De meeste schrijvers die ik ken, in feite, de meeste mensen die ik ken, denken na over het schrijven van een kinderboek op een bepaald moment in hun carrière. Soms herinneren ze zich hoeveel ze van boeken hielden vanaf hun kindertijd. Soms zien ze hoe boeken deuren kunnen openen voor kinderen en hen helpen op nieuwe manieren te denken. Soms weten ze dat het juiste Boek op het juiste moment een eenzaam kind kan helpen zich minder alleen te voelen.,

in mijn (meer dan tien jaar) jaren van lesgeven “het schrijven van kinderboeken” door middel van Gotham Writers ‘ Workshop, heb ik met honderden studenten gewerkt. De meesten zijn heerlijke mensen, en velen zijn getalenteerde schrijvers, maar wanneer elke nieuwe klas begint, Weet ik dat ik veel van dezelfde misvattingen zal tegenkomen die ik in de laatste klas zag en dat veel van mijn tijd zal worden besteed aan het helpen van studenten te vermijden of te corrigeren dezelfde fouten.

Als u een kinderboek wilt schrijven, overweeg dan de volgende misvattingen en hun correcties voordat u begint.,

Fout #1: Cluelessness

misvatting: “ik heb al jaren geen kinderboek gelezen, maar ze zijn kort en eenvoudig, toch? Hoe moeilijk kan het zijn om er een te schrijven?”

de waarheid is dat kinderboeken niet makkelijker te schrijven zijn dan boeken voor volwassenen. Boeken voor oudere kinderen eisen alle elementen die boeken voor volwassenen doen: sterke karakteriseringen, frisse spannende plots, veel actie en duidelijke, precieze taal, evenals de mogelijkheid om de wereld te zien door de ogen, geest en hart van een kind.,

prentenboeken kunnen kort zijn en bedrieglijk eenvoudig lijken, maar ze zijn een van de moeilijkste vormen om onder de knie te krijgen. Goed geschreven prentenboeken zijn kunstwerken die een intuïtief gevoel van kinderlijke aantrekkingskracht vereisen, en net als poëzie, een stevige beheersing van de taal.

advertentie

omdat het soort boek dat een 3-jarige aanspreekt heel anders is dan een boek dat een 10-jarige of een 14-jarige aanspreekt, zijn boeken voor kinderen en tieners in vele formaten beschikbaar., Het is cruciaal om het gebied van kinderboeken te begrijpen, om de verschillende categorieën en formaten te kennen en om op grote schaal te lezen in de categorie die u richt.

zou uw verhaal het beste werken als een prentenboek, een eenvoudige lezer, een vroeg hoofdstuk boek of een middelmatige roman? Het kennen van de conventies en vereisten van elk formaat voordat u begint, bespaart tijd als het gaat om herziening. Hoewel deze categorieën vloeiend zijn en de leeftijdsniveaus indicatief in plaats van definitief zijn, zijn dit de normen die momenteel worden ontwikkeld en gebruikt door de uitgeversindustrie, bibliothecarissen, opvoeders en reviewers.,

Dit zijn de belangrijkste categorieën.

Baby / Peuterboeken (leeftijd 0-3)

als eerste kinderboeken zijn deze in alle soorten en maten beschikbaar, maar hebben meestal weinig woorden per pagina. Tenzij je een kunstenaar bent of een briljant idee hebt dat nog niet eerder is geproduceerd, is deze markt moeilijk te kraken.

prentenboeken (leeftijd 2-8)

tekst en afbeeldingen werken samen om een verhaal te vertellen. Prentenboeken lijken bedrieglijk eenvoudig, maar de beste zijn prachtig compacte kunstwerken die op vele niveaus werken en kinderen emotioneel en psychologisch helpen groeien., Een paar prentenboeken hebben helemaal geen woorden, waardoor de foto ‘ s om het verhaal te vertellen, en de meeste zijn niet langer dan 1000 woorden. De meeste prentenboeken zijn 32 pagina ’s lang, inclusief de omslagpagina’ s.

reclame

EZ lezers (leeftijd 4-7)

Deze boeken zijn bedoeld voor beginnende lezers en hebben een beperkte woordenschat, een groot lettertype, een eenvoudige zinsstructuur, herhaling en afbeeldingen die aanwijzingen geven voor de woorden om kinderen te helpen om alleen te lezen.,

Chapter Books (ages 6-9)

iets langer en moeilijker dan easy readers, deze overbruggen de kloof tussen easy readers en middle-grade romans door het vertellen van het verhaal voornamelijk door middel van proza in plaats van foto ‘ s.

