¿Qué es la educación no sexista?: La revolución que necesitábamos

El concepto ha estado en la palestra pública desde hace unos meses, pero pocas voces se encargaban de aclararlo. Básicamente, se busca deconstruir los roles que han tenido hombres y mujeres bajo la lógica heteronormativa.

Por Vale Capilla

ClasroomWEB

“No se nace mujer: se llega a serlo.”
Simone de Beauvoir

Con el movimiento feminista se han evidenciado varias problemáticas a tratar respecto al sistema binario “hombre” y “mujer” existente en nuestra sociedad y particularmente cómo ese ordenamiento ha establecido los roles de cada sujeto. Así, este sistema ha vinculado los cuerpos a ciertas características, capacidades, responsabilidades, visiones de mundo, costumbres, entre otros aspectos, a cada persona.

Siguiendo este patrón, la educación en Chile ha establecido la diferenciación entre hombres y mujeres en distintas situaciones tanto en la escuela como en la universidad, ya que básicamente ha perpetuado la inequidad de género. A esto se le denomina educación sexista.

Por ello, las feministas están impulsando como propuesta la educación no sexista, la cual busca deconstruir los roles que han tenido hombres y mujeres, asignados de manera naturalizada en nuestro país. Sin exagerar, desde los comportamientos infantiles que adquirimos desde pequeños hasta la profesión que elegimos desempeñar en nuestra adultez han sido permeados por la educación que hemos recibido.

Cabe destacar que desde la educación se han establecido ciertas mociones respecto a la vida que debemos llevar en sociedad. Algunos ejemplos de ello son los siguientes temas: la reproducción humana, el matrimonio y la familia. A partir de estos tópicos se patentan las creencias y prácticas de un régimen político: la heterosexualidad.

Por ello, las prácticas pedagógicas, el currículum, las costumbres escolares y universitarias, los discursos de los profesores, las políticas de la escuela, el trabajo en el aula, entre otros aspectos, debe tener como eje central la equidad de género, para que todos puedan obtener los mismos logros de aprendizajes y abolir los estereotipos y los abusos de poder que han existido hasta el día de hoy.

El movimiento han visibilizado diferentes conflictos que viven las mujeres, tanto en el espacio público y privado. En ese sentido, los problemas son multifactoriales y complejos de abordar y solucionar solamente con buena voluntad, debe existir una deconstrucción de un sistema de poder sustentado hace un sinfín de años.

En consecuencia, se deben develar ciertas prácticas que ha sostenido la educación hasta ahora en desmedro de la igualdad de género. Se busca repensar la educación desde una visión integral, donde todos los estudiantes se desarrollen en la plenitud de sus capacidades y sus conocimientos, sin importar su género.

Todas y todos esperamos con ansias una educación sólida que se mueva en un paradigma crítico de la sociedad. Ya era momento de decir basta. Esperamos que muera la educación sexista, ya nos aburrimos de una educación servil del poder y cómplice de los modelos establecidos. Ya es hora de renunciar a los códigos de la heteronorma y dejar de vivir en la tiranía de un sistema de control, bajo las lógicas binarias que al final de cuenta no le favorecen a nadie.

Finalmente, es urgente huir hacia nuevos territorios y asumir con fuerza, la riqueza y la multiplicidad de cada humano en su propio devenir.

4 comentarios

  1. Excelente comentario estimada.
    Solo para complementar, desde la mirada de nosotros, hombres en proceso de deconstrucción. Así como las feministas luchan por empoderarse y erradicar las limitantes impuestas por milenios a través del patriarcado, los hombres debemos también ir ampliando nuestras habilidades, y propender a una redistribución de roles distinta a la acostumbrada en el contexto de la sociedad patriarcal. Así como las mujeres han salido a la vida pública, ejercen cargos políticos y dirigenciales incipientemente, también nos toca a nosotros apoyar a nuestras compañeras en ese proceso y asumir “nuestras” propias responsabilidades sobre lo doméstico, sobre el respeto, y sobre todo en lo afectivo ( paternidad responsable y afectiva).
    Los hombres somos castrados nuchas veces emocionalmente desde la infancia ( aunque algunos salimos duros de doblegar): “Los hombres no lloran”, “los hombres no se abrazan con otro hombres”. Ya basta de solo jugar a la pelota en educacion física. La negación de nuestra propia emocionalidad es una bomba de tiempo, que no nos permite conocernos de verdad, sino que solo actuar de acuerdo a patrones de comportamiento aceptables.
    No solo las mujeres pueden decorar por ejemplo, no solo los hombres pueden mover una caja.
    Los ejemplos pueden ser cientos, pero si no tomamos conciencia desde edad temprana, como señalas, desde la propia educación formal, seguiremos reproduciendo los valores del mismo modelo eternamente, y ya no estamos para eso. Cuando el opresor deja de oprimir, amb@s se liberan… Como diría Freire. Saludos compa! Un abrazo 😉

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  2. Aplaudo el comentario 👏

    Es fundamental que ciertos paradigmas sociales vayan cambiando, y creo que poco a poco esto se ira logrando con el cambio generacional, no solo en las aulas, sino a todo nivel institucional. En este sentido, es dónde encontramos nuestra responsabilidad como agentes de cambio, tanto en la carga valorica que asumimos al impartir los conocimientos, como también en la forma que nos desenvolvemos en este espacio social, cada vez más diverso y heterogeneo. Vivimos en un espacio de tiempo cocoyuntural lleno de cambios, el cual implica ser valiente y persistente a la vez…es por ello que os felicito por tu elocuente reflexión. Saludos compañera.

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