przejście na jakość i bezpieczeństwo w nowej praktyce pielęgniarek zarejestrowanych absolwentów pozostaje problematyczne, bezpośrednio wpływając na wyniki pacjentów., Skuteczny mentoring w okresie przejściowym służy poprawie uczenia się empirycznego, umożliwiając rozwój i ustanowienie bezpiecznej, wysokiej jakości praktyki pielęgniarskiej. Kluczem do skutecznego mentoringu jest wszechstronne zrozumienie procesu transformacji, w tym barier i skutecznych czynników umożliwiających przejście do transformacji. Ramy teoretyczne kierowane przez etapy teorii przejścia Duchschera i modelu szoku przejścia i Bennera od nowicjusza do eksperta modelu może ułatwić takie zrozumienie., Teoretycy pielęgniarek odgrywają ważną rolę w kształtowaniu edukacji i praktyki pielęgniarskiej i zapewnili wychowawcom pielęgniarek i liderom zrozumienie, jak kształtować nabywanie umiejętności i proces przejścia dla nowych zarejestrowanych pielęgniarek. Res ultantresearchmodels and theory of these influencial nurses are related to transition of new graduate registered nurses., W artykule przedstawiono teorie Duchschera i Bennera oraz sposób, w jaki ich badania stworzyły teoretyczne ramy ułatwiające pomiar, zrozumienie i poprawę bezpieczeństwa i jakości opieki pielęgniarskiej oraz wpływ na przyszłą siłę roboczą pielęgniarek.