boeken uit de middelste klas (leeftijd 8-12)

geschreven voor kinderen met een bekwame leesvaardigheid.deze romans variëren in lengte, onderwerp en stijl, maar ze moeten alle attributen hebben van romans voor volwassenen. Het grootste verschil is dat de hoofdpersonen meestal kinderen zijn., Realistische fictie, fantasie, mysteries en historische fictie zijn allemaal populair bij middelste klas lezers.

jongvolwassenen (leeftijd 13-18)

hedendaagse boeken voor YA lezers zijn verfijnd in stijl en onderwerp en behandelen de problemen, vragen en kwesties die tieners in onze tijd aangaan.misvatting: “als volwassene heb ik veel meer ervaring en weet ik veel meer dan mijn kinderlezers weten. Ik wil mijn kinderboek gebruiken om kinderen te onderwijzen en goed gedrag uit te leggen.,”

niemand vindt het leuk om gepredikt te worden, en kinderen, die al genoeg gepredikt zijn, vinden het echt niet leuk. Zoals met de meeste lezers, kinderen willen boeken met sterke personages en spannende plots. Hoewel de beste kinderboeken meestal een thema of een bericht hebben, wordt dat bericht weergegeven door de acties en reacties van de personages in reactie op de plot. Met andere woorden, door een goed sterk verhaal.

schrijvers die geloven dat didactisme of schrijven naar kinderen een plaats in hun boek heeft, moeten de woorden van de New Yorker schrijver E. B., White, auteur van Charlotte ’s Web and other children’ s classics: “iedereen die schrijft naar kinderen is gewoon verspillen zijn tijd. Je moet noteren, niet noteren. Kinderen zijn veeleisend. Zij zijn de meest attente, nieuwsgierige, gretige, opmerkzame, gevoelige, snelle en over het algemeen sympathieke lezers op aarde.”Dat was waar toen White het schreef, en het is nog steeds waar vandaag.

fout # 3 stereotypen

misvatting: “kinderen zijn allemaal vrijwel hetzelfde, nietwaar? Ik heb er al jaren niet meer met een gesproken, maar ze lijken vrij eenvoudig.,”

omdat u voor kinderen en jongvolwassenen schrijft, zullen uw belangrijkste personages kinderen of tieners zijn, of, in sommige gevallen, konijntjes, puppies, heksen, spoken of draken, waarvan de meeste kinderen vervangen. Over het algemeen lezen kinderen graag over personages die hun leeftijd of iets ouder zijn. Als je een verhaal schrijft voor 9-tot 12-jarigen, zal je hoofdpersoon waarschijnlijk 12 of 13 zijn. Als u schrijft voor tieners, zal uw hoofdpersoon meestal 16 of ouder.

hoe creëert een volwassen schrijver een realistisch kind-of tienerpersonage?, Je zult veel van dezelfde vaardigheden nodig hebben die schrijvers van volwassen fictie nodig hebben: het vermogen om in te leven en een begrip van en nieuwsgierigheid naar de menselijke natuur. Daarnaast moet u putten uit uw eigen jeugdherinneringen en op uw observaties en begrip van hedendaagse kinderen. Zoals Somerset Maugham zei: “Je kunt nooit genoeg weten over je personages.”

u hebt besloten om te schrijven over een 12-jarig meisje genaamd Jessie. Je weet dat ze krullend bruin haar heeft, groene ogen en een scheve glimlach. Maar jouw karakter kennen betekent meer dan alleen haar naam, leeftijd en hoe ze eruit ziet., Je moet weten wie haar ouders zijn, of ze broers en zussen heeft, of ze verlegen of extrovert is. Heeft ze een beste vriendin, of is ze eenzaam? Haalt ze goede cijfers, of worstelt ze op school? Wat zijn haar favoriete boeken, TV-programma ‘ s, eten, Sport? Wat voor kleren draagt ze, en wat is de inrichting van haar kamer? In het proces van het stellen en beantwoorden van deze vragen en anderen zoals zij, zult u uw hoofdpersonage leren kennen.

