tinerii cu dizabilități participă în fiecare an la programele de schimb de licee din SUA. Deși mulți studenți internaționali cu dizabilități vor avea nevoie de puține locuri de cazare, dacă există, în Statele Unite, alții vor avea nevoie de servicii și sprijin pentru a participa pe deplin la școlile gazdă. Studenții pot primi servicii și sprijin informal sau printr-un plan IEP sau 504.,în Statele Unite, fiecare copil de școală publică care primește servicii de educație specială trebuie să aibă un program de educație individualizat (IEP). Acest lucru este mandatat de Legea Educației persoanelor cu dizabilități (IDEA). Serviciile de educație specială sunt furnizate fără costuri studenților, iar statele primesc finanțare federală pentru fiecare student eligibil pentru idee.,
un IEP creează o oportunitate pentru profesori, părinți, administratori de școli, profesioniști înrudiți și studenți (atunci când este cazul) să lucreze împreună pentru a identifica obiectivele și a îmbunătăți rezultatele pentru elevii cu dizabilități.pentru a se califica pentru un IEP, dizabilitatea unui copil trebuie să aibă un efect advers asupra progresului său educațional.
doar a avea un handicap nu este suficient pentru eligibilitate și mulți studenți cu dizabilități nu primesc servicii de educație specială.,
MIUSA este adesea întrebat dacă liceu schimb de studenți cu dizabilități pot ajunge în Statele Unite, cu un PEI. Răspunsul este nu, deoarece un IEP este un document legal creat de o echipă de părți interesate din Statele Unite. Cu toate acestea, studenții de schimb care au nevoie de servicii de educație specială primesc frecvent un IEP în timpul petrecut în SUA, iar aceștia pot fi adesea accelerați folosind documentația furnizată înainte de sosirea studentului (de exemplu, o audiogramă curentă, un raport de acuitate vizuală etc.).).,rețineți că IEP-urile nu sunt utilizate la nivelul învățământului superior.
care este diferența dintre un plan IEP și un plan 504?
504 planuri obține numele lor de la Secțiunea 504 din Legea de reabilitare din 1973, o lege largă a drepturilor civile care interzice discriminarea persoanelor cu dizabilități în orice agenție, școală sau instituție care primește fonduri federale.secțiunea 504 cere școlilor să elimine barierele care ar împiedica un student să participe pe deplin la programele și serviciile oferite în curriculum-ul general, oferind cazare rezonabilă., Aceste cazări pot fi documentate într-un plan numit plan 504.
atât planurile IEP, cât și cele 504 sunt menite să asigure accesul egal la educație al elevilor cu dizabilități.
diferența este: IEP-urile sunt dezvoltate pentru studenții care primesc instruire specializată. 504 planuri sunt pentru studenții care au cerințe de accesibilitate (de exemplu, timp prelungit pentru teste și misiuni, materiale de clasă mari de imprimare, etc.), dar nu necesită instruire specializată și nu se califică pentru programe de educație specială în cadrul IDEA., Pentru acei studenți, coordonatorul 504 al districtului școlar poate fi o resursă excelentă pe tot parcursul procesului de plasare și sprijinire a unui student cu dizabilități în școala sa gazdă din SUA.dacă un student de schimb are un plan IEP sau 504 sau primește cazare mai informal, planificarea în avans este esențială pentru a se asigura că serviciile necesare vor fi puse în aplicare cât mai aproape de începutul anului școlar posibil.