1. Introdusere begrepet klassifisering.
Drøft hvorfor forskere klassifisere dyr i forskjellige grupper. Fortell elevene at vitenskap er å klassifisere organismer inn i forskjellige grupper som er taksonomi. Taksonomi kan forskere for å gjøre følelse av millioner av typer levende ting og se hvordan de er i slekt. Be elevene tenke på et eksempel på to dyr som ser likt, men hører til forskjellige familier. Vis dem bildegalleri av havnen sel, leopard sel, og California sjøløver.
2., Fordele byrder, og la elevene identifisere likheter.
Gi hver student en kopi av regnearket Seler og sjøløver: Sammenligne og Kontrast. La elevene sammenligne to tegninger og nevn minst to funksjoner som seler og sjøløver dele. Drøft hvordan disse funksjonene knyttet til bading i kaldt vann. (Hår, spekk, og svømmeføtter alle holde dyr varm i iskaldt vann.)
3. La elevene identifisere forskjeller.
la elevene finne minst to funksjoner som er forskjellige i seler og sjøløver., Spør dem hvordan de ville forklare hvordan til fortelle seler og sjøløver fra hverandre til noen som aldri har sett heller. (Mulige svar: Sel ikke har øre åpninger; sjøløver gjøre. Sel har kortere foran svømmeføtter; sjøløver har lengre foran svømmeføtter.)
4. Få elevene til å gjøre forutsigelser.
Forklar elevene at sel’ bakre svømmeføtter utvide bakover; sjøløver bak svømmeføtter utvide fremover. Be elevene gjette hvilken av disse marine pattedyr kan flytte lettest på land (sjøløver). Fortelle dem at de kan bekrefte eller revidere sine spådommer som de ser på video.
5., Se og diskuter videoen.
Vis elevene video av leopard sel. Deretter be dem om å sammenligne hvordan hvert dyr bruker sin svømmeføtter på land og i vann. Drøft hvordan denne bevegelsen er relatert til dyr’ sårbarhet for predatorer som isbjørn og haier.