Atferd modifikasjon er et middel til å endre atferd gjennom ulike teknikker som brukes til å erstatte uønsket atferd ønskelig med seg. Atferd modifikasjon teknikker har blitt brukt til å behandle både voksne og barn for ulike problemer, for eksempel enuresis (sengevæting), separasjon og generell angst, ulike fobier, obsessive-compulsive disorder (OCD), osv. Metoder i bruk, varierer, men som regel innebære noen form for positiv eller negativ forsterkning. Dette konseptet hadde sin begynnelse i 1938, da B. F., Skinner publisert sin bok Virkemåten av Organismer, sette frem prinsippene for operant conditioning – at atferd kan være formet av armering eller mangel på armering.

Med atferd modifikasjon, du er ikke bekymret for om årsaken til problemet, kan du bare bruker en metode for å endre det. I denne artikkelen vil vi konsentrere oss om å endre atferden til barn., Foreldre, lærere og alle som arbeider med eller tilbringer tid sammen med barn vil finne disse barn atferd modifikasjon teknikker gir en vellykket tilnærming til det å ha barn oppfører seg i akseptabel og ønsket måter.

ved Hjelp av Positiv og Negativ Forsterkning for Atferd Modifikasjon

Det er fire viktigste komponentene i atferd modifikasjon generelt anerkjent av eksperter på feltet. Du er sannsynligvis kjent med hver komponent, selv om du kanskje ikke har brukt disse vilkårene før., Vi vil se på hver og en, og hvordan foreldre og lærere kan bruke dem effektivt i å endre atferden til barn hjemme og i klasserommet.

Positiv Forsterkning

ved hjelp av Positiv forsterkning er en belønning for positiv atferd for å sørge for at barnet fortsetter med ønsket atferd. Det er den mest effektive metoden for å forme atferd fordi det er den mest behagelige. For eksempel, ros og belønning er både brukt i positiv forsterkning.,

Eksempler på Positive Forsterkninger

• Dine små barn setter sine retter i vasken når han er ferdig med å spise, og du si til ham: «Bra for deg! Du setter rett i vasken før jeg spurte deg.»
• skolen-alderen barnet får tid til å spille en favoritt video spill når leksene er gjennomført uten kranglet.
• Din tenåring studier hardt hele semesteret og får En for et utfordrende emne. Du tar barnet ut for middag og en film, eller gi penger til en spesiell dato kveld.,

Negativ Forsterkning

Negativ forsterkning er å ta noe ubehagelig unna å forsterke god oppførsel. Du er ikke egentlig gjør noe negativt. For eksempel, dine barn kan velge å gjøre lekser uten å være påminnelse om å unngå griner.

Eksempler på Negative Forsterkninger

• Du maser din sønn hver kveld om å få oppgaver som fullført. En natt din sønn bestemmer seg for å gjøre hans gjøremål rett etter skolen for å unngå å høre at du maser på ham.
• barnet har vært ikke fungerer som den skal på bussen hver dag på vei til skolen., Du bestemmer deg for å ri med ham, og da hans venner spør hvorfor, han må fortelle dem at det er fordi han har vært ikke fungerer som den skal, eller du forteller dem. Han bestemmer seg for å oppføre seg, spesielt når du forteller ham neste gang han vil sitte på fanget!
• Din tenåring klager om ikke lyst til å gå på skolen under hele turen til skolen hver morgen. Han hater country-western musikk, så du slå det på og spille det høyt. Din tenåring stopper klager og snakker på vei til skolen slik at du ikke slå på land-vestlig musikk.,

Positiv Straff

Hvis du presentere en negativ konsekvens i respons til negativ atferd, du bruker positiv straff. Et eksempel er å bruke naturlige konsekvenser – slik at barnet skal lide konsekvensene for negativ atferd – for eksempel å få en dårlig karakter når lekser er ikke gjennomført og/eller slått på.

Eksempler på Positiv Straff.

• Dine barns rommet er et rot med leker og klær over alt. Du forklare at de må holde sine egne området rent. Når de ikke gjør det, kan du gi dem ekstra husarbeid å gjøre.,
• skolen-alderen barn kommer hjem og bruker et språk som du anser for å være uakseptabel. Har du dem skrive 100 setninger som sier at de ikke vil bruke et slikt språk igjen.
• Din tenåring kommer sent hjem og ikke ring for å gi en årsak til manglende deres portforbud. De er gitt et langt foredrag om det å være ansvarlig.

Negativ Straff

Med negativ straff, noe er tatt bort i respons til negativ atferd. For eksempel, å ta bort elektronikk hvis lekser er ikke fullført, eller å ta bort leker ikke sette bort i et barnerom.,

Eksempler på Negativ Straff.

