stel je voor dat iemand een gigantische doos met kansen voor je uitploegt en je vertelt uit te zoeken wat je met ze moet doen zonder verdere instructies. Zonder enige begeleiding met betrekking tot het doel van de activiteit, specifieke verwachtingen of basisinformatie, zou dit op zijn zachtst gezegd overweldigend en ontmoedigend zijn.

soms voelen onze studenten zich precies zo., Steigers is een manier om ondersteuning te bieden voor studenten door het afbreken van leren in beheersbare brokken als ze vooruitgang in de richting van een sterker begrip en uiteindelijk een grotere onafhankelijkheid. Hier zijn tien manieren om steiger leren voor uw studenten.

mini-lessen geven.

splits nieuwe concepten in hapklare stukjes die op elkaar bouwen. Het onderwijzen van een reeks mini-lessen biedt studenten een vangnet dat hen geleidelijk naar een dieper begrip beweegt.

Model / demonstratie.

Toon uw leerlingen een voorbeeld van wat ze zullen leren., Demonstreer bijvoorbeeld een wetenschappelijk experiment zodat ze kunnen zien hoe het gedaan wordt voordat ze het zelf doen. Of verzamel ze op het tapijt en laat ze kijken hoe je een wiskundeprobleem op een nieuwe manier oplost.

Verbaliseer uw denkproces zoals u aantoont. Dit geeft je leerlingen een model voor een innerlijke dialoog die ze kunnen kopiëren. Klik hier voor een voorbeeld van het gebruik van think-alouds om leesvaardigheid te verbeteren.

beschrijft concepten op meerdere manieren.

ondersteunt verschillende leerstijlen door nieuwe concepten vanuit meerdere invalshoeken te benaderen. Laat het ze zien, vertel het ze, en laat ze het zelf proberen., Hoe meer manieren je het leren benadert, hoe zinvoller het zal zijn voor studenten.

gebruik visuele hulpmiddelen.

toon een video, deel kleurrijke afbeeldingen uit of geef een concreet object om een nieuwe les te starten. Als je bijvoorbeeld een les geeft over veelvlakken, plaats dan modellen van verschillende types op tafels voor leerlingen om te zien en aan te raken.

Geef de leerlingen spreektijd.

zorg ervoor dat kinderen voldoende tijd krijgen om nieuwe informatie te verwerken door ze samen te voegen of in kleine groepen op te splitsen. Laat ze concepten in hun eigen woorden tegen elkaar verwoorden., Kom samen als een hele groep en deel alle inzichten die nuttig kunnen zijn voor iedereen. Dit is ook een goed moment om coöperatieve leerstructuren in te voeren.

Geef de leerlingen tijd om te oefenen.

nadat u het leren voor uw leerlingen hebt gemodelleerd, neemt u de tijd om met hen te oefenen. Laat een paar studenten naar het bestuur komen en een wiskundeprobleem proberen. Of schrijf een paragraaf samen op grafiekpapier. Zie deze begeleide oefening als een serie repetities voor de finale uitvoering.

7. Controleer tijdens de lessen op begrip.,

Check vaak in om er zeker van te zijn dat studenten bij je zijn. Een eenvoudige duim omhoog, een sticky note check-in, of een desktop flip-chart zijn een paar van de ideeën die u kunt gebruiken om te zien wie er klaar is om te gaan, wie er bijna is en wie er een-op-een nodig heeft.

8. Activeer voorkennis.

laat de leerlingen het grote plaatje zien. Maak verbindingen met concepten en vaardigheden die studenten al hebben geleerd. Maak verbinding met ervaringen die ze hebben gehad, zoals excursies of andere projecten.

9. Front-load concept-specifieke woordenschat.,

Arm studenten met een specifieke academische taal die ze van tevoren moeten begrijpen, zodat de woordenschat geen struikelblok wordt voor Hoger Onderwijs.

stel ze in voor succes.

studenten (zoals de meesten van ons) presteren beter als ze volledig begrijpen wat er van hen wordt verwacht. Beschrijf het doel van de opdracht en geef ze concrete voorbeelden van de leerdoelen die ze naar verwachting zullen bereiken. Geef ze duidelijke aanwijzingen en toon ze voorbeelden van hoogwaardig werk., Tot slot, hen te voorzien van een rubriek, zodat ze precies weten wat te doen om het concept succesvol onder de knie.

heeft u steigerpunten die als een charme werken? Kom Delen op onze WeAreTeacher HELPLINE!

leer ook manieren om het leren voor uw leerlingen te differentiëren.