Každý učitel tvrdě pracuje, aby se vytvořit ve třídě prostředí, které je příznivé pro pomoc všichni studenti se učí nejefektivněji. Protože je to snadněji řečeno než děláno, pedagogové musí plánovat a učit úmyslně, aby zajistili, že se studenti s rozdíly v učení budou cítit pohodlně ve třídě., Ať už jste učitel učí, jak pomoci studentům s dyslexií nebo jsou rodiče zvědaví, jak pomoci dítěti s dyslexií doma, Dyslexie Zdroj je zde, aby poskytovat informace o některé z nejlepších strategií výuky pro studenty s dyslexií.
Použití Strukturované Gramotnosti Přístup
Z fonologie a zvuk-symbol asociace slabika instrukce a morfologie, některá témata mohou být náročné pro dyslektické studenty učit se bez dodatečné, cílené podpory od dobře vyškolených učitelů nebo lektorů., Zatímco existuje několik účinných strategií výuky, Mezinárodní asociace dyslexie doporučuje strukturovaný přístup gramotnosti pro pedagogy, kteří učí děti s dyslexií. Tento specifický přístup zahrnuje několik témat, která jsou zvláště důležitá pro zvládnutí dyslexických studentů.
principy výuky, které se řídí strukturovaným přístupem gramotnosti, se doporučují pro všechny lekce., Přesněji řečeno, učitelé, kteří využívají strukturované gramotnosti přístup, zajištění veškeré výuky je systematické a kumulativní, což znamená, že dyslektické studenty mohou záviset na materiály, které jsou prezentovány v logickém pořadí od většiny základní pojmy složitější myšlenky. Tím, že umožňuje studentům zvládnout předměty a postupně stavět na dovednostech, které se učí, učitelé podporují důvěru ve schopnosti studentů učit se nová témata., Navíc, strukturovaný gramotnosti přístup se skládá z explicitní instrukce, kam učitelé průběžně komunikovat se studenty a zajistit, aby všechny vzdělávací koncepty jsou dodávány jasně a attainably. Konečně, tyto konkrétní vzdělávací osvědčených postupů, podporovat pedagogy, aby se zapojily do diagnostické výuky, která zahrnuje nepřetržitě přizpůsobují kurzy, aby vyhovovaly jedinečným potřebám každého studenta.,
Vytváření Inkluzivní Třídě
Ať už učí malou skupinu dyslektické studenty, nebo ve větší obecné vzdělávání ve třídě, vytváření inkluzivní třídě podporuje zdravější, bezpečnější prostředí pro výuku pro všechny studenty. Některé prvky inkluzivních učeben, jako je dodržování spolehlivých rutin a dodržování jasných plánů, jsou užitečné pro všechny studenty. Multisenzorický lekce a podpůrné výukové technologie mohou být také užitečné pro mnoho studentů, ale tyto prostory mohou hrát klíčovou roli v dyslektické studenty nalezení úspěch ve třídě., Tato ubytování a specifické strategie výuky pro studenty s dyslexií jsou zásadní pro zajištění toho, aby získali dostatečný čas a zdroje, aby se mohli efektivně učit. Dává dyslektickým studentům čas na zpracování informace v jejich vlastním tempem, je jedním z nejvíce užitečné prvky inkluzivní třídě, jako každý dyslektik student ovládá čtení a jazykové dovednosti na jiné časové ose. Navíc nenutí studenty číst nahlas je další kritickou složkou založení inkluzivní učebny., Děti s dyslexií si mohou být vědomy své schopnosti úspěšně číst nahlas před třídou a mnoho každodenních třídních aktivit, jako je čtení popcornu, může způsobit zbytečný stres.
Tipy na Ubytování ve Třídě
inkluzivní třídy je rozhodující složkou v pomoci dětem s dyslexií, ale učitelé mohou také zavést řadu třídě ubytování, které povzbudit dyslektické studenty, aby cítit, podílí se na jejich vzdělávání.,
například, zjednodušování písemné pokyny, zvýraznění podstatných informací, které poskytují další praktické aktivity, blokování zbytečné podněty, a pomocí platné asistenční technologie může pomoci, aby studentům s poruchami učení rozdíly pohodlnější ve třídě. Navíc začlenění výukových strategií pro dyslexii, jako je opakování směrů, udržování konzistentních denních rutin, používání podrobných pokynů a kombinace verbálních a vizuálních informací, pomáhá studentům lépe porozumět lekcím., A konečně, změna přístupu výuky v rámci učebny na podporu individuálního výkonu studentů může být přínosem pro všechny studenty. Od uvedení studenti v blízkosti učitele, takže mohou snadno klást otázky nabízí úkol, náhrady nebo úpravy, mírně přizpůsobit učební prostředí může pomoci podporovat pozitivní zkušenosti s učením pro studenty.,
Tyto výukové strategie a dyslexie výukové zdroje bude snížit dopad dyslexií mohou mít na studenty ve třídě tím, že pedagogům nástroje, které potřebují, aby co nejlépe vybavit sebe a své učebny, aby pomoci studentům s poruchami učení rozdíly.
jak může Zdroj dyslexie pomoci
byl zahájen ve spolupráci se školou Schenck, zdroj dyslexie byl vytvořen pro sdílení základních informací a zdrojů dyslexie s učiteli, rodiči a jednotlivci po celé zemi., Nabízíme školení, vzdělávací příležitosti a komunitní terénní programy, které podporují zvýšené povědomí a porozumění pro studenty s rozdíly v učení. Rodiče, učitelé a lektoři mohou záviset na Dyslexií Zdroj najít užitečné informace, jak pracují na posílení dyslektické studenty v jejich komunitách. Další informace o našem poslání, připojte se k nám na komunitní akci nebo konferenci, zaregistrujte se na vzdělávací příležitost, nebo darujte zdroji dyslexie ještě dnes.