Wat is het in de achtergrond of persoonlijkheid van je personage dat hem of haar doet zoals hij of zij doet?, De twaalfjarige Carter is altijd al een A student geweest, maar plotseling zakt hij voor wiskunde. Waarom? Is het omdat hij zijn wiskundeleraar haat, zijn ouders gaan scheiden of omdat hij verliefd is op het meisje naast hem in wiskundeles? Het is aan jou om je hoofdpersoon te begrijpen en voldoende motivatie te geven zodat zijn of haar acties logisch en geloofwaardig zullen lijken.

een manier om dit te doen is door dezelfde technieken te gebruiken van acteurs die een rol spelen. Als je wilt laten zien dat je karakter boos is, probeer dan een situatie te herinneren waarin je zelf woede voelde en gebruik die emoties., De situatie hoeft niet hetzelfde te zijn, maar de emoties die je voelde zullen dat wel zijn, en je zult personages creëren die emotioneel resoneren met je lezers.

fout # 4 POV verwarring

misvatting: “standpunt? Wat heeft dat met kinderboeken te maken?”

Ik ben voortdurend verrast door hoeveel van mijn studenten niet begrijpen het concept van het standpunt als het van toepassing is op fictie. Het feit is, bij het schrijven voor kinderen, begrijpen hoe de verschillende POV keuzes werken is cruciaal., Wanneer je in staat bent om jezelf in je middelste klas of je personage te plaatsen, in een eerste-persoon of derde-persoon beperkt standpunt, wanneer je echt je lezers toestaat om de wereld te zien door de ogen, geest en hart van je personage, zul je een lange weg zijn gegaan in de richting van het vastleggen en vasthouden van de aandacht van je lezers.

in het verleden gebruikten de meeste kinderboeken, de meeste boeken in het algemeen, een alwetende visie waarin het verhaal wordt verteld door een stem die los staat van de personages, buiten het verhaal blijft en alles weet over de personages en de gebeurtenissen van het verhaal., Terwijl prentenboeken nog steeds vaak in een alwetende stem worden verteld, gebruiken boeken voor oudere kinderen en YAs meestal een first-person of een third-person beperkt standpunt.

wanneer u in de eerste persoon schrijft, vertelt u het verhaal in de stem van een van uw personages, meestal, maar niet altijd, de hoofdpersoon. Als ik bijvoorbeeld het verhaal van de 13-jarige Tom in de eerste persoon vertel vanuit Toms gezichtspunt, zou ik kunnen schrijven: “toen ik die middag de school verliet, had ik geen idee wat mij thuis te wachten stond.,”Als ik in plaats daarvan besloot Tom’ s verhaal te vertellen in The third-person limited, zou ik schrijven, “toen Tom de school die middag verliet, had hij geen idee wat hem thuis te wachten stond.”In beide gevallen zien we de wereld vanuit het perspectief van de hoofdpersoon, en voelen we een directe verbinding met dat personage.

een voordeel van de first person en third-person limited is dat ze een gevoel van verbinding met de verteller creëren en dus een directe en intieme verbinding tussen lezer en schrijver., Lezers, vooral oudere kinderen en Ya lezers, zijn dan in staat om sterk te identificeren met de hoofdpersoon en om de zorg diep over wat er met hem of haar zal gebeuren.

veel auteurs kiezen ervoor om een verhaal te vertellen vanuit de first-person of third-person beperkte POV van meerdere personages, maar het is belangrijk om ervoor te zorgen dat de overgangen tussen uitkijkpersonages duidelijk worden afgebakend, meestal door hoofdstukken of Grotere delen van een verhaal af te wisselen.

Dit voorkomt abrupte verschuivingen in het gezichtspunt of head-hopping, wat schokkend en verwarrend is voor lezers.,

sommige hedendaagse auteurs gebruiken een alwetende POV, maar meestal hebben ze een sterke alwetende stem gecreëerd die bijna als een personage op zich fungeert, als de verteller in Lemony Snicket ‘ s a Series of Unfortunate Events.

fout # 5: gebrek aan spanning

misvatting: “Conflict? Spanning? Spanning? Ik weet dat mysterieuze verhalen en misdaadromans die dingen nodig hebben, maar kinderboeken? Je vertelt me het verhaal van Peter Rabbit en de kat met de hoed hebben conflict en spanning?”

Yup. En dat is waarom kinderen die pagina ‘ s al decennia lang gelukkig omslaan., Peter is in conflict met Boer MacGregor, en soms ook met zijn moeder, en met zichzelf. De spanning en spanning komen van de vraag of Peter zal worden betrapt stelen groenten uit de tuin van Boer MacGregor ‘ s en “in een taart als zijn vader.”

in de kat in de hoed is het conflict tussen de kat en de twee kinderen, en de spanning komt van het kijken naar de kat die ravage aanricht op het kindertehuis en zich afvraagt hoe ze ooit de rommel zullen opruimen voordat mama terug komt.,

schattige dieren en rijmende vers kunnen een rol spelen in je verhaal, maar ze nemen niet de plaats in van een echt verhaal compleet met spanning, spanning en een echte plot.

