przyjmowani tylko studenci:

standardy techniczne

ważne jest, aby wszyscy absolwenci Boston University School Of Medicine mieli przewidywalny poziom kompetencji w zakresie wiedzy i umiejętności, których ogólnie oczekuje się od lekarzy. Pozwala to pacjentom, dyrektorom programów rezydencyjnych, władzom licencyjnym i kredytowym, zarządom specjalności i innym zainteresowanym stronom polegać na tych kompetencjach podczas interakcji z naszymi absolwentami., Ponadto podstawowym celem edukacyjnym BUSM jest to, że wszyscy studenci będą mieli szeroką podstawę edukacyjną, która przygotuje ich do kontynuowania kształcenia podyplomowego w dowolnej aktualnej dyscyplinie lub specjalności medycyny.

wydział, w związku z tym, oczekiwać, że wszyscy studenci będą wykazywać biegłość, z lub bez racjonalnych usprawnień, we wszystkich wymaganiach stopnia., Od wszystkich studentów BUSM oczekuje się wykonywania zadań, zarówno intelektualnych, jak i fizycznych, podstawowych programów nauczania w zakresie nauk ścisłych i klinicznych, bez zakwaterowania lub z takimi zakwaterowaniami, które są rozsądne i odpowiednie w zakresie warunków i okoliczności, w których opiera się nasz program edukacyjny. Rozsądne udogodnienia umożliwiają studentom niepełnosprawnym spełnienie standardów BUSM. Rozsądne rozwiązania nie zapewniają wsparcia poznawczego ani wiedzy medycznej, nie zastępują podstawowych umiejętności klinicznych ani nie uzupełniają oceny klinicznej lub etycznej., Rozsądne udogodnienia nigdy nie wyeliminują podstawowych elementów programu nauczania lub wymagań, które zostały ustanowione jako część programu nauczania szkoły medycznej.

wszyscy studenci muszą mieć zdolność do skutecznego komunikowania się z pacjentami, rodzinami i członkami zespołu opieki zdrowotnej w nagłych, potencjalnie nieprzewidywalnych i chaotycznych sytuacjach, ponieważ takie zdarzenia występują w warunkach klinicznych, w których uczniowie uczestniczą w zespołach klinicznych. Uczniowie muszą mieć możliwość reagowania bez pomocy na alarmy i inne sygnały ostrzegawcze w obszarach opieki nad pacjentami.,

poniższe standardy techniczne zostały formalnie przyjęte przez Boston University School Of Medicine. Kandydat na stopień MD musi mieć zdolności i umiejętności w zakresie obserwacji, komunikacji, koordynacji sensorycznej i motorycznej i funkcji, intelektualno-pojęciowych, integracyjnych i ilościowych zdolności; i cechy behawioralne i społeczne, jak opisano poniżej. Naruszeniem zasad postępowania zawodowego dla tymczasowo przyjętego ucznia lub studenta BUSM jest świadome wprowadzanie w błąd umiejętności lub podawanie nieprawdziwych informacji.,

obserwacja

uczniowie muszą być w stanie obserwować i w pełni uczestniczyć we wszystkich aspektach podstawowego programu nauczania nauk ścisłych. Muszą również być w stanie dokładnie obserwować pacjenta i otaczające środowisko, zarówno na odległość, jak i blisko, zauważając niewerbalne, a także sygnały werbalne.

Komunikacja

uczniowie muszą być w stanie skutecznie i wrażliwie komunikować się z pacjentami i ich rodzinami, a także ze wszystkimi członkami zespołu opieki zdrowotnej w różnych środowiskach., Komunikacja obejmuje mówienie, czytanie, pisanie i postrzeganie komunikacji niewerbalnej oraz interpretację urządzeń monitorujących pacjenta. Uczniowie muszą komunikować się skutecznie i sprawnie zarówno w języku angielskim ustnym, jak i pisemnym. Muszą być w stanie precyzyjnie wywoływać, rozumieć, interpretować, przekazywać i rejestrować informacje dotyczące wszystkich cech stanu fizycznego i emocjonalnego pacjenta., Muszą posiadać umiejętności czytania na poziomie wystarczającym do terminowego spełnienia wszystkich wymagań administracyjnych, a także spełnienia oczekiwań wydziałowych we wszystkich obszarach programu nauczania. Jako członkowie zespołu opieki zdrowotnej, uczniowie muszą być w stanie zapewnić słyszalne i zrozumiałe informacje werbalne w nagłych i pół-pilnych sytuacjach, a także natychmiast i odpowiednio reagować na komunikację werbalną, nawet w nieprzewidywalnych i chaotycznych warunkach klinicznych.,

koordynacja i funkcje czuciowe i motoryczne

studenci muszą posiadać zdolności ruchowe i sensoryczne do wykonywania czynności niezbędnych do ukończenia podstawowego programu nauczania nauk ścisłych, a także do zapewnienia rutynowej i wschodzącej opieki nad pacjentem. Takie działania wymagają koordynacji ruchów brutto i drobnych, równowagi, siły i wytrzymałości oraz funkcjonalnego wykorzystania zmysłów. Uczniowie mogą zostać wezwani do szybkiego wykonania takich czynności w trudnych warunkach.,

zdolności intelektualno-koncepcyjne, integracyjne i ilościowe

uczniowie muszą umieć mierzyć, obliczać, rozumować, analizować i syntetyzować. Istotne jest również, aby uczeń miał zdolność absorbowania i przetwarzania nowych informacji od pacjentów, rówieśników, nauczycieli, przełożonych i z literatury naukowej, w celu wsparcia krytycznego myślenia, rozumowania klinicznego i rozwiązywania problemów.,

cechy behawioralne i społeczne

uczniowie muszą mieć zdolność do rozwijania empatycznych, pełnych szacunku i skutecznych relacji z rówieśnikami, pacjentami i wszystkimi członkami zespołu opieki zdrowotnej. Muszą one być w stanie wykorzystać swoje zdolności intelektualne w celu dokonania zdrowego osądu i wypełnienia wszystkich obowiązków akademickich i klinicznych w sposób terminowy i profesjonalny, nawet w stresujących okolicznościach. Muszą być w stanie wykazać się odpornością i przystosować się do zmieniających się warunków oraz uczyć się w obliczu niepewności związanej z praktyką lekarską., Współczucie, uczciwość, wysokie standardy etyczne, wrażliwość kulturowa, a także silne umiejętności interpersonalne i motywacja są niezbędne do pomyślnego ukończenia programu MD. Studenci muszą być w stanie zidentyfikować własne potrzeby w zakresie wsparcia i opieki oraz aktywnie korzystać z dostępnych zasobów.

maj 2018