wszystko powiedziane, Corkins zajęło sześć lat, aby uzyskać drugi tytuł magistra. ale nie żałuje tego — lub jej wybór, aby opuścić swój program Ph.d. Jest przekonana, że doświadczenia zdobyte podczas i między studiami pozwoliły jej osiągnąć to stanowisko, które zajmuje do dziś.

„nie ma wymaganego czasu na studia podyplomowe. A rozpoczęcie studiów doktoranckich nie powinno wymagać ukończenia tego programu ” – powiedziała. „Wielu uczniów jest jeszcze bardzo młodych i odkrywa, co lubią robić., Nie zapisujesz swojej duszy, kiedy zapisujesz się do programu. Te pięć lub więcej lat nie jest osadzone w kamieniu i jest ku temu powód.”

dodała: To część doświadczenia.”

To powiedziawszy, Corkins nie potraktowała swojej decyzji lekko i powiedziała, że nie mogłaby tego zrobić bez pomocy mentorów. Bez nich mogłaby nawet odejść z Virginia Tech bez dyplomu.

inni studenci kończą swoje programy z kilkoma lub bez wątpliwości. Ale Corkins twierdzi, że nadal zachęca do doktoratu., kandydaci, aby sprawdzić się z siebie na bieżąco, począwszy od początku. Jakie są ich cele zawodowe, czy zmienili się ostatnio i czy Doktorat nadal jest z nimi zgodny? Jakie są odczucia uczniów odnośnie studiów podyplomowych i życia w ogóle?

a Pivot

wybór Corkinsa jest jednym ze sposobów na „opanowanie” programu Doktoranckiego, chociaż preferuje określenie „pivot.”Bardziej typowo,” master out ” jest używany do opisania studentów, którzy zapisują się w programie Ph. D. i wyjść z tytułem magistra w tej samej dziedzinie zamiast.

nie wiadomo, jak często się to zdarza. Ponad 50% doktorów., studenci nie kończą programów. Ale nie ma krajowych danych na temat tego, ilu z nich wychodzi, a nie po prostu odchodzi, a instytucje zazwyczaj nie śledzą tej ścieżki. Ale to pewnie zdarza się więcej, niż nam się wydaje. A ci, którzy to zrobili, mówią, że powinien to być bardziej widoczny wybór.

Beth Davey, absolwentka Walter and Eliza Hall Institute of Medical Research w Australii, ogłosiła niedawno swoją decyzję o masteringu na Twitterze. W popularnym wątku opisała cykl wątpliwości, czy chciała, potrzebowała, a nawet zasłużyła na Doktorat., Ostatecznie decyzja przyjaciela, aby opanować program absolwenta, była potwierdzeniem, że robi to OK. Że nic jej nie będzie.

„odpowiedź była ogólnie bardzo pozytywna”, powiedział Davey wewnątrz wyższej Ed, „ale miałem chwile kolegów w szczególności myśląc, że zmienię zdanie, lub myśląc, że wyrzucam moją szansę na Doktorat. Przez długi czas miałem też poczucie winy w sobie, ale w końcu zdecydowałem, że jeśli będę chciał zrobić doktorat ponownie, to mogę … i jestem pewien, że będę dużo szczęśliwszy i mądrzejszy w podejmowaniu decyzji.,”

dodała: „wierzę również, że rzuciłam się na mój Doktorat, ponieważ był to kolejny logiczny krok dla mnie w środowisku akademickim, I tak naprawdę nie wiedziałam, co jeszcze zrobić z moim wyróżnieniem poza wyższym stopniem” lub pracując jako asystent badawczy lub technik, co robiła przez dziewięć miesięcy.

Davey musi skończyć pracę dyplomową, aby otrzymać pracę magisterską. nie jest pewna swoich dokładnych celów zawodowych, ale ma nadzieję, że będzie w lepszym miejscu, aby je rozważyć po ukończeniu studiów., Wciąż, gdy pisze, dociera do swoich różnych sieci i rozmawia z ludźmi pracującymi w badaniach, ale niekoniecznie jako badacze. myśl o zarządzaniu projektami , komunikacji naukowej i edukacji. Pracuje również w Centrum Edukacji Przyrodniczej dla studentów K-12.

Suzanne Ortega, przewodniczący Rady Szkół podyplomowych, powiedział, że istnieje wiele powodów, dla których doktoranci wyjeżdżają z magistrem, w tym okoliczności rodzinne i życiowe, ” zmieniające się cele zawodowe, i uznanie, że tytuł magistra oferuje atrakcyjne opcje.,”

Chris Golde, asystent dyrektora ds. społeczności zawodowych dla doktorantów i doktorantów na Uniwersytecie Stanforda (i felietonista w Inside Higher Ed), powiedział, że Doktorat jest ” bardzo długim zaangażowaniem, które nie jest dla wszystkich.”Ludzie mogą stracić entuzjazm i” wiele rzeczy, które dzieją się w życiu, może wydarzyć się po drodze.”

mimo to tożsamość studentów często zawinęła się w doktoracie., cele, a niektórzy, którzy mogą chcieć odejść z mistrzem, nie biorą tego pod uwagę (Golde też nie lubi terminu „mastering out”), ponieważ ” każdy wybór, który nie jest zbyt widoczny, jest trudniejszy do podjęcia.”

nie jest to „nagroda pocieszenia”

jednak Ortega powiedział, że zakończenie studiów doktoranckich z tytułem magistra „może być bardzo pomyślnym wynikiem, a takie środowisko Szkolnictwa Wyższego powinno akceptować i wspierać.”Niezależnie od tego, dlaczego odchodzą”, studenci powinni wiedzieć, że ich stopień jest ceniony i może otwierać drzwi do dodatkowych ścieżek kariery i awansu.”

