Co To jest styl rodzicielski?

style rodzicielskie powszechnie stosowane w psychologii są oparte na pracy Diany Baumrind, psycholog rozwoju na Uniwersytecie Kalifornijskim w Berkeley, w 1960 roku. Maccoby i Martin również przyczyniły się do udoskonalenia modelu w 1980 roku.

Diana Baumrind ' s Parenting Styles Theory

baumrind zauważył, że przedszkolaki wykazywały wyraźnie różne rodzaje zachowań., Każdy rodzaj zachowania był silnie skorelowany z konkretnym rodzajem rodzicielstwa.

teoria Baumrinda głosi, że istnieje ścisły związek między rodzajem stylu rodzicielskiego a zachowaniem dzieci. Różne style rodzicielstwa mogą prowadzić do różnych rozwoju dziecka i wyników dziecka.

opierając się na obszernych obserwacjach, wywiadach i analizach, Baumrind początkowo zidentyfikował te trzy style rodzicielstwa: rodzicielstwo autorytarne, rodzicielstwo autorytarne i rodzicielstwo permisywne1.,

chociaż Diana Baumrind jest znana ze swoich prac nad kategoryzacją stylów rodzicielskich, Maccoby i Martin (1983) byli tymi, którzy rozszerzyli ten model 3-parenting-style przy użyciu dwuwymiarowych ram2.

rozszerzyli permissive parenting Style Baumrinda na dwa różne typy: permissive parenting (znany również jako pobłażliwy styl rodzicielstwa) i zaniedbane rodzicielstwo (znany również jako uninvolved parenting style).

te cztery style rodzicielskie są czasami nazywane stylami rodzicielskimi Baumrind lub stylami rodzicielskimi Maccoby ' ego i Martina.,

cztery rodzaje stylów rodzicielskich to:

• autorytatywny
• autorytarny (lub zdyscyplinowany)
• Permissive (lub pobłażliwy)
• zaniedbany (lub nieinwazyjny)

Infografika wykresu stylów rodzicielskich

style rodzicielskie definicja i ich wpływ na zachowanie dzieci

style rodzicielskie są kategoryzowane na podstawie dwóch wymiarów zachowania rodzicielskiego i stylów:

demandingness odnosi się do rozszerzania rodzice kontrolują zachowanie swoich dzieci lub domagają się ich dojrzałości.,

responsywność odnosi się do stopnia, w jakim rodzice akceptują i są wrażliwi na potrzeby emocjonalne i rozwojowe swoich dzieci.

Wysoka responsywność.

autorytatywni rodzice mają wysokie oczekiwania co do osiągnięć i dojrzałości, ale są również ciepli i reagowani3.,

ci rodzice ustalają zasady i egzekwują granice, prowadząc otwartą dyskusję, udzielając wskazówek i używając rozumowania.

rodzice ci dostarczają swoim dzieciom rozumowania i wyjaśnień dla ich działania. Wyjaśnienia pozwalają dzieciom mieć poczucie świadomości i uczyć dzieci o wartościach, moralności i celach.

ich metody dyscyplinarne są konfrontowane4, tj. uzasadnione, negocjowalne, zorientowane na wyniki i dotyczące zachowań regulujących.

autorytatywni rodzice są kochający i wspierający. Zapewniają swoim dzieciom autonomię i zachęcają do niezależności.,

umożliwiają również dwukierunkową komunikację. Ten styl rodzicielstwa jest również znany jako demokratyczny styl rodzicielski5.

dzieci autorytatywnych rodziców są cenione.

na podstawie badań Baumrinda nad stylami wychowawczymi dzieci autorytatywnych rodziców mają tendencję do:

• wydają się szczęśliwe i zadowolone.
• są bardziej niezależne
• są bardziej aktywne7.
• rozwijaj dobrą samoocenę10.
• interakcja z rówieśnikami za pomocą kompetentnych umiejętności społecznych11.,
• mają lepsze zdrowie psychiczne — mniej depresji, lęku, prób samobójczych, przestępczości, używania alkoholu i narkotyków12–14.
• wykazują mniej gwałtowne tendencje15.
• są bezpiecznie przymocowane.

