, publikováno v časopise Phi Delta Kappa.,
aktivní učitelé přizpůsobují své strategie výuky a zapojují studenty přímo do učebny, čímž minimalizují rozptýlení a tangenty studentů během třídního času.
zatímco Allington se konkrétně zaměřuje na čtení, strategie, které uvádí, jsou účinné pro učitele všech předmětů.
mnoho učeben používá metodu „přiřadit a posoudit“, jako je přiřazení domácích úkolů a kladení otázek na konci. Ale pokud má dítě potíže s čtením materiálu, jak mohou učitelé očekávat, že porozumí otázkám?,
aktivní výuka se týká učitelů, kteří jasně vysvětlují materiál, stejně jako procházejí studenty procesem učení.
vzhledem k tomu, že učebny jsou velké prostředí, učitelé někdy předepisují jednotný přístup k výuce, který je neúčinný. Učitelé základních škol musí své studenty zkoumat případ od případu a poskytovat alternativní úkoly a projekty, aby vyhovovaly jejich učebním stylům a schopnostem.,
nejúčinnější učitelé dávají svým studentům stálý proud jednodušších úkolů, takže rozvíjejí dobré úvodní čtenářské dovednosti. Budování jejich sebevědomí a posílení základních dovedností, učitelé by postupně zvyšovat obtížnost jejich úkolů, dokud studenti jsou více v souladu se zbytkem třídy.
kurzy přípravy učitelů pomáhají budoucím učitelům základních škol zkoumat plány lekcí a přizpůsobovat se náročnému prostředí. Certifikovaní učitelé jsou schopni těmto výzvám porozumět a setkat se s nimi.,
Získání certifikace
Budoucí učitelé základní školy, kteří kombinují své znalosti z předmětů s efektivní strategií výuky se ocitnou dobře připraveni pro základní školy certifikační proces.
protože certifikační požadavky jsou v každém státě odlišné, Zjistěte více o certifikačním procesu vašeho státu zde.,
Znalosti a certifikace vliv na výsledky studentů
Někteří vědci debata o tom, zda učitel certifikace věcech, ale studie ukazují, že lépe připraveni učitelé jsou více pravděpodobné, využívat efektivní vyučovací postupy, které vedou k lepší známky.
V „Učitel Vlastnosti a Student Úspěch, Zisky: Review,“ zveřejněna v Hodnocení pedagogického Výzkumu, vědci na vědomí, že se studenti učí lépe od učitelů s pokročilou znalost předmětu.
v článku autoři Andrew J., Wayne a Peter Youngs píší, že učitelé, kteří měli vyšší vysokoškolské známky a vyšší skóre na certifikačních zkouškách, měli nejvíce pozitivní vliv na známky studentů. To naznačuje, že znalost předmětů učitele je vysokým prediktorem toho, jak se studenti naučí materiál kurzu.
tato větší znalost měla také vliv na certifikaci učitelů a její účinky na úspěch studentů, zejména v matematice.,
Podle „Efekty Učitelů Matematických Znalostí pro Výuku na výsledky Studentů,“ publikoval v American Educational Research Journal, učitel znalostí o tématu, má významný vliv na to, jak dobře se jejich studenti provádět.
V článku, autor Heather C. Hill a jeho kolegové zkoumali úspěch studenta dat z 1,190 první srovnávače, a 1,773 třetí srovnávače, a porovnání údajů znalosti učitelů matematiky.,
výsledky ukázaly, že učitel je matematické schopnosti výrazně a pozitivně ovlivnily studentské stupně, a to učitelů matematiky s větší znalostí předmětu také měl větší pochopení toho, jak prezentovat informace svým studentům.
během základní školy děti nejprve zkoumají své vzdělávací vášně pro vzdělávací témata a předměty. Tyto studie zdůrazňují potřebu učitelů plně pochopit předměty, které učí, a získat certifikaci pro uznání tohoto porozumění.