juventude com deficiência participar de programas de intercâmbio de ensino médio nos EUA todos os anos. Embora muitos estudantes internacionais com deficiência vão precisar de poucas, se houver, acomodações relacionadas com deficiência nos Estados Unidos, outros vão precisar de serviços e apoio para participar plenamente em suas escolas de acolhimento. Os estudantes podem receber serviços e apoio informalmente ou através de um plano IEP ou 504.,nos Estados Unidos, cada criança de escola pública que recebe Serviços de educação especial deve ter um programa de Educação individualizada (IEP). Isto é mandatado pela Lei de Educação de indivíduos com deficiência (IDEA). Os Serviços de educação especial são prestados sem custos para os estudantes e os estados recebem financiamento federal para cada estudante elegível ideia.,um IEP cria uma oportunidade para professores, pais, administradores escolares, profissionais relacionados e estudantes (quando apropriado) trabalharem juntos para identificar objetivos e melhorar os resultados para os alunos com deficiência.para se qualificar para um IEP, a deficiência de uma criança deve ter um efeito adverso no seu progresso educacional.
meramente ter uma deficiência não é suficiente para a elegibilidade e muitos estudantes com deficiência não recebem serviços de educação especial.,
MIUSA é muitas vezes perguntado se os estudantes do ensino médio com deficiência podem chegar aos Estados Unidos com um IEP. A resposta é não porque um IEP é um documento legal criado por uma equipe de partes interessadas nos Estados Unidos. No entanto, os estudantes de intercâmbio que necessitam de serviços de educação especial recebem frequentemente um IEP durante o seu tempo nos EUA e aqueles podem muitas vezes ser acelerados usando a documentação fornecida antes da chegada do estudante (por exemplo, um audiograma atual, relatório de acuidade visual, etc.).,Note-se que os IEP não são utilizados a nível do ensino superior.qual é a diferença entre um plano IEP e um plano 504?
504 plans get their name from Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973, a broad civil rights law that prohibits discrimination against individuals with disabilities in any agency, school, or institution receiving federal funds.a secção 504 exige que as escolas eliminem barreiras que impediriam um estudante de participar plenamente nos programas e serviços oferecidos no currículo geral, proporcionando acomodações razoáveis., Essas acomodações podem ser documentadas em um plano chamado de plano 504.
ambos os planos IEPs e 504 visam garantir que os estudantes com deficiência tenham igual acesso à educação.
a diferença é: IEPs são desenvolvidos para estudantes que recebem instrução especializada. 504 planos são para estudantes que têm requisitos de acessibilidade (por exemplo, tempo prolongado para testes e atribuições, materiais de sala de aula de impressão grande, etc.), mas não exigem instrução especializada, e não se qualificam para programas de Educação Especial Sob idéia., Para esses alunos, o coordenador do distrito escolar 504 pode ser um excelente recurso ao longo do processo de colocação e apoio a um estudante com deficiência em sua escola anfitriã dos EUA.se um estudante de Intercâmbio tem um plano IEP ou 504, ou recebe acomodações mais informalmente, o planeamento prévio é fundamental para garantir que os serviços necessários estarão disponíveis o mais próximo possível do início do ano lectivo.