Krajowa Akredytacja
Szkoły akredytowane na szczeblu krajowym są zazwyczaj nastawione na zysk i oferują programy zawodowe, zawodowe lub TECHNICZNE. Akredytacja krajowa zazwyczaj oferuje akredytację szkołom, które koncentrują się na edukacji zawodowej lub religijnej.
Szkoły akredytowane na poziomie krajowym zazwyczaj przyjmują punkty od innych szkół akredytowanych na poziomie krajowym oraz od szkół akredytowanych na poziomie regionalnym.,
krajowe agencje akredytacyjne pełnią nieco inną funkcję. Jak sama nazwa wskazuje, krajowe agencje akredytują szkoły w całym kraju. Zazwyczaj akredytują one szkoły zawodowe, techniczne lub zawodowe oparte na zyskach. Podczas gdy niektóre agencje, takie jak Komisja Akredytacyjna Szkół Zawodowych i szkół wyższych, koncentrują się przede wszystkim na zapewnianiu akredytacji instytucjonalnej, inne, takie jak American Academy for Liberal Education, oferują akredytację zarówno instytucjonalną, jak i programową.,
jedną z kluczowych kwestii dotyczących regionalnych i krajowych agencji akredytacyjnych jest transfer uzyskanych punktów. Wiele instytutów akredytowanych regionalnie nie będzie przyjmowało kredytów od instytutów akredytowanych na szczeblu krajowym i odwrotnie. Szkoły będą jednak generalnie akceptować transfery ze szkół o podobnych typach akredytacji, ponieważ pokazuje to, że mają porównywalne programy nauczania i standardy.
Programmatic, czyli wyspecjalizowane agencje akredytujące koncentrują się na programach, wydziałach i szkołach w większych uniwersytetach., Instytucje, które otrzymują akredytację od agencji programmatic, zazwyczaj również posiadają akredytację instytucjonalną. Podczas gdy niektóre agencje programowe oferują akredytację zarówno programową, jak i instytucjonalną, wiele instytutów realizuje akredytację instytucjonalną z agencji regionalnej. Jedną z najważniejszych agencji programmatic jest National Architectural Accrediting Board, która ponosi wyłączną odpowiedzialność za akredytację wszystkich programów architektonicznych w Stanach Zjednoczonych.
, Departament Edukacji dla uznania federalnego. Proces jest podobny: Departament Edukacji ustanawia standardy, które uznane agencje powinny spełniać, a zespoły oceniają agencje, aby sprawdzić, czy spełniają te kryteria. Agencja uznana przez rząd jest analogiczna do instytucji edukacyjnej akredytowanej przez agencję. Uniwersytety i kolegia mogą ufać, że taka agencja jest ważnym, renomowanym źródłem akredytacji.
przeglądając uczelnie, nie sprawdzaj tylko, czy szkoła jest akredytowana., Sprawdź, czy agencja Akredytacyjna jest również uznana przez Departament Edukacji. Jeśli agencja nie zostanie uznana, należy unikać szkoły, tak jakby nie miała akredytacji w ogóle. Departament Edukacji prowadzi listę uznanych agencji akredytacyjnych na swojej stronie internetowej.
Dlaczego Twoja szkoła powinna być akredytowana
w Stanach Zjednoczonych instytucje edukacyjne mogą działać z dużą swobodą. Akredytacja przyznawana jest szkołom spełniającym podstawowe standardy jakości akademickiej. Standardy te są określane i opracowywane przez organizacje prywatne.,
istnieje kilka dużych, regionalnych stowarzyszeń akredytujących, takich jak Northwest Commision on Colleges and Universities, które akredytują instytucje na określonym obszarze Stanów Zjednoczonych. Grupy te zazwyczaj przyznają akredytację całej uczelni. Istnieją jednak również mniejsze, wyspecjalizowane agencje akredytacyjne. Agencje te zazwyczaj akredytywują mniejsze elementy instytucji, takie jak program pielęgniarski lub wydział psychologii.
