kontroverser över undertryckta och återvunna minnen

andra forskare har beskrivit hur hela händelser, inte bara ord, kan felaktigt återkallas, även när de inte hände. Tanken att minnen av traumatiska händelser kan undertryckas har varit ett tema inom psykologi, som börjar med Sigmund Freud, och kontroversen kring idén fortsätter idag.

återkallelse av falska självbiografiska minnen kallas falskt minnessyndrom., Detta syndrom har fått mycket publicitet, särskilt eftersom det gäller minnen av händelser som inte har oberoende vittnen—ofta är de enda vittnena till missbruket gärningsmannen och offret (t.ex. sexuella övergrepp).

på ena sidan av debatten är de som har återhämtat minnen av barndomsmissbruk år efter det inträffade. Dessa forskare hävdar att vissa barns erfarenheter har varit så traumatiserande och plågsamma att de måste låsa dessa minnen bort för att leda en viss sken av ett normalt liv., De tror att undertryckta minnen kan låsas bort i årtionden och senare återkallas intakt genom hypnos och guidade Bildtekniker (Devilly, 2007).

forskning tyder på att det inte finns något minne om sexuella övergrepp i barndomen är ganska vanligt hos vuxna. Till exempel visade en storskalig studie utförd av John Briere och Jon Conte (1993) att 59% av 450 män och kvinnor som fick behandling för sexuella övergrepp som hade inträffat före 18 års ålder hade glömt sina erfarenheter. Ross Cheit (2007) föreslog att undertrycka dessa minnen skapade psykologisk nöd i vuxen ålder., Det återställda Minnesprojektet skapades så att offer för barndoms sexuella övergrepp kan återkalla dessa minnen och låta läkningsprocessen börja (Cheit, 2007; Devilly, 2007).

å andra sidan har Loftus utmanat tanken att individer kan undertrycka minnen av traumatiska händelser från barndomen, inklusive sexuella övergrepp, och sedan återställa dessa minnen år senare genom terapeutiska tekniker som hypnos, guidad visualisering och åldersregression.,

Loftus säger inte att barndoms sexuella övergrepp inte händer, men hon ifrågasätter huruvida dessa minnen är korrekta eller inte, och hon är skeptisk till den frågeprocess som används för att komma åt dessa minnen, eftersom även det minsta förslaget från terapeuten kan leda till felinformationseffekter. Till exempel frågade forskare Stephen Ceci och Maggie Brucks (1993, 1995) treåriga barn att använda en anatomiskt korrekt docka för att visa var deras barnläkare hade berört dem under en tentamen., Femtiofem procent av barnen pekade på könsorganet / analområdet på dockorna, även när de inte hade fått någon form av genitalprov.

ända sedan Loftus publicerade sina första studier om suggestibility av ögonvittne vittnesbörd på 1970-talet har samhällsvetare, poliser, terapeuter och jurister varit medvetna om bristerna i intervjupraxis. Följaktligen har åtgärder vidtagits för att minska vittnens antydan. Ett sätt är att ändra hur vittnen ifrågasätts., När intervjuare använder neutralt och mindre ledande språk, minns barnen mer exakt vad som hände och vem som var inblandad (Goodman, 2006; Pipe, 1996; Pipe, Lamb, Orbach, & Esplin, 2004). En annan förändring är hur polisens lagförslag genomförs. Det rekommenderas att en blind fotouppställning används. På så sätt vet den person som administrerar lineupen inte vilket foto som tillhör den misstänkte, vilket minimerar möjligheten att ge Ledande signaler. Dessutom informerar domare i vissa stater nu jurymedlemmarna om möjligheten till felaktig identifiering., Domare kan också undertrycka ögonvittne vittnesbörd om de anser det opålitligt.