lezers hebben tekens nodig waar ze om geven en redenen om zich zorgen over te maken. Dat zorgt ervoor dat ze pagina ‘ s omslaan. Conflict geeft de redenen om je zorgen te maken. Geef je personages problemen, krijgen ze in de problemen, dan hebben ze ingesteld over het oplossen van hun problemen en het krijgen van uit de problemen.,

in books for kids is het belangrijk om je lezers meteen aan de haak te slaan door het centrale conflict vroeg in het verhaal te introduceren en ze vervolgens verslaafd te houden door je personage te laten zien worstelen gedurende het verhaal om het probleem op te lossen en/of het doel te bereiken.

Het is ook belangrijk om een deux-ex-machina te vermijden in de vorm van een ouder, leraar of behulpzame VOLWASSENE die instapt om de dag te redden. De hoofdpersoon moet het probleem oplossen, zelfs als dat personage een 3-jarig kind of een piepkleine muis is.,

het creëren van sterke personages, het vinden van de juiste stem, het bedenken van een werkbare plot – dit zijn geen gemakkelijke taken, en de weg van de eerste conceptie naar een publiceerbaar verhaal is meestal lang, kronkelend, vol kuilen en valkuilen. Maar als ik van een kind hoor dat hij of zij van een boek hield en meer wil lezen, of dat een van mijn boeken elk kind zich minder alleen heeft laten voelen, dan Weet ik dat de reis meer dan de moeite waard is.

Tips for children ‘ s book writers

Als u een geweldig, geweldig, prachtig, echt goed kinderboek wilt schrijven, laat de rumpus beginnen.,

1. lees uitgebreid in het formaat en leeftijdsniveau dat u wilt gebruiken.
2. breng tijd door met kinderen dicht bij de leeftijd waarvoor je hoopt te schrijven. Praat met hen over hun leven, hun families, relaties, hoop, dromen, frustraties en prestaties.
3. om een idee te krijgen van welke POV het beste zou werken voor u en een gevoel van de stemmen van uw personages, probeer dan de volgende oefening: Schrijf een scène met twee of meer kind karakters, met behulp van first person of third-person limited POV. Herschrijf de scène uit de eerste of derde persoon van het andere personage POV.,Geef een oud verhaal een nieuwe draai door een antagonist te kiezen als je uitkijkpersonage zoals In The True Story of The Big Bad Wolf van John Scieszka of een oud verhaal te moderniseren zoals in the Principal ‘ s New Clothes van Stephanie Clamenson, of the Chocolate Touch van Patrick Skane Catlin.
4. voor prentenboeken, denk visueel. Je hoeft geen kunstenaar te zijn (je uitgever zal een kunstenaar vinden als ze je tekst kopen), maar je moet je verhaal plannen zodat de foto ‘ s werken met de tekst om het verhaal te vertellen., Je zou zelfs kunnen proberen een verhaal te ontwerpen waarin de foto ’s een ander verhaal vertellen dan de tekst, zoals in Rosie’ s Walk van Pat Hutchins, of Officer Buckle en Gloria van Peggie Rathbone. Boeken voor oudere kinderen eisen alle elementen die boeken voor volwassenen doen, sterke karakteriseringen, frisse spannende plots, veel actie en duidelijke, precieze taal. Veel mensen denken dat, omdat prentenboeken zo kort zijn, ze gemakkelijk moeten zijn, maar in werkelijkheid is het prentenboek een van de moeilijkste vormen om onder de knie te krijgen.,Margaret Meacham heeft elf boeken geschreven voor kinderen en jongvolwassenen, waaronder Oyster Moon en A Fairy ‘ s Guide to Understanding Humans. Ze geeft les in kinderboeken schrijven in Gotham Writers ‘ Workshop.,
   

   u zou ook graag…

   • Career Chops: het uitgeven van een prentenboek voor kinderen

   • E-reading trends onder jongeren

   • gelukkig toeval: zes hedendaagse kinderschrijvers delen invloeden

   • van MFA naar boekdeal aan Lesley University

   • we hebben verschillende boeken nodig

     wil je meer How-to artikelen zoals deze?

     Meld u aan voor onze nieuwsbrief en ontvang één keer per week gratis artikelen, publicatietips, schrijfadvies en meer in uw inbox.,

     zoekt u een agent?

     Download onze gratis Gids Voor het vinden van een literaire agent, met de contactgegevens en inzendvoorkeuren voor meer dan 80 agentschappen.