Verificarea grafice

Cercetare în tulburări de dezvoltare sugerează că vârsta la care sugarii lovit cu motor sau limba repere pot fi un „marker” de mai târziu rezultatul. În special, studiile au găsit legături între abilitățile motorii timpurii și abilitățile lingvistice ulterioare și cunoașterea socială la copiii cu și cu risc de tulburare a spectrului de autism., În mod similar, copiii cu tulburare de coordonare a dezvoltării, care afectează mișcarea și coordonarea, se pot distinge prin întârzieri în dezvoltarea abilităților motorii timpurii. Copiii cu tulburări de limbaj pot fi, de asemenea, identificați prin abilitățile lor lingvistice timpurii.în acest sens, etapele au o anumită valoare pentru identificarea copiilor mici care pot necesita îngrijire ulterioară. Cu toate acestea, dacă pot spune ceva despre potențialul viitor al copiilor care se dezvoltă de obicei este mai puțin cunoscut.

ceea Ce știm este că noi competențe crească de la dobândirea de competențe fundamentale. Crawlingul permite unui copil să se deplaseze independent la obiecte pe care ar dori să le exploreze, iar adulții măresc tipul de semnale sociale pe care le oferă copilului cu crawlere. Walkers, cu noul lor punct de vedere asupra lumii, sunt de obicei mai interactive social și mai bine la schimbul de obiecte., Prin urmare, se poate aștepta ca acei copii care ating repere motorii la o vârstă fragedă să beneficieze de mai multe oportunități de a învăța și de a perfecționa noi abilități pe termen lung.un studiu folosind o cohortă britanică a analizat relația dintre dezvoltarea timpurie și abilitățile cognitive la vârsta de opt ani. Capacitatea cognitivă a fost determinată în mare măsură de evaluările de tip alfabetizare, cum ar fi înțelegerea citirii și vocabularul și o singură măsură a IQ-ului non-verbal., În timp ce reperele motorii și lingvistice au fost identificate retrospectiv de către părinți, ceea ce înseamnă că acuratețea poate fi discutabilă, constatările sugerează o legătură tentativă între dezvoltarea timpurie și cea ulterioară.

cu toate acestea, atunci când „bloomers târziu” în dezvoltarea motorie au fost excluse din eșantion efectul menționat a fost redus semnificativ. În eșantionul rămas de realizatori „tipici”, numai măsura dezvoltării timpurii a vorbirii a fost asociată cu abilitățile cognitive ulterioare, iar relația rămasă a fost semnificativ mai slabă.,cu toate acestea, când vine vorba de potențialul viitor al abilităților motorii, nu există dovezi concludente că copiii care au atins etapele motorii devreme sunt, în medie, mai predispuși să aibă abilități motorii mai bune decât alții mai târziu în viață.cu toate acestea, abilitățile motorii pot avea un efect indirect asupra abilităților motorii cognitive și mai târziu prin oportunitățile pe care le oferă unui copil să se angajeze și să învețe despre lume.