mer om falska minnen

i tidiga falska minnesstudier rekryterades undergraduate subjects familjemedlemmar för att ge händelser från elevernas liv. Studentämnena fick veta att forskarna hade pratat med sina familjemedlemmar och lärt sig om fyra olika händelser från deras barndomshem. Forskarna frågade om de nu grundstudenterna kom ihåg var och en av dessa fyra händelser—introducerades via korta tips., Ämnena ombads att skriva om var och en av de fyra händelserna i ett häfte och sedan intervjuades två separata gånger. Tricket var att en av händelserna kom från forskarna snarare än familjen (och familjen hade faktiskt försäkrat forskarna att denna händelse inte hade hänt med ämnet). I den första studien var denna forskarintroducerade händelse en historia om att gå vilse i ett köpcentrum och räddas av en äldre vuxen., I denna studie, efter att bara frågats om de kom ihåg dessa händelser som inträffade vid tre separata tillfällen, kom en fjärdedel av ämnena att tro att de verkligen hade gått vilse i köpcentret (Loftus & Pickrell, 1995)., I efterföljande studier användes liknande förfaranden för att få ämnen att tro att de nästan drunknade och hade räddats av en livräddare, eller att de hade spillt slag på brudens föräldrar vid ett familjebröllop, eller att de hade attackerats av ett ondskefullt djur som barn, bland andra händelser (högar & Nash, 1999; Hyman, Make, & Billings, 1995; Porter, Yuille, Lehman, 1999).,

nyare falska minnesstudier har använt en mängd olika manipuleringar för att producera falska minnen i betydande minoriteter och till och med tillfälliga majoriteter av manipulerade ämnen (Braun, Ellis, & Loftus, 2002; Lindsay, Hagen, Read, Wade, & Garry, 2004; Mazzoni, Loftus, Seitz, & Lynn, 1999; seamon, Philbin, & Harrison, 2006; Wade, Garry, read, & Lindsay, 2002)., Till exempel använde en grupp forskare en mock-reklamstudie, där ämnen uppmanades att granska (falska) annonser för Disney vacations, för att övertyga ämnen som de en gång hade träffat karaktären Bugs Bunny på Disneyland – ett omöjligt falskt minne eftersom Bugs är en Warner Brothers-karaktär (Braun et al., 2002). En annan grupp forskare fotograferade barndomsfotografier av sina ämnen i en luftballongbild och bad sedan ämnena att försöka komma ihåg och beskriva sin luftballongupplevelse (Wade et al., 2002)., Andra forskare gav ämnen omanipulerade klassfotografier från sina barnhem tillsammans med en falsk historia om en klassprank, och därmed förbättrade sannolikheten för att ämnen felaktigt skulle komma ihåg pranken (Lindsay et al., 2004).

med hjälp av en falsk återkopplingsmanipulation har vi kunnat övertala ämnen att felaktigt komma ihåg att ha en mängd olika barndomsupplevelser. I dessa studier berättas ämnen (felaktigt) att ett kraftfullt datorsystem har analyserat frågeformulär som de slutfört tidigare och har dragit slutsatsen att de hade en viss erfarenhet år tidigare., Ämnen tror tydligen vad datorn säger om dem och justera sina minnen för att matcha denna nya information. En mängd olika falska minnen har implanterats på detta sätt. I vissa studier berättas ämnen att de en gång blev sjuka på en viss mat (Bernstein, Laney, Morris, & Loftus, 2005). Dessa minnen kan sedan spilla ut i andra aspekter av ämnenas liv, så att de ofta blir mindre intresserade av att äta den maten i framtiden (Bernstein & Loftus, 2009b)., Andra falska minnen implanterade med denna metod inkluderar att ha en obehaglig upplevelse med karaktären Pluto på Disneyland och bevittnar fysiskt våld mellan sina föräldrar (Berkowitz, Laney, Morris, Garry, & Loftus, 2008; Laney & Loftus, 2008).

viktigt, när dessa falska minnen implanteras-oavsett om det är genom komplexa metoder eller enkla—är det extremt svårt att berätta för dem bortsett från sanna minnen (Bernstein & Loftus, 2009a; Laney & Loftus, 2008).