un aspecto importante de la teoría de Vygotsky es la zona de desarrollo proximal (ZPD). El concepto enfatiza los aspectos sociales del aprendizaje al reconocer el papel de un «profesor» (en una capacidad oficial o no oficial) para que un alumno realice todo su potencial., Su visión era que el lenguaje surge como un medio de comunicación entre un niño y los que lo rodean, y que es la interacción social la que desarrolla el aprendizaje y el lenguaje de los niños; esto coloca al maestro/cuidador en un papel muy importante.
contrariamente a la investigación dominante en el siglo XIX, Vygotsky argumentó que hay una edad óptima para todo el aprendizaje y que para algunos temas, los estudiantes podrían ser demasiado jóvenes o demasiado viejos para aprender de manera eficiente. Vygotsky también cuestionó la opinión de que los estudiantes más brillantes continúan aprendiendo más que los estudiantes más débiles al ingresar a la escuela., Argumenta que, en términos comparativos, el aprendizaje de los estudiantes más brillantes en realidad se ralentiza cuando ingresan a la escuela. Sobre la base de esta evidencia, Vygotsky introduce el concepto de logro relativo, que enfatiza la importancia de evaluar el logro en relación con el punto de partida. En términos relativos, Los estudiantes más brillantes (medidos en términos de coeficiente intelectual) aprenden menos y los estudiantes más débiles aprenden más. Esto, a su vez, le lleva a introducir la noción de «zona de desarrollo proximal», que es un concepto clave en el pensamiento de Vygotsky., Se refiere a las diferencias entre dónde se encuentra actualmente el niño/estudiante en términos de capacidad intelectual y dónde podría estar. Las implicaciones de esta idea es que un niño podría obtener un mayor grado de aprendizaje mediante la explotación de su potencial de aprendizaje. La clave para el pensamiento de Vygotsky es también que este potencial de aprendizaje se desarrolla mejor a través de la interacción con un ADULTO, una idea que es central para el enfoque lingüístico sociocultural para el aprendizaje adoptado en este curso.
