några av de farhågor som lärare, föräldrar och barn har tagit upp om användningen av AT inkluderar: kostnaden för att köpa flera programtitlar; behovet av att byta från en ansökan till en annan; och bristen på integration mellan de program som rekommenderas och de som används av skolan. Företag som Microsoft och Apple har svarat på dessa problem och har inbäddat en mängd olika AT-verktyg i sina produkter.,ng förmåga

Exempel på effektiv PÅ alternativ för studerande med inlärningssvårigheter:

• användning av multimedia och elektronisk information gör det möjligt för elever med lässvårigheter att förbättra deras förståelse av ett ämne eller en idé utan att vara beroende av deras läsförmåga;
• Datorer och ordbehandlingsprogram kan minska bördan av redigering och nytt att skriva om uppdrag, vilket gör den skrivande processen snabbare och gör det möjligt för eleverna att arbeta mer självständigt.
• Ett foto som tagits med en enhet som har en kamera kan användas istället för att kopiera information från en whiteboard., Denna information kan lagras digitalt och i vissa fall omvandlas till text;
• en MP3-inspelare på vilken enhet som helst kan spela in idéer och hjälpa till att övervinna kortsiktiga minnesproblem

När ska Assistive-teknik introduceras?

vissa barn kommer att tycka att det är mycket fördelaktigt att använda hjälpteknik och pedagogisk programvara för att stödja den tidiga utvecklingen av läskunnighet färdigheter och brev-ljud medvetenhet. Andra barn kommer att finna att deras behov av AT inte dyker upp förrän mycket senare i sin utbildning.,

att matcha barnets behov med hjälp av assistiv teknik bör ske när behovet uppstår.

tidigt i grundskolan är barn mer benägna att dra nytta av användningen av pedagogisk programvara och onlineinlärningsprogram för att hjälpa till att stödja läsning och stavningsutveckling. Barn på denna nivå kommer sannolikt också att dra nytta av iPads, tabletter och den interaktiva whiteboarden.,

i gymnasiet kan användningen av AT utvidgas till att omfatta tillhandahållande av assistiv teknik för att tillgodose de svårigheter som studenten kan uppleva. Programvara som Text till tal möjliggör bättre förståelse av information och oberoende lärande, medan programvara för att stödja skrivprocessen kan introduceras för att hjälpa till med den höga efterfrågan på att skriva under de senare åren av skolan.

teknik för att hjälpa till med organisation, studiefärdigheter, tidshantering och minne kan introduceras när som helst.