Niska reaktywność.

wysoki poziom kontroli rodzicielskiej i niski poziom reakcji to dwie cechy autorytarnych rodziców.,

chociaż autorytarne rodzicielstwo i autorytatywne style rodzicielskie mają podobne nazwy, mają kilka ważnych różnic w przekonaniu rodzicielskim, zapotrzebowaniu i podejściu.

podczas gdy oba style rodzicielskie wymagają wysokich standardów, autorytarni rodzice domagają się ślepego posłuszeństwa z powodów takich jak „Bo tak powiedziałem”. Pozwalają tylko na jednokierunkową komunikację poprzez reguły i rozkazy. Wszelkie próby rozumowania z nimi są postrzegane jako backtalk.

rodzice Ci stosują surową dyscyplinę i często stosują surowe kary, takie jak kary cielesne, jako sposób kontrolowania zachowań dzieci., Ich metody dyscyplinarne to przymus4, tj. arbitralny, bezwzględny, dominujący i polegający na oznaczaniu różnic w statusie.

rodzice nie reagują na potrzeby swoich dzieci i generalnie nie pielęgnują. Zwykle usprawiedliwiają swoje wredne traktowanie swoich dzieci jako twardej miłości.

dzieci, których rodzice mają autorytarny styl Wychowawczy mają tendencję do:

• mają nieszczęśliwe usposobienie.
• bądź mniej niezależny.
• wydają się niepewne.
• wykazują więcej problemów behawioralnych16.
• ,
• mają gorsze umiejętności społeczne.
• Bądź bardziej podatny na problemy psychiczne17.
• częściej występują problemy z używaniem narkotyków18.
• mają gorszy mechanizm19.

Permissive Parenting (pobłażliwy)

Low demandingness. Wysoka responsywność

rodzice Permisywni ustalają bardzo niewiele zasad i granic i niechętnie egzekwują Zasady.

Ci pobłażliwi rodzice są ciepli i pobłażliwi, ale nie lubią odmawiać lub rozczarowywać swoich dzieci.,

dzieci permisywnego rodzicielstwa zwykle mają najgorsze wyniki:

• nie mogą przestrzegać zasad.
• mają gorszą samokontrolę.
• posiadają skłonności egocentryczne.
• napotykają więcej problemów w relacjach i interakcjach społecznych.

zaniedbane Rodzicielstwo (niezainteresowane)

niskie wymagania. Niska responsywność.

zaniedbani rodzice nie wyznaczają stanowczych granic ani wysokich standardów.

są obojętni na potrzeby swoich dzieci i nie angażują się w życie.,

Ci nierozwiązani rodzice mogą mieć problemy psychiczne, takie jak depresja, przemoc fizyczna lub zaniedbanie dzieci, gdy byli dziećmi.

dzieci wychowywane przez zaniedbanych rodziców:

• są bardziej impulsywne.
• nie potrafi samoregulować emocji.
• napotykają więcej problemów z przestępczością i nałogami.
• mają więcej problemów psychicznych — np. zachowania samobójcze u młodzieży.

który styl wychowawczy jest najskuteczniejszy?

od dziesięcioleci badań naukowcy odkryli, że autorytatywne Rodzicielstwo jest konsekwentnie powiązane z najlepszymi wynikami u dzieci.,

autorytatywny styl rodzicielstwa jest uważany za najlepszy styl rodzicielski przez psychologów i psychiatrów.

ta klasyfikacja stylów wychowywania dzieci jest badana od ponad 25 lat w różnych krajach.

wyniki są zwykle zgodne z oczekiwaniami dla każdego stylu rodzicielskiego.

jednak w niektórych obszarach pozostają niespójności i wyjątki.

oto kilka czynników, które mogą również odegrać rolę w określaniu, w jaki sposób dziecko wychodzi.,

różnice kulturowe i etniczne

niektóre badania wykazały, że autorytatywny styl nie zawsze jest związany z najlepszymi osiągnięciami szkolnymi w rodzinach z różnych środowisk etnicznych (np. azjatyckich, czarnych, Hiszpańskich) i społeczno-ekonomicznych (np. poziom dochodów, wykształcenie rodziców, liczba aktywnych rodziców)20.

