niektóre obawy nauczycieli, rodziców i dzieci dotyczące korzystania z AT obejmują: koszt zakupu wielu tytułów oprogramowania; konieczność przejścia z jednej aplikacji do drugiej; oraz brak integracji między aplikacjami zalecanymi i używanymi przez szkołę. Firmy takie jak Microsoft i Apple zareagowały na te obawy i wprowadziły do swoich produktów wiele różnych narzędzi AT.,

przykłady skutecznych opcji dla ucznia z trudnościami w uczeniu się:

• korzystanie z multimediów i informacji elektronicznych pozwala uczniom z trudnościami w czytaniu poprawić zrozumienie tematu lub pomysłu bez uzależnienia od ich umiejętności czytania;
• Komputery i edytory tekstu mogą zmniejszyć obciążenie edycji i ponownego pisania zadań, dzięki czemu proces pisania jest szybszy i pozwala uczniom pracować bardziej niezależnie;
• zdjęcie wykonane dowolnym urządzeniem z aparatem może być używane zamiast kopiowania informacji z tablicy., Te informacje mogą być przechowywane cyfrowo, a w niektórych przypadkach konwertowane na tekst;
• rejestrator MP3 na dowolnym urządzeniu może nagrywać pomysły i pomóc przezwyciężyć trudności z pamięcią krótkotrwałą

kiedy należy wprowadzić technologię wspomagającą?

niektóre dzieci uznają za bardzo korzystne stosowanie technologii wspomagających i oprogramowania edukacyjnego w celu wspierania wczesnego rozwoju umiejętności czytania i pisania oraz świadomości literowej. Inne dzieci przekonają się, że ich zapotrzebowanie na AT pojawia się dopiero znacznie później w ich edukacji.,

dopasowanie potrzeb dziecka za pomocą technologii wspomagającej powinno mieć miejsce, gdy zajdzie taka potrzeba.

już w szkole podstawowej dzieci częściej korzystają z oprogramowania edukacyjnego i programów do nauki online, które wspomagają rozwój czytania i pisowni. Dzieci na tym poziomie mogą również korzystać z multisensorycznego charakteru iPadów, tabletów i tablicy interaktywnej.,

w szkołach ponadgimnazjalnych i ponadgimnazjalnych korzystanie z AT może zostać rozszerzone o dostarczanie technologii wspomagającej w celu dostosowania się do trudności, których może doświadczać uczeń. Oprogramowanie takie jak Text To Speech pozwala na lepsze zrozumienie informacji i samodzielne uczenie się, podczas gdy oprogramowanie wspierające proces pisania może być wprowadzone, aby pomóc w wysokim zapotrzebowaniu na pisanie w późniejszych latach szkoły.

Technologia wspomagająca organizację, naukę, zarządzanie czasem i pamięcią może być wprowadzona na każdym etapie.