W Jaki Sposób szkoły otrzymują akredytację
proces uzyskiwania akredytacji składa się z kilku etapów., Po pierwsze, Agencja Akredytacyjna współpracuje z instytucją edukacyjną w celu ustalenia rozsądnych kryteriów, które muszą być spełnione, aby uzyskać akredytację. Następnie Szkoła przeprowadza samoocenę z uwzględnieniem tych kryteriów. Jeśli szkoła stwierdzi, że spełnia kryteria, organizuje zewnętrzny zespół oceniający wysłany przez agencję akredytującą. Gdy zespół jest przekonany, że odpowiednie standardy zostały spełnione, Agencja oficjalnie przyznaje akredytację instytucji., Po przyznaniu tej akredytacji Agencja nadal monitoruje instytucję i od czasu do czasu przeprowadza pełną ponowną ocenę, aby zapewnić, że nadal spełnia ona standardy.
dlaczego niektóre szkoły nie są akredytowane
niektóre szkoły decydują się nie ubiegać się o akredytację. Decyzja ta może opierać się na kilku czynnikach. Proces akredytacji jest kosztowny, a akredytowane szkoły zazwyczaj pobierają wyższe czesne., Szkoła może oferować nietradycyjny format nauczania, który, choć może zapewniać pełne i wszechstronne kształcenie, nie jest zgodny ze standardami akredytacji.
niektóre szkoły, z drugiej strony, nie ubiegają się o akredytację, ponieważ prowadzą źle zaprojektowane, nieskuteczne programy. Szkoła bez akredytacji nie ma ani wiarygodności, ani reputacji akredytowanej szkoły. Przyszli pracodawcy i ankieterzy absolwentów szkół mogą nie uznać dyplomu za ważny, jeśli jest on przyznawany przez Szkołę bez akredytacji., Nie da się stwierdzić, czy dyplom wynika z intensywnego kursu studiów, czy z programu subpar, być może nawet oszukańczego.
Akredytacja zapewnia nie tylko jakość treści programu, ale także jakość nauczania w danej instytucji. Wykładowcy przestrzegają wysokich standardów zawodowych w zakresie kwalifikacji i zdolności dydaktycznych. Instruktorzy w szkołach bez akredytacji nie mogą posiadać stopnia lub doświadczenia niezbędnego do skutecznego nauczania.,
Akredytacja i transfer punktów
dla studentów, którzy chcą przenieść się z jednej szkoły do drugiej, większość akredytowanych instytucji akceptuje tylko kredyty od innych akredytowanych instytucji. Kursy prowadzone w szkole bez akredytacji będą musiały być powtarzane, co będzie kosztować więcej czasu i pieniędzy.
nie daj się zwieść niskim kosztom szkół bez akredytacji. Długoterminowa Cena uczęszczania do takiej instytucji jest znacznie wyższa niż czesne jakiejkolwiek akredytowanej szkoły., Szkoły przechodzą proces akredytacji, aby zapewnić swoim uczniom wartościową edukację, która zostanie uznana przez pracodawców i inne szkoły. Warto z tego skorzystać.
zwracanie uwagi na rodzaj akredytacji w twojej szkole jest szczególnie ważne, jeśli istnieje jakakolwiek szansa, że chcesz przenieść się do innej szkoły podczas studiów lub studiów w innym miejscu w celu uzyskania dalszych kwalifikacji. Jeśli twoja pierwsza szkoła nie jest akredytowana, jest mało prawdopodobne, aby Twoja nowa szkoła zaakceptowała punkty zgromadzone podczas studiów w tej szkole., Nawet jeśli jest akredytowana, musi być akredytowana przez tę samą radę co nowa szkoła, jeśli chcesz mieć pewność, że Twoje kredyty zostaną przeniesione. Najlepszym sposobem, aby zapewnić, że będziesz mógł swobodnie przenosić kredyty, jest uczęszczanie tylko do szkół wymienionych na stronie internetowej Departamentu Edukacji USA.
powiązane: najtańsze akredytowane uczelnie i uniwersytety Online
pomoc finansowa i akredytacja
jeżeli instytucja nie jest akredytowana ani na szczeblu regionalnym, ani krajowym, nie jest dostępna żadna pomoc Federalna.,
większość studentów polega na jakiejś pomocy finansowej, aby pomóc im zapłacić za edukację. Wielu studentów kwalifikuje się do pożyczek i dotacji od rządu federalnego. Pomoc Federalna jest jednak oferowana tylko studentom uczęszczającym do akredytowanej instytucji. Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych prowadzi bazę danych uznanych federalnie organów akredytujących i uznanych akredytowanych instytucji na swojej stronie internetowej. Podczas gdy szkoły bez akredytacji często oferują niższe stawki czesnego, studenci zazwyczaj płacą więcej pieniędzy z kieszeni.,
zapisanie się do akredytowanej szkoły może również sprawić różnicę między otrzymaniem pomocy finansowej a płaceniem wszystkiego z własnej kieszeni. Szkoły akredytowane przez Departament Edukacji USA zapewniają pomoc finansową wielu uczniom, którzy kwalifikują się do grantów lub pożyczek. Szkoły nie akredytowane nie są uprawnione do oferowania pomocy finansowej swoim uczniom.