na przykład w jednym z badań naukowcy odkryli, że afroamerykańscy studenci z autorytatywnymi rodzicami, ale bez wsparcia rówieśników, nie osiągali najlepszych wyników akademickich.,

jeśli chodzi o uczniów z Azji, w niektórych badaniach najlepiej radzili sobie w szkole, gdy mieli autorytarnych rodziców i wsparcie rówieśników21.

w Hiszpanii badanie wykazało, że zarówno pobłażliwe, jak i autorytatywne style rodzicielskie są związane z dobrymi wynikami22.

Temperament dziecka

własne zachowanie dziecka może mieć wpływ na wybór rodzica i jego wyniki.

na przykład dzieci z bardziej wrażliwym temperamentem mogą być postrzegane jako trudne powodujące zmianę stylu rodzicielskiego na bardziej autorytarny.,

w badaniu stwierdzono również, że niektóre aspekty zachowania dziecka, takie jak zachowania towarzyskie i agresywne, są lepiej skorelowane z temperamentem dziecka niż ze stylem rodzicielskim ich rodziców.

wydaje się, że styl rodzicielski nie jest jedynym czynnikiem decydującym o wynikach dziecka.

różnice w kontekście społecznym i temperamentach dzieci też mogą coś zmienić.

ale warto zauważyć, że pomimo szeroko nagłośnionej opinii, nie wszystkie wyniki badań zostały pomyślnie odtworzone przez innych badaczy.,

ponadto wyniki te nie są spójne w innych typach wyników, takich jak zachowanie lub zdrowie psychiczne.

na przykład, podczas gdy niektóre badania wykazały, że autorytarne rodzicielstwo w populacji Amerykanów chińskiego pochodzenia jest związane z najlepszymi wynikami akademickimi23, inne uznały, że autorytarne Rodzicielstwo jest najlepsze w przewidywaniu wyników w szkole 24.

do tej pory żadne badanie nie obaliło ostatecznie korzyści autorytatywnego rodzicielstwa, podczas gdy wiele innych konsekwentnie pokazało jego zalety.,

autorytatywne rodzicielstwo to nadal styl rodzicielski zalecany przez ekspertów.

style rodzicielskie a praktyki rodzicielskie

kolejnym elementem, który może mieć wpływ na wynik jest rozróżnienie między stylem rodzicielskim a praktyką rodzicielską.

styl rodzicielski to klimat emocjonalny i kontrola, w której rodzice wychowują swoje dzieci.

praktyki rodzicielskie to konkretne działania, które rodzice stosują w swoim wychowaniu.,

nawet w przypadku rodziców o tym samym stylu rodzicielskim mogą oni zdecydować się na stosowanie różnych praktyk rodzicielskich, które mogą wpływać na stopień wyników.

ograniczenia i krytyka badań rodzicielskich

interpretując wyniki badań, należy zauważyć, że większość tych badań rodzicielskich znajduje tylko powiązania między stylami rodzicielskimi a wynikami.

oznacza to, że wyniki są tylko korelacją, a nie przyczynowością.

na przykład rodzice, którzy są ciepli i reagują, mają dzieci, które wykazują mniej problemów z zachowaniem., Kusi się powiedzieć, że dlatego ciepli i elastyczni rodzice skutkują lepszym zachowaniem dzieci.

ale można to łatwo odwrócić i powiedzieć, że dzieci, które się zachowują, powodują, że ich rodzice są bardziej ciepli i reagują.

różne dzieci mają różne temperamenty i mogą z kolei wpływać na zachowanie rodziców.

te badania rodzicielskie nie mówią nam, który z nich jest prawidłowym związkiem przyczynowo-skutkowym.

dlaczego większość psychologów i ekspertów nadal zaleca autorytatywny styl rodzicielstwa?,

jednym z powodów jest to, że istnieją przytłaczające ilości badań wykazujących te powiązania konsekwentnie.