Jerry B., Weinberg, prorektor ds. badań i dziekan Graduate School Na Southern Illinois University w Edwardsville, powiedział, że tytuł magistra nie jest już ” nagrodą pocieszenia „za rezygnację z ścieżki doktorskiej, ale raczej” poszukiwany stopień przez pracodawców w kilku dziedzinach praktyki.”

w wielu dziedzinach, takich jak Nauki przyrodnicze, technologia, Inżynieria, Matematyka i opieka zdrowotna, powiedział, pracodawcy postrzegają tytuł magistra jako „oczekiwany lub preferowany poziom wejścia.,”Bureau of Labor Statistics przewiduje, że zatrudnienie w zawodach magisterskich wzrośnie o prawie 17 procent w latach 2016-2026, najszybciej ze wszystkich poziomów edukacji, Weinberg zauważył. A wielu niedawnych pracowników bez magistra wraca do szkoły jako ” droga do awansu i podwyżek.”

, Około 84 procent wszystkich przyznanych stopni dyplomowych jest na poziomie magisterskim, a instytucje zmieniły sposób, w jaki realizują programy, aby zaspokoić potrzeby wszystkich studentów.

zamiast „masteringu”, Weinberg powiedział, że bardziej trafne byłoby stwierdzenie, że uczniowie masterują „w”, ze względu na zwiększone zapotrzebowanie.

Leonard Cassuto, profesor języka angielskiego na Uniwersytecie Fordham, który pisał o i od dawna opowiadał się za zmianą kształcenia podyplomowego, aby skupić się na studentach, powiedział, że decyzja kandydata o opanowaniu (lub w) nigdy nie powinna być całkowitym zaskoczeniem dla Wydziału., Studenci powinni czuć się komfortowo odkrywając ich różne stopnie i opcje kariery z ich wykładowców mentorów. A kiedy nie, powiedział, Wydział zawiódł – nie student.

takie rozmowy i decyzje lepiej podejmować wcześniej niż później. To naturalne dla niektórych studentów, aby zdecydować, przez kilka lat poszukiwań absolwentów, że Doktorat nie jest dla nich. Ale studenci wychodząc dobrze do swoich programów badawczych, ponieważ ten rodzaj pracy nie jest dla nich również sygnalizuje porażkę instytucjonalną, powiedział.,

Centrowanie studentów

„Studia podyplomowe koncentrują się na doktoracie od początku jego powstania, a to niekoniecznie jest złe, ponieważ Doktorat może zapewnić zasadę organizowania”, powiedział Cassuto. „Ale jako profesjonalna instytucja nie zrobiliśmy zbyt wiele, aby myśleć poza doktoratem lub ludźmi, którzy niekoniecznie tego potrzebują, ale i tak są na studiach podyplomowych.”

w dzisiejszym akademickim rynku pracy i w ogólnym klimacie, w szczególności, dodał, ” nikt nie może sobie pozwolić na taką obojętność.,”

Golde ze Stanford powiedziała, że studenci niekoniecznie muszą dzielić się wszystkimi swoimi wątpliwościami z mentorami i doradcami, ale raczej odkrywać je z kimś. Dlatego instytucje muszą rozwijać infrastrukturę wspierającą absolwentów, w tym centra kariery i ośrodki zdrowia psychicznego. Wcześniej istniejący lęk i depresja może zrobić gradate szkoły trudniejsze, powiedziała, i może czasami powierzchni w gradate school.,

Niestety, wiele instytucji wciąż nadrabia zaległości, jeśli chodzi o wspieranie absolwentów na wiele sposobów, tak jak i studentów.

studia magisterskie zazwyczaj nie są przyznawane automatycznie. Na przykład na Wydziale Cassuto studenci studiów doktoranckich, którzy wchodzą bez tytułu magistra, kwalifikują się do otrzymania go po zdaniu matury. Ale muszą oficjalnie zażądać tego od absolwentów.

w Stanford Golde zaleca wszystkim doktorantom, studenci wypełniają dokumenty i inne niezbędne kroki, aby uzyskać tytuł magistra z tego powodu. żartowała ,że ” kredyt za odłożony czas.”

w Virginia Tech magister też nie jest automatyczny. Ale dePauw, dziekan, który był mentorem Corkinsa, powiedział, że Uniwersytet przyjmuje studentów, którzy decydują, że chcą odejść z magistrem zamiast doktoratu, na przykład pozwalając im pozostać, aby spełnić wszelkie niezbędne wymagania.

, DePauw pomógł opracować Transformative Graduate Education initiative, która obejmuje programy i kursy, które wykraczają poza działy i promują integrację, interdyscyplinarność i społeczność. Kampus posiada również Graduate Life Center, w którym znajdują się kursy, Programy i wydarzenia, biura administracyjne, a nawet mieszkania dla studentów.

mimo to, dePauw powiedział, że jest więcej pracy do zrobienia, aby zmienić edukację absolwentów i sposób, w jaki wpływa to na ścieżki studentów.

„u podstaw niektórych z tych rzeczy leży syndrom oszusta i osobisty niepokój i stres, który trwa., Niektórzy ludzie trochę wytrzymają i wytrwają, ale moja filozofia dotycząca kształcenia podyplomowego jest taka, że powinniśmy prosperować, a nie przetrwać” – powiedziała. „Musimy ujawnić te rzeczy i porozmawiać o nich-perfekcjonizm, stres i równowaga między życiem zawodowym a prywatnym, i zrobić więcej, aby wszystko było łatwiejsze. Musimy zmienić kulturę kształcenia absolwentów.”