planuj transfer
według najnowszych danych National Student Clearinghouse Research Center, ponad jedna trzecia studentów przenosi się co najmniej raz w ciągu sześciu lat., Prawie 54 procent studentów przeniosło się z instytucji czteroletnich do dwuletnich kolegiów.
zmiany w planach studiów są często nieprzewidziane. Około 67 procent studentów kończy szkołę, którą rozpoczęli. Tak więc znaczenie wyboru instytucji akredytowanej regionalnie od razu. Instytucje akredytowane regionalnie zazwyczaj akceptują kredyty od szkół, które posiadają podobne poświadczenia. Szkoły akredytowane na szczeblu krajowym zazwyczaj przyjmują kredyty od innych instytucji krajowych.,
zapisanie się do akredytowanej szkoły może również zrobić różnicę między otrzymywaniem pomocy finansowej a płaceniem wszystkiego z własnej kieszeni. Szkoły akredytowane przez Departament Edukacji USA zapewniają pomoc finansową wielu uczniom, którzy kwalifikują się do grantów lub pożyczek. Szkoły nie akredytowane nie są uprawnione do oferowania pomocy finansowej swoim uczniom.
wybierając regionalnie akredytowaną uczelnię, studenci otwierają swoją pulę potencjalnych uczelni, które przyjmą ciężko zarobione kredyty, szczególnie dla studentów online.,
Jak poznać akredytację uczelni
kwalifikacja do akredytacji regionalnej jest rygorystycznym procesem. Departament Edukacji USA oferuje bezpłatne narzędzie, które umożliwia wyszukiwanie akredytacji. Departament Edukacji USA uznaje siedem regionalnych organów akredytujących, które spełniają standardy Rady Szkolnictwa Wyższego.
szkoły średnie (ang. Middle States Commission on Higher Education, MSCHE)
szkoły w Nowym Jorku, Delaware, Maryland, Pensylwanii, Dystrykcie Kolumbii, Portoryko i na Wyspach Dziewiczych są akredytowane przez MSCHE.,
New England Association of Schools and Colleges
Commission on Institution of Higher Education (NEASC-CHE)
szkoły w Rhode Island, Maine, New Hampshire, Vermont, Connecticut i Massachusetts są akredytowane przez NEASC-CHE.
North Central Association of Colleges and Schools
The Higher Learning Commission (NCA-HLC)
szkoły w Wyoming, Arizonie, Dakocie Północnej, Wirginii Zachodniej, Missouri, Ohio, Indianie, Arkansas, Kolorado, Iowa, Nowym Meksyku, Dakocie Południowej, Wisconsin, Nebraska, Illinois, Minnesota, Oklahoma, Michigan i Kansas są akredytowane przez NCA-HLC.,
Southern Association of Colleges and Schools (SACS)
Commission on Colleges
szkoły na Florydzie, w Teksasie, Luizjanie, Karolinie Północnej, Tennessee, Alabamie, Kentucky, Georgii, Wirginii, Missisipi i Karolinie Południowej są akredytowane przez SACS.,
Western Association of Schools and Colleges
Accrediting Commission for Community and Junior Colleges (ACCJC-WASC)
szkoły w Kalifornii i na Hawajach oprócz Szkół w Samoa Amerykańskim, na terytoriach Guam, Republiki Palau, Wspólnoty Marianów Północnych, Republiki Wysp Marshalla i Sfederowanych Stanach Mikronezji są akredytowane przez ACCJC-WASC.,
regionalne i krajowe instytucjonalne agencje akredytacyjne
„następujące regionalne i krajowe agencje akredytacyjne są uznawane przez Sekretarza za wiarygodne organy w zakresie jakości kształcenia lub szkolenia oferowanego przez instytucje szkolnictwa wyższego lub programy szkolnictwa wyższego, które akredytują.”- Ed.,Gov
Accrediting Commission of Career Schools and Colleges
1967/2011/S2016
zakres uznania: akredytacja instytucji postsecondary, non-degree-giving institutions and degree-giving institutions in the United States, including those giving associate, baccalaureate and master ' s degrees, które są głównie organizowane w celu kształcenia studentów do kariery zawodowej, handlowej i technicznej, oraz w tym instytucji, które oferują programy poprzez kształcenie na odległość.,
Accrediting Council for Continuing Education and Training
1978/2013 / S2018
zakres uznania: akredytacja w Stanach Zjednoczonych instytucji szkolnictwa wyższego, które oferują kształcenie ustawiczne i programy zawodowe, które przyznają certyfikaty lub stopnie zawodowe associate, w tym programy oferowane w ramach kształcenia na odległość.