innym powodem jest to, że nie ma badań, które wykazały, że autorytatywny styl rodzicielstwa powoduje krzywdę dla dzieci.

jako rodzic, jeśli muszę wybrać jeden styl rodzicielstwa, bez żadnych danych badawczych, rozważałbym moje cele rodzicielskie i rodzaj rodzica, którym chcę być.

moim ostatecznym celem wychowawczym jest wychowanie zdrowej, szczęśliwej, miłej i odpowiedzialnej osoby, która pokocha mnie i naszą rodzinę, gdy dorośnie. I chcę również cieszyć się doświadczeniem rodzicielstwa.,

trudno sobie wyobrazić, że bycie zimnym i surowym (autorytarnym), zimnym i obojętnym (zaniedbanym) lub ciepłym i pobłażliwym (permisywnym) osiągnie wszystkie moje cele.

autorytatywny styl rodzicielstwa po prostu ma dla mnie sens.

natura Vs wychowanie

natura vs wychowanie jest jedną z najstarszych debat w historii psychologii. Który ma większe znaczenie?,

ostatnie badania przeprowadzone przez Queensland Brain Institute i VU University of Amsterdam rozstrzygnęły debatę natura vs Nurture. Zebrano i przeanalizowano 14,5 miliona par bliźniąt z prawie każdego badania bliźniąt, jakie kiedykolwiek przeprowadzono w ciągu ostatnich 50 lat25.

naukowcy odkryli, że na zachowanie i cechy charakteru danej osoby mają mniej więcej taki sam wpływ genetyka (Natura) i środowisko (wychowanie).

Rodzicielstwo jest jedną z najważniejszych części środowiska, na które dziecko jest narażone od urodzenia. Jego wpływ na dziecko jest znaczący i niezaprzeczalny.,

Parenting Style Quiz

aby poznać swój styl rodzicielstwa, wypróbuj ten test w PsychCentral.

1. Baumrind D. praktyki opieki nad dziećmi poprzedzające trzy wzorce zachowań przedszkolnych. Genet Psychol Monogr. 1967;75(1):43-88. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/6032134

2. Socjalizacja w kontekście rodziny: interakcja rodzic-dziecko. W: Podręcznik psychologii dziecka. Socjalizacja, osobowość i rozwój społeczny. ; 1983:.

3. , Styl Wychowawczy jako kontekst: model integracyjny. Biuletyn Psychologiczny. 1993;113(39):487-496.

4. Baumrind D. Rozwój Człowieka. Data publikacji:2012-05-21 doi: 10.1159/000337962

5. Miklikowska m, Hurme H. demokracja zaczyna się w domu: demokratyczne rodzicielstwo i poparcie młodzieży Dla wartości demokratycznych. European Journal of Developmental Psychology. Data publikacji: 28.06.2011 doi: 10.,1080/17405629. 2011. 576856

6. Steinberg L, Lamborn SD, Dornbusch SM, Darling N. wpływ praktyk rodzicielskich na osiągnięcia młodzieży: autorytatywne Rodzicielstwo, zaangażowanie w szkołę i zachęta do sukcesu. Rozwój Dziecka. Liczba publikacji online:1266 Doi: 10.2307/1131532

7. Spera C. A Review of the Relationship Among Parenting Practices, Parenting Styles, and Adolescent School Achievement. Educ Psychol Rev. Published online June 2005:125-146. doi: 10.,1007 / s10648-005-3950-1

8. Nyarko K. Wpływ autorytatywnego stylu rodzicielstwa na osiągnięcia naukowe młodzieży. AJSMS. Data publikacji:2011-07-28 22: 27: 28 podoba mi się! do obserwowanych nr: 1052512011.2.3.278.282

9. Strage a, Brandt TS. Autorytatywne rodzicielstwo i dostosowanie akademickie studentów i sukces. Journal of Educational Psychology. 1999: 146-156. doi:10.1037/0022-0663.91.1.146

10. , Związek postrzeganych stylów rodzicielskich, umiejscowienie orientacji kontrolnej i samoocena wśród uczniów w wieku gimnazjalnym. Psychol Schs. Data publikacji:2008-08-19 19: 38: 39 https://psycnet.apa.org/record/1998-12495-009

