José Lathan, PhD

Diretor Acadêmico, Mestre em Educação

as Escolas estão a livrar-se da lição de casa de Essex, em Massa., para Los Angeles, Calif., Embora a tendência de não-lição de casa possa parecer alarmante, especialmente para os pais que sonham com a aceitação de seus filhos para Harvard, Stanford ou Yale, há evidências crescentes de que a eliminação de trabalhos de casa na escola primária pode realmente ter grandes benefícios, especialmente no que diz respeito à equidade educacional.na verdade, enquanto eliminar os trabalhos de casa pode ser uma surpresa para muitos de nós, o debate não é novo. Pais e educadores têm falado sobre este assunto no século passado, balançando o pêndulo educacional para trás e para a frente entre a necessidade de trabalhos de casa e a necessidade de eliminar trabalhos de casa.,

o problema com o dever de casa: Ele destaca as desigualdades

um dos grandes, mas muitas vezes esquecido problemas com o dever de casa é como ele afeta desproporcionalmente os estudantes de famílias menos ricas. A Associação Americana de Psicologia (APA) explicou:

“crianças de casas mais ricas são mais propensos a ter recursos como computadores, conexões de internet, áreas dedicadas para fazer o trabalho escolar e pais que tendem a ser mais educados e mais disponíveis para ajudá-los com tarefas difíceis., Crianças de lares desfavorecidos são mais propensos a trabalhar em trabalhos pós-escolares, ou para estar em casa sem supervisão à noite, enquanto seus pais trabalham vários empregos.,”

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Enquanto que os alunos crescem em mais ricas áreas susceptíveis de praticar esportes, participar de outras atividades de lazer depois da escola, ou o recebimento de adicional de tutoria, as crianças em zonas desfavorecidas são mais propensos indo para o trabalho depois da escola, cuidar dos irmãos, enquanto seus pais trabalham, ou lidando com um instável a vida em casa., Adicionar trabalhos de casa na mistura é mais uma coisa para lidar — e se o estudante está lutando, a tarefa de completar trabalhos de casa pode ser muito para considerar no final de um dia de escola já longo.embora todos os alunos possam gemer com a menção dos trabalhos de casa, pode ser mais do que um incómodo para crianças pobres e desfavorecidas, tornando-se mais um fardo para carregar e enfrentar.,para além das questões logísticas, os trabalhos de casa podem ter um impacto negativo na saúde física e no stress — e, mais uma vez, este pode ser um problema mais significativo entre os jovens economicamente desfavorecidos, que normalmente têm um nível de stress mais elevado do que os seus pares não pobres para começar.no entanto, hoje em dia, não são apenas os desfavorecidos que sofrem dos factores de stress que os trabalhos de casa infligem. Um artigo da CNN, ” os trabalhos de casa estão a deixar o seu filho doente?,”, cobriu a questão da extrema pressão sobre as crianças dos ricos e olhou para os resultados de um estudo que investigava mais de 4.300 alunos de 10 high-performing escolas públicas e privadas em alta classe média das Comunidades da Califórnia.

“os achados foram preocupantes: pesquisas mostraram que trabalhos de casa excessivos estão associados a altos níveis de estresse, problemas de saúde física e falta de equilíbrio na vida das crianças; 56% dos alunos do estudo citaram trabalhos de casa como um fator primário em suas vidas”, de acordo com a história da CNN., “Que as crianças que crescem na pobreza estão em risco para uma série de doenças é intuitivo e bem apoiado pela pesquisa. Mais difícil de acreditar é o crescente consenso de que as crianças do outro lado do espectro, as crianças criadas em afluência, também podem estar em risco.”

Quando se trata de saúde e estresse, é claro que trabalhos de casa excessivos, para crianças em ambas as extremidades do espectro, pode ser prejudicial. O que levanta a questão, quanto trabalho de casa é muito trabalho de casa?quanto trabalho de casa é muito trabalho de casa?,

a Associação Nacional de Educação e a Associação Nacional de pais de professores recomendam que os alunos gastem 10 minutos por grau por noite em trabalhos de casa. Isso significa que os alunos do primeiro ano devem gastar 10 minutos em trabalhos de casa, do segundo ano 20 minutos e assim por diante. Mas um estudo publicado pelo American Journal of Family Therapy descobriu que os estudantes estão recebendo muito mais do que isso.enquanto 10 minutos por dia não soam muito, isso rapidamente aumenta para uma hora por noite no sexto ano. O Centro Nacional de Estatísticas educacionais descobriu que os alunos do ensino médio têm uma média de 6.,8 horas de trabalhos de casa por semana. Um número que, segundo a organização de cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), é demasiado elevado. Note-se também que este número não tem em consideração as necessidades da população estudantil desfavorecida.num estudo realizado pela OCDE, constatou-se que “após cerca de quatro horas de trabalhos de casa por semana, o tempo adicional investido em trabalhos de casa tem um impacto negligenciável no desempenho.,”Isso significa que ao pedir aos nossos filhos para colocar uma hora ou mais por dia de trabalho dedicado, não só não estamos ajudando — os, mas de acordo com os estudos acima mencionados-estamos machucando-os, tanto física quanto emocionalmente.

O que é mais é que a lição de casa é, como o nome indica, para ser concluída em casa, após um dia inteiro de aprendizagem que é tipicamente de seis a sete horas de duração com pausas e almoço incluído., No entanto, um estudo da APA sobre como as pessoas desenvolvem conhecimento descobriu que músicos de elite, cientistas e atletas fazem o seu trabalho mais produtivo por cerca de quatro horas por dia. Da mesma forma, empresas como Tower Paddle Boards estão experimentando um dia de trabalho de cinco horas, sob o pressuposto de que as pessoas não são capazes de ser verdadeiramente produtivos por muito mais tempo do que isso. O CEO Stephan Aarstol disse à CNBC que acredita que a maioria dos americanos só consegue duas a três horas de trabalho num dia de oito horas.,

como os professores podem ajudar

a fim de ajudar os alunos a encontrar o equilíbrio certo e sucesso, os professores e educadores devem começar a conversa de lição de casa, tanto internamente em sua escola e com os pais. Mas, a fim de defender com sucesso em nome dos alunos, os professores devem ser bem educados sobre o assunto, compreender plenamente a pesquisa e os resultados que podem ser alcançados através da eliminação ou redução do fardo de trabalho de casa. Há uma infinidade de pesquisa e escrita sobre o assunto para os interessados em auto-estudo.,para os professores que procuram uma abordagem mais aprofundada ou para os educadores com um grande interesse na equidade educativa, a educação formal pode ser o melhor caminho. Se esta última opção parece atraente, existem agora muitas escolas conceituadas que oferecem programas de mestrado em educação online para ajudar os educadores a equilibrar as exigências do trabalho e da vida familiar, ao promover a sua educação na busca de ajudar os outros.

José Lathan, PhD

Diretor Acadêmico, Mestrado em Educação

o Dr., Lathan tem 18 anos de experiência na administração do Ensino Superior com 16 desses anos na administração de Educação Online. Suas Áreas de especialização incluem pedagogia de aprendizagem on-line e melhores práticas de ensino e aprendizagem on-line. Lathan obteve seu Bacharelato em Psicologia pela Empire State College, seu mestrado em Administração de Educação pela Michigan State University e um Ph. D. em Liderança Organizacional pela Chicago School of Professional Psychology.