tytuł IV Uwaga: tylko te instytucje sklasyfikowane przez tę agencję jako „zawodowe” mogą korzystać z akredytacji agencji w celu ustalenia kwalifikacji do udziału w programach tytułu IV.,
Council on Occupational Education
1969/2013 / S2016
zakres uznania: akredytacja i preakredytacja („Status kandydatury”) w całych Stanach Zjednoczonych instytucji kształcenia zawodowego oferujących Studia niestacjonarne i stosowane programy associate degree w konkretnych dziedzinach edukacji zawodowej i technicznej, w tym instytucji, które oferują programy poprzez kształcenie na odległość.,
Distance Education Accrediting Commission
1959/2012/S2017
zakres uznania: akredytacja instytucji postsecondary w Stanach Zjednoczonych, które oferują studia i / lub Studia niestacjonarne głównie metodą kształcenia na odległość lub korespondencyjnego do stopnia naukowego doktora włącznie, w tym tych instytucji, które są specjalnie certyfikowane przez agencję jako akredytowane dla celów tytułu IV.,
tytuł IV Uwaga: Tylko akredytowane instytucje, które są certyfikowane przez agencję jako akredytowane do celów tytułu IV, mogą korzystać z akredytacji tej agencji w celu ustalenia kwalifikowalności swoich programów studiów i / lub studiów niestacjonarnych do udziału w programach tytułu IV.
Middle States Commission on Higher Education
1952/2012 / F2017
zakres uznania: akredytacja i pre-akredytacja („Status kandydatury”) instytucji szkolnictwa wyższego w Delaware, District Of Columbia, Maryland, New Jersey, Nowy Jork, Pensylwania, Puerto Rico i USA., Wyspy Dziewicze, W tym programy kształcenia na odległość i korespondencji oferowane w tych instytucjach.
Middle States Commission on Secondary Schools
2004/2014 / S2017
zakres uznania: akredytacja instytucji z postsecondary, non-degree granting career and technology programs w Delaware, Maryland, New Jersey, Nowy Jork, Pensylwania, Commonwealth of Puerto Rico, District Of Columbia i USA., Wyspy Dziewicze obejmują akredytację instytucji pozasekcyjnych, nieposiadających dyplomu, które oferują całość lub część swoich programów edukacyjnych za pośrednictwem metod kształcenia na odległość..
tytuł IV krajowe szkoły zawodowe / techniczne akredytowane przez tę agencję, które oferują edukację pozalekcyjną, mogą korzystać z tej akredytacji w celu ustalenia kwalifikacji do udziału w programach tytułu IV. Henry Cram, President
3624 Market Street, 2 West
Philadelphia, Pennsylvania 19104-2680
Tel. (267) 284-5000, Fax (215) 662-0957
adres e-mail:
adres www: www.msa-cess.,land Association of Schools and Colleges, Commission on Institutions of Higher Education
1952/2015 / F2017
zakres uznania: akredytacja i wstępna akredytacja („Status kandydatury”) instytucji szkolnictwa wyższego w Connecticut, Maine, Massachusetts, New Hampshire, Rhode Island i Vermont, które przyznają licencjackie, magisterskie i/lub doktoranckie stopnie i stowarzyszone instytucje przyznające stopnie w tych stanach, które obejmują stopnie w sztukach wyzwolonych lub studiów ogólnych wśród ich ofert, w tym akredytację programów oferowanych za pośrednictwem edukacji na odległość w tych instytucjach.,.
New York State Board of Regents, and the Commissioner of Education
1952/2012 / F2017
zakres uznania: akredytacja tych instytucji przyznających dyplomy szkolnictwa wyższego w Nowym Jorku, w tym kształcenia na odległość oferowanych przez te instytucje, które wyznaczają agencję jako ich jedyną lub podstawową krajową uznaną agencję akredytującą w celu ustalenia kwalifikacji do udziału w programach HEA.
Mary Ellen Elia, Commissioner of Education
State Education Department
The University of the State of New York
89 Washington Avenue
Albany, New York 12234
Tel., (518) 474-5844 Fax (518) 473-4909
adres e-Mail:
adres www: www.nysed.,h Central Association of Colleges and Schools, the Higher Learning Commission
1952/2015/F2017
zakres uznania: akredytacja i wstępna akredytacja („kandydat do akredytacji”) instytucji szkolnictwa wyższego przyznających stopień w Arizonie, Arkansas, Kolorado, Illinois, Indiana, Iowa, Kansas, Michigan, Minnesota, Missouri, Nebraska, Nowy Meksyk, Dakota Północna, Ohio, Oklahoma, Dakota Południowa, Wirginia Zachodnia, Wisconsin i Wyoming, w tym tribal instytucji i akredytacji programów oferowanych w ramach kształcenia na odległość i edukacji korespondencyjnej w tych instytucjach., Uznanie to rozciąga się na Radę ds. działań instytucjonalnych wspólnie z Radą powierników Komisji w odniesieniu do decyzji dotyczących spraw dotyczących dalszej akredytacji lub potwierdzenia i kontynuacji kandydowania oraz na organ odwoławczy wspólnie z Radą powierników Komisji w odniesieniu do decyzji dotyczących pierwszej kandydatury lub akredytacji lub potwierdzenia akredytacji.,
Northwest Commission on Colleges and Universities
1952/2015 / S2016-C
zakres uznania: akredytacja i pre-akredytacja („Status kandydatury”) instytucji edukacyjnych przyznających stopnie postsecondary w Alasce, Idaho, Montana, Nevada, Oregon, Utah i Waszyngton, a także akredytacja programów oferowanych w ramach kształcenia na odległość w tych instytucjach.,
Southern Association of Colleges and Schools, Commission on Colleges
1952/2014 / S2017
zakres uznania: akredytacja i wstępna akredytacja („kandydat do akredytacji”) instytucji szkolnictwa wyższego przyznających stopnie w Alabamie, Florydzie, Georgii, Kentucky, Luizjanie, Missisipi, Karolinie Północnej, Karolinie Południowej, Tennessee, Teksasie i Wirginii, w tym akredytacja programów oferowanych w ramach kształcenia na odległość i korespondencji w tych instytucjach., Uznanie to rozciąga się na radę powierniczą SACSCOC i Komisję Odwoławczą Zgromadzenia delegatów Kolegium w sprawach wstępnej kandydatury lub wstępnej akredytacji i ciągłej akredytacji lub kandydatury.,
Transnational Association of Christian Colleges and Schools, Accreditation Commission
1991/2013 / S2016
zakres uznania: akredytacja i pre-akredytacja (Status”kandydat”) chrześcijańskich instytucji postsecondary w Stanach Zjednoczonych, które oferują certyfikaty, dyplomy, i associate, baccalaureate, i graduate degrees, w tym instytucji, które oferują kształcenie na odległość.,dla akredytacji”) społeczności i innych uczelni z misją przede wszystkim przed maturą w Kalifornii, na Hawajach, terytorium Guam I Samoa Amerykańskie, Republice Palau, Sfederowanych Stanach Mikronezji, Wspólnocie Marianów Północnych i Republice Wysp Marshalla, które oferują certyfikaty, associate degrees i first baccalaureate degree poprzez merytoryczną ocenę zmian oferowaną przez instytucje, które są już akredytowane przez Agencję, oraz takie programy oferowane w ramach kształcenia na odległość i korespondencji w tych uczelniach., Uznanie to obejmuje również Komisję ds. zmian merytorycznych komisji, decyzje w sprawie zmian merytorycznych oraz Komisję Odwoławczą.,
Western Association of Schools and Colleges, Senior Colleges and University Commission
1952/2012 / F2017
zakres uznania: akredytacja i wstępna akredytacja („kandydat do akredytacji”) wyższych szkół i uniwersytetów w Kalifornii, na Hawajach, na terytorium Stanów Zjednoczonych Guam i Samoa Amerykańskiego, na Republice Palau, w Sfederowanych Stanach Mikronezji, na wspólnocie Marianów Północnych i na Republice Wysp Marshalla, w tym programy kształcenia na odległość oferowane w tych instytucjach.