11. Wpływ zahamowania behawioralnego i stylu rodzicielskiego na internalizację i uzewnętrznianie problemów od wczesnego dzieciństwa po okres dojrzewania. J Abnorm Child Psychol. Data publikacji: 12.06.2009 doi: 10.,1007 / s10802-009-9331-3
12. Rothrauff TC, Cooney TM, An JS. Zapamiętane style rodzicielskie i dostosowanie w średnim i późnym wieku dorosłym. Czasopisma Gerontologia Seria B: Nauki psychologiczne i Nauki społeczne. Data publikacji: 1 stycznia 2009, godz. 13:14 DOI: 10.1093/geronb/gbn008

13. Newman K, Harrison L, Dashiff C, Davies S. relationship between parenting style and risk behaviors in adolescent health: an integrative literature review. Rev Latino-Am Enfermagem. Data publikacji:2008-12-15 14: 15: 00, doi: 10.1590/S0104-11692008000100022

14. Zeinali a, Sharifi H, Enayati M, Asgari P, Pasha G. ścieżka mediacyjna wśród stylów rodzicielskich, stylów przywiązania i samoregulacji z podatnością na uzależnienia nastolatków. J Res Med Sci. 2011;16(9):1105-1121. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22973379

15. Autorytatywny wskaźnik rodzicielstwa: Przewidywanie zachowań związanych z ryzykiem zdrowotnym wśród dzieci i młodzieży. Edukacja Zdrowotna. Data publikacji:2010-03-27 doi: 10.,1177/109019819802500307

16. Smith JD, Dishion TJ, Shaw DS, Wilson MN, Winter CC, Patterson GR. Przymus w rodzinie i problemy z zachowaniem od 2 roku życia do rozpoczęcia nauki w szkole. Dev Psychopathol. Data publikacji: 02.04.2012 doi: 10.1017/S0954579414000169

17. Martin G, Waite S. Acta Psychiatr Scand. Data publikacji:24.04.2012 doi:10.1111 / j. 1600-0447. 1994.tb01509x

18. Baumrind D., Wpływ stylu rodzicielskiego na kompetencje młodzieży i używanie substancji. „Journal of Early Adolescence”. Opublikowano w Internecie luty 1991: 56-95. doi:10.1177/027243169111004

19. Wolfradt U, Hempel S, Miles JNV. Postrzegane style rodzicielskie, depersonalizacja, lęk i radzenie sobie z zachowaniami u młodzieży. Osobowość i różnice indywidualne. 2003: 521-532. doi:10.1016/S0191-8869(02)00092-2

20. Steinberg L, Dornbusch S., Różnice etniczne w osiągnięciach młodzieży: perspektywa ekologiczna. Amerykański Psycholog. 1992;47(6):723-729.

21. Chao RK. Poza kontrolą rodzicielską i autorytarnym stylem rodzicielstwa: zrozumienie chińskiego rodzicielstwa poprzez kulturowe pojęcie szkolenia. Rozwój Dziecka. Liczba publikacji online:1111 doi: 10.2307/1131308

22. Dowody od hiszpańskich rodzin. Dojrzewanie. 2009;44(132):101.,

23. Chao RK. Wychowanie imigrantów z Chin i europejskich amerykańskich matek. Journal of Applied Developmental Psychology. 2000:233-248. doi: 10.1016/S0193-3973(99)00037-4

24. Chen X, Dong Q, Zhou H. autorytatywne i autorytarne praktyki rodzicielskie oraz występy społeczne i szkolne u Chińskich dzieci. International Journal of Behavioral Development. Data publikacji:2007-05-17 doi: 10.,1080/016502597384703

25. Polderman Tjc, Benyamin B, de Leeuw CA, et al. Metaanaliza dziedziczności cech ludzkich na podstawie pięćdziesięciu lat badań bliźniaczych. Nat Genet. Data publikacji: 18.05.2012 podoba mi się! do obserwowanych nr:1010383285