theoretische onderbouwing
veel van het bestaande empirische cyberpestenonderzoek ontbeert een voldoende theoretisch kader om de respectieve studies te sturen en uiteindelijk het veld theoretisch, empirisch of praktisch te verplaatsen. Eerdere beschrijvende studies zijn echter nuttig geweest in die zin dat ze cyberpestenonderzoekers in staat hebben gesteld profielen van cyberpesten te maken, essentieel voor de inspanningen van het schoolpersoneel om interventies te richten (Heirman & Walrave, 2012)., Over het algemeen lijken onderzoekers echter de resultaten van empirische studies die nodig zijn om de grondgedachte voor hun werk te ondersteunen, samen te werken, maar ze zien de werkelijke theorie of theorieën over het hoofd die nuttig kunnen zijn voor het ondersteunen van de grondgedachte van de studie, onderzoeksontwerp, onderzoeksvragen of hypothesen, en hun latere interpretatie. Om zeker te zijn, het maakt niet uit hoe geavanceerd het onderzoeksontwerp of groot de steekproef, empirische bevindingen kunnen niet adequaat worden geïnterpreteerd zonder theorie om ons denken te sturen., De nieuwe kennis die is verworven uit theoretisch begeleid onderzoek kan dan worden gebruikt om onze toekomstige inzichten over de theorie te verrijken en de inspanningen om theorie op te bouwen te ondersteunen. Een deel van deze situatie kan de overvloed aan contrasterende conceptualisaties en definities van de cyberpestenconstructie weerspiegelen. Een ander probleem kan zijn dat, omdat cyberpesten onderzoek is in opkomst, onderzoekers tot nu toe, bijvoorbeeld, lijken meer geïnteresseerd in het vinden van beschrijvend bewijs over de prevalentie dan het bijwonen van expliciete theorie bouwen of het genereren van inspanningen per se., Ook kunnen huidige onderzoekers meer aangetrokken zijn geweest tot het onderzoeken van mogelijke geslachts-en culturele verschillen in het voorkomen van cyberpesten en de mate waarin het kan bijdragen aan negatieve emotionele, gedragsmatige of fysieke resultaten in verschillende omgevingen (bijvoorbeeld thuis, school, werkplek).
toch is er een theorie die kan helpen de aard en de prevalentie van pesten en cyberpesten en de gevolgen ervan te verklaren., Hoewel er een reeks opkomende theorieën wordt gebruikt voorlopig in cyberpesten onderzoek, presenteren we de drie meest gebruikte theorieën in een poging om ons begrip van de antecedenten en emotionele uitkomsten van cyberpesten onder kinderen en adolescenten te ondersteunen. Eerst presenteren we Ajzen ’s (1991) theory of planned behavior (TPB), gevolgd door Agnew’ s (1992) general strain theory (GST), en ten slotte Andersson en Pearson ‘ s (1999) “tit-for-tat” theorie.,
Ajzen ‘ s TPB (1991) bestaat uit drie componenten die gedragsintentie voorspellen (attitude, subjectieve norm en waargenomen gedragscontrole), de krachtigste voorspeller van feitelijk gedrag. Houding verwijst naar de mate waarin een individu een gunstige of ongunstige beoordeling van een gedrag heeft, die een functie is van iemands gedragsovertuigingen. Positieve attitudes, bijvoorbeeld, worden geassocieerd met gedrag waarvan we denken dat het gewenste resultaten zal hebben., In de context van cyberpesten, individuen die denken dat online agressie is aanvaardbaar of gerechtvaardigd zal meer kans hebben om een positieve houding ten opzichte van cyberpesten. Subjectieve norm, aan de andere kant, verwijst naar iemands waargenomen sociale druk om een gedrag uit te voeren. Hoe meer men merkt dat hij of zij zou worden gezien als “cool” door hun collega ‘ s om cyberpesten gedrag uit te voeren, bijvoorbeeld, hoe meer gemotiveerd hij of zij zou zijn om te voldoen aan de waargenomen druk. Waargenomen gedragscontrole is de waargenomen moeilijkheid in het uitvoeren van een gedrag., Omdat online interactie anoniem kan zijn, is het vermeende gemak van cyberpesten veel groter dan traditioneel pesten. De perceptie van niet gepakt worden en een gebrek aan bewustzijn van hoe