• Du plasserer barnet ditt i tid-ut for dårlig oppførsel, fjerne ham fra den aktivitet eller miljøet han har.
• barnet kaster et raserianfall og du bruker aktivt ignorere til å trekke all oppmerksomhet fra henne.
• Din tenåring mister alle mobiltelefon og/eller datamaskinen privilegier når lekser er ikke fullført.

Husk å bruke positiv forsterkning når det er mulig, som belønning er mer effektive for de fleste barn i å endre fremtidig atferd enn straff.,

Atferd Modifikasjon Teknikker i Klasserommet

Lærere kan bruke atferd modifikasjon i sine klasserom for å øke ønskelig student atferd og redusere uønsket dem. Atferd modifikasjon er basert på ideen om at god oppførsel bør føre til positive konsekvenser, og dårlig oppførsel skal føre til negative konsekvenser. Når atferd modifikasjon er brukt konsekvent, studenter sakte endre sin atferd.

• Positiv forsterkning refererer til noe som gir en student, noe som vil forsterke sin gode oppførsel., Klasserommet disiplin som bygger for det meste på positiv forsterkning er vanligvis svært effektive. Eksempler på positiv forsterkning inkluderer ros, belønning system, eller en symbolsk økonomi-system.
• Negativ forsterkning når en student er motivert til å endre atferd fordi det vil ta bort noe ubehagelig. En student som slutter en atferd fordi læreren hans roper på ham og prøver å kvitte seg med negativ forsterker (den roping). Negativ forsterkning bør brukes sparsomt med elevene, fordi det er mindre effektive enn positiv forsterkning.,
• Positiv straff er brukt for å stoppe negativ atferd. Selv om det høres forvirrende å se for straff som positivt, når du er ved hjelp av operant conditioning, begrepet positiv betyr å legge til, så en positiv straff innebærer å legge en konsekvens som vil hjelpe til med å avskrekke en student fra å gjenta atferden. For eksempel, et lite barn plukker nesen i klassen og læreren korrigerer ham foran klassen, eller en tenåring er cellphone begynner å ringe i løpet av klasse, og han mottar et foredrag om hvorfor telefonen skal slås av.,
• Negativ straff innebærer å ta noe bort fra en student. Eksempler på dette er å ta bort fordypningen eller fjerne lærerens positiv oppmerksomhet. Negativ straff kan være en svært effektiv måte å hjelpe en elev lære av sine feil.

Når det brukes konsekvent, endringer teknikker kan endre en student oppførsel. Start For eksempel med å prise en elev hver gang han aksjer, øker sin hånd, eller venter på sin tur til å snakke. Hver gang han snakker ut i klassen uten å løfte hånden, ignorere ham, eller ta bort et privilegium., Over tid, din studentene skal lære at god atferd fører til positive konsekvenser og dårlige oppførsel fører til negative konsekvenser.

ved Hjelp av Atferd Modifikasjon Teknikker for Barn

Hvordan å Finne den Beste Atferd Modifikasjon for et Barn

Alle barn er forskjellige og hva som fungerer for å endre virkemåten for ett barn kan ikke fungere for en annen. For eksempel ved å sende et barn som har tid alene på rommet for atferd modifikasjon kan ha liten eller ingen effekt., Hvis barnet ditt ikke liker ved hjelp av elektronikk, ta bort tid å spille av en video spill kommer ikke til å endre atferd.

For atferd modifikasjon for å være effektiv, bør den brukes så snart som mulig. Konsekvensene er positiv straff og er mest effektive når de er «naturlige konsekvensene,» hva resultater når et barn ikke oppfører seg som de skal, slik som faller når deres skolissene er ikke bundet. Vi har alle lært leksjoner fra naturlige konsekvenser, selv voksne., Et eksempel er å kjøre tom for bensin når vi glemmer å fylle opp, eller å miste vår bil tastene når vi ikke sette dem på samme sted hele tiden. Naturlige konsekvensene er gode oppførsel modifikatorer.

Atferd modifikasjon er også en måte å lære ønskelig langsiktig atferd, for eksempel å gjennomføre lekser hver dag, noe som gjør en i sengen og rydde opp ett rom, med gode manerer, som forteller sannheten, og å ta vare på personlig hygiene. Når atferd modifikasjon brukes til å lære langsiktig ønsket atferd, er det best å lære ett skritt av gangen., For eksempel, hvis du lærer dine barn til å rydde rommet sitt, start med å ha dem gjøre sine sengen hver morgen. Når den oppgaven er mestret, sørge for at de satte sine skitne klær i hemme hver gang de tar dem av og sette