solo estudiantes aceptados:
estándares técnicos
es esencial que todos los graduados de M. D. de la Escuela de Medicina de la Universidad de Boston tengan un nivel predecible de competencia en toda la gama de conocimientos y habilidades que generalmente se esperan de los médicos. Esto permite a los pacientes, directores de programas de residencia, autoridades de licencias y credenciales, juntas especializadas y otras partes interesadas confiar en estas competencias al interactuar con nuestros graduados., Además, es un objetivo educativo primario de BUSM que todos los estudiantes tengan una base educativa amplia que los prepare para seguir una formación de posgrado en cualquier disciplina o especialidad actual de la medicina.
la facultad, por lo tanto, espera que todos los estudiantes demuestren competencia, con o sin adaptación razonable, en todos los requisitos de grado., Se espera que todos los estudiantes de BUSM lleven a cabo las tareas, tanto intelectuales como físicas, de los currículos fundamentales de ciencia y clínica, ya sea sin adaptaciones o con aquellas adaptaciones que sean razonables y apropiadas en la gama de entornos y circunstancias en las que se basa nuestro programa educativo. Las adaptaciones razonables permiten a los estudiantes con discapacidades cumplir con los estándares de BUSM. Las adaptaciones razonables no proporcionan apoyo cognitivo o conocimiento médico, sustituyen las habilidades clínicas esenciales o complementan el juicio clínico o ético., Las adaptaciones razonables nunca eliminarán los elementos o requisitos curriculares esenciales que se han establecido como parte del plan de estudios de la escuela de Medicina.
Todos los estudiantes deben tener la capacidad de comunicarse efectivamente con los pacientes, familiares y miembros del equipo de salud en situaciones urgentes, potencialmente impredecibles y caóticas, ya que tales eventos ocurren en entornos clínicos donde los estudiantes participan en equipos clínicos. Los estudiantes deben tener la capacidad de responder sin asistencia a las alarmas y otras señales de advertencia en las áreas de atención al paciente.,
las siguientes normas técnicas han sido adoptadas formalmente por la Escuela de Medicina de la Universidad de Boston. Un candidato para el grado de MD debe tener habilidades y habilidades en las áreas de observación, comunicación, coordinación y función sensorial y motora, habilidades intelectuales-conceptuales, Integrativas y cuantitativas; y atributos conductuales y sociales como se describe a continuación. Es una violación de la conducta profesional para un estudiante aceptado provisionalmente o estudiante de BUSM tergiversar a sabiendas habilidades o proporcionar información falsa.,
observación
Los estudiantes deben ser capaces de observar y participar plenamente en todos los aspectos del currículo fundacional de Ciencias. También deben ser capaces de observar con precisión al paciente y el entorno circundante, tanto a distancia como cerca, observando señales no verbales y verbales.
comunicación
Los estudiantes deben poder comunicarse de manera efectiva y sensible con los pacientes y sus familias, así como con todos los miembros del equipo de atención médica en una variedad de entornos diferentes., La comunicación incluye hablar, leer, escribir y percibir la comunicación no verbal y la interpretación de los dispositivos de monitoreo del paciente. Los estudiantes deben comunicarse de manera efectiva y eficiente tanto en inglés oral como escrito. Deben ser capaces de obtener, comprender, interpretar, transmitir y registrar con precisión información sobre todas las características del estado físico y emocional de un paciente., Deben poseer habilidades de lectura a un nivel suficiente para cumplir, de manera oportuna, todos los requisitos administrativos, así como para cumplir con las expectativas de rendimiento de la facultad en todas las áreas del plan de estudios. Como miembros del equipo de atención de la salud, los estudiantes deben ser capaces de proporcionar información verbal audible e inteligible en situaciones urgentes y semi-urgentes, y responder de inmediato y adecuadamente a la comunicación verbal, incluso en entornos clínicos impredecibles y caóticos.,
coordinación y función sensorial y motora
Los estudiantes deben poseer capacidad motora y sensorial para realizar las actividades necesarias para la finalización del currículo de ciencias fundamentales, así como para la prestación de atención de rutina y de emergencia al paciente. Tales acciones requieren coordinación de movimientos gruesos y finos, equilibrio, fuerza y resistencia, y uso funcional de los sentidos. Los estudiantes pueden ser llamados a realizar tales acciones rápidamente y bajo circunstancias desafiantes.,
habilidades intelectuales-conceptuales, Integrativas y cuantitativas
Los estudiantes deben ser capaces de medir, calcular, razonar, analizar y sintetizar. También es esencial que el estudiante tenga la capacidad de absorber y procesar nueva información de pacientes, compañeros, maestros, supervisores y de la literatura científica, en el apoyo del pensamiento crítico, el razonamiento clínico y la resolución de problemas.,
atributos conductuales y sociales
Los estudiantes deben tener la capacidad de desarrollar relaciones empáticas, respetuosas y efectivas con sus compañeros, pacientes y todos los miembros del equipo de salud. Deben ser capaces de utilizar su capacidad intelectual para ejercer un buen juicio y completar todas las responsabilidades académicas y clínicas de manera oportuna y profesional, incluso en circunstancias estresantes. Deben ser capaces de demostrar resiliencia y adaptarse a los entornos cambiantes y aprender frente a las incertidumbres inherentes a la práctica de la medicina., Compasión, integridad, altos estándares éticos, sensibilidad cultural, así como fuertes habilidades interpersonales y motivación son vitales para la finalización exitosa del Programa de Doctorado. Los estudiantes deben ser capaces de identificar sus propias necesidades de apoyo y atención, y acceder proactivamente a los recursos disponibles.
mayo de 2018