iemands online gedrag de gevoelens van een slachtoffer kan beïnvloeden verhogen de kans op impulsief en agressief online gedrag. In het algemeen, hoe gunstiger houding van een individu en subjectieve norm ten opzichte van een discreet gedrag (dat wil zeggen, respectloos een ander online) en hoe groter de hoeveelheid waargenomen gedragscontrole (dat wil zeggen, het is gemakkelijk en Ik zal niet gepakt!,), hoe meer gemotiveerd het individu zal zijn om het gedrag uit te voeren. In cyberpesten studies, TPB heeft veel nut gehad in het krijgen van hoe houding, subjectieve norm, en waargenomen gedragscontrole beïnvloeden adolescenten gedrag intentie te pesten, die op zijn beurt vitale informatie voor het ontwikkelen en leveren van interventieprogramma’ s en strategieën om de waarschijnlijkheid van dit soort gedrag en de bijbehorende negatieve emotionele uitkomsten temperen (bijv., suïcidale ideatie, lager gevoel van eigenwaarde, woede, frustratie, angst; Mason, 2008).,Agnew ‘ s (1992) GST stelt dat negatieve emoties zoals woede, angst en frustratie geassocieerd worden met spanningen of stressoren. Deze emoties, op hun beurt, leiden tot een druk voor corrigerende actie, zoals het aangaan van maladaptief gedrag om de spanning te verminderen. Maladaptief gedrag om spanning te verminderen zou kunnen zijn het zoeken naar wraak voor het hebben van een doel oneerlijk gedwarsboomd, het gebruik van illegale drugs om angst of frustratie te verlichten, of zelfbeschadiging om verdere spanning te voorkomen., GST suggereert dat het ervaren van peer cyberpesten een grotere woede en frustratie van slachtoffers, lagere eigenwaarde, depressie en opzettelijke Zelfverwonding voorspelt (May & Meldrum, 2010). Het resultaat van de theorie is dat het ondersteunt het nut van het gebruik van interventies om het conflict veroorzaakt door gespannen sociale relaties te voorkomen en te verlichten (bijvoorbeeld een cyberpesten slachtoffer) omdat dergelijke spanningen sterk worden geassocieerd met negatieve emotionele reacties, die zijn gekoppeld aan maladaptief gedrag, met inbegrip van handelen ongepast als gevolg van boos.,
Andersson and Pearson ‘ s (1999) “tit-for-tat” theory of incivility doet veel om een duidelijk continuüm van agressie te presenteren van zijn mildste vormen (dwz, incivility) tot fysieke agressie. Incivility wordt gedefinieerd als een milde vorm van afwijkend gedrag dat is lage intensiteit, dubbelzinnig over de intentie om kwaad te doen, schendt respectvolle sociale normen, en vormt geen bepaald patroon van gedrag. Pesten daarentegen is een patroon van afwijkend gedrag waarbij de intentie om schade aan te richten ondubbelzinnig is., Het probleem met beide vormen van onbeschaafd gedrag is dat beide kunnen spiralen in toenemende mate van tit-voor-tat gedrag tussen het slachtoffer en de dader die kan leiden tot fysiek geweld. Hoewel de theorie voornamelijk is getest in werkplekstudies, zowel in de fysieke werkomgeving als in online contexten, zou het zeer nuttig zijn voor het voorspellen van spiraalvormige niveaus van agressief online gedrag zoals pesten en de emotionele gevolgen ervan bij adolescenten., De theorie voorspelt dat in sociale interacties waar de sociale identiteit van een slachtoffer is beschadigd, gevoelens van woede zijn ontstaan, of een verlangen naar wraak ontstaat, de kans op een escalatie van een onbeschaafde spiraal zal toenemen. Individuen met een” heet ” temperament, die impulsief zijn, en die emotioneel reactief zijn, hebben meer kans om gevoelig te zijn voor beledigingen, hebben zwakkere zelfregulerende capaciteit, en ervaren negatieve emoties (b.v., woede, frustratie, en angst), waardoor de kans dat ze uncivil gedrag zullen plegen., Dit zijn allemaal gedrag dat in online contexten wordt tentoongesteld. De volgende stap om deze theorie uit te breiden zou zijn om het te gebruiken om cyberpesten onderzoek naar de antecedenten en gevolgen met adolescenten en kinderen te begeleiden.