każdy nauczyciel ciężko pracuje, aby stworzyć środowisko w klasie, które sprzyja pomaganiu wszystkim uczniom w jak najskuteczniejszej nauce. Ponieważ łatwiej jest to powiedzieć niż zrobić, wychowawcy muszą planować i uczyć celowo, aby zapewnić uczniom z różnicami w uczeniu się, że czują się komfortowo w klasie., Niezależnie od tego, czy jesteś nauczycielem uczącym się pomagać uczniom z dysleksją, czy rodzicem zastanawiającym się, jak pomóc dziecku z dysleksją w domu, zasoby dysleksji są tutaj, aby dostarczyć informacji na temat jednych z najlepszych strategii nauczania dla uczniów z dysleksją.
korzystając z ustrukturyzowanego podejścia do czytania i pisania
od fonologii i skojarzenia dźwiękowo-symbolicznego do nauczania sylabowego i morfologii, niektóre tematy mogą być wyzwaniem dla uczniów dyslektycznych, aby uczyć się bez dodatkowego, ukierunkowanego wsparcia ze strony dobrze wyszkolonych nauczycieli lub nauczycieli., Chociaż istnieje kilka skutecznych strategii nauczania, Międzynarodowe Stowarzyszenie dysleksji zaleca ustrukturyzowane podejście do umiejętności czytania i pisania dla nauczycieli, którzy uczą dzieci z dysleksją. To specyficzne podejście obejmuje kilka tematów, które są szczególnie ważne dla uczniów dyslektycznych do opanowania.
zasady nauczania oparte na ustrukturyzowanym podejściu do umiejętności czytania i pisania są zalecane na wszystkich lekcjach., Mówiąc dokładniej, nauczyciele, którzy wykorzystują ustrukturyzowane podejście czytania i pisania, zapewniają, że całe nauczanie jest systematyczne i kumulacyjne, co oznacza, że uczniowie dyslektyczni mogą polegać na materiałach prezentowanych w logicznej kolejności od najbardziej podstawowych pojęć do trudniejszych pomysłów. Poprzez umożliwienie uczniom opanowania przedmiotów i stopniowe rozwijanie umiejętności, których się uczą, nauczyciele promują zaufanie do zdolności uczniów do uczenia się nowych tematów., Ponadto ustrukturyzowane podejście do umiejętności czytania i pisania składa się z wyraźnych instrukcji, podczas których nauczyciele stale wchodzą w interakcje z uczniami i zapewniają, że wszystkie koncepcje edukacyjne są dostarczane w sposób jasny i osiągalny. Wreszcie, te konkretne najlepsze praktyki instruktażowe zachęcają nauczycieli do zaangażowania się w nauczanie diagnostyczne, które wymaga ciągłego dostosowywania lekcji do indywidualnych potrzeb każdego ucznia.,
Tworzenie klasy integracyjnej
niezależnie od tego, czy nauczanie małej grupy uczniów z dysleksją, czy w większej klasie Ogólnokształcącej, Tworzenie klasy integracyjnej promuje zdrowsze i bezpieczniejsze środowisko uczenia się dla wszystkich uczniów. Niektóre elementy klas integracyjnych, takie jak trzymanie się niezawodnych procedur i przestrzeganie jasnych harmonogramów, są pomocne dla wszystkich uczniów. Wielosensoryczne lekcje i technologie wspomagające nauczanie mogą być również pomocne dla wielu uczniów, ale te pomieszczenia mogą odegrać kluczową rolę w odnajdywaniu sukcesów uczniów dyslektycznych w klasie., Te warunki i specyficzne strategie nauczania dla uczniów z dysleksją mają kluczowe znaczenie dla zapewnienia im odpowiedniego czasu i zasobów, aby efektywnie uczyć się. Zapewnienie uczniom z dysleksją czasu na przetwarzanie informacji we własnym tempie jest jednym z najbardziej pomocnych elementów zajęć integracyjnych, ponieważ każdy uczeń z dysleksją opanowuje czytanie i umiejętności językowe na innej osi czasu. Dodatkowo, nie zmuszanie uczniów do czytania na głos jest kolejnym krytycznym elementem tworzenia klasy integracyjnej., Dzieci z dysleksją mogą być świadome swojej zdolności do skutecznego czytania na głos przed klasą, A wiele codziennych czynności w klasie, takich jak czytanie popcornu, może powodować niepotrzebny stres.
Wskazówki dotyczące zakwaterowania w klasie
Klasa integracyjna jest kluczowym elementem pomagającym dzieciom z dysleksją, ale nauczyciele mogą również wprowadzić różne miejsca w klasie, które zachęcają uczniów z dysleksją do poczucia zaangażowania w ich edukację.,
na przykład uproszczenie pisemnych wskazówek, podkreślenie istotnych informacji, zapewnienie dodatkowych ćwiczeń, blokowanie niepotrzebnych bodźców i korzystanie z odpowiednich technologii wspomagających może sprawić, że uczniowie z różnicami w uczeniu się będą bardziej komfortowi w klasie. Ponadto włączenie strategii nauczania dysleksji, takich jak powtarzanie wskazówek, utrzymywanie spójnych codziennych procedur, korzystanie z instrukcji krok po kroku oraz łączenie informacji werbalnych i wizualnych, pomaga uczniom lepiej zrozumieć lekcje., Wreszcie, zmiana podejścia do nauczania w klasie w celu promowania indywidualnych wyników uczniów może przynieść korzyści wszystkim uczniom. Od umieszczania uczniów blisko nauczyciela, aby mogli łatwo zadawać pytania, po oferowanie zastępstw lub korekt przydziałów, nieznaczne dostosowanie środowiska uczenia się może pomóc w promowaniu pozytywnych doświadczeń edukacyjnych dla uczniów.,
te strategie nauczania i zasoby dydaktyczne dotyczące dysleksji zmniejszą wpływ dysleksji na uczniów w klasie, dając nauczycielom narzędzia, których potrzebują, aby jak najlepiej wyposażyć siebie i swoje sale lekcyjne, aby pomóc uczniom w różnicowaniu nauki.
jak może pomóc zasób dysleksji
uruchomiony we współpracy ze szkołą Schenck zasób dysleksji został stworzony, aby dzielić się podstawowymi informacjami i zasobami dysleksji z nauczycielami, rodzicami i osobami w całym kraju., Oferujemy szkolenia, możliwości edukacyjne i programy społecznościowe, które promują zwiększoną świadomość i zrozumienie dla uczniów z różnicami w uczeniu się. Rodzice, nauczyciele i nauczyciele mogą polegać na zasobach dysleksji, aby znaleźć pomocne informacje, gdy pracują nad wzmocnieniem uczących się dyslektyków w swoich społecznościach. Dowiedz się więcej o naszej misji, dołącz do nas na wydarzeniu społecznościowym lub konferencji, zapisz się na okazję edukacyjną lub przekaż darowiznę na rzecz zasobów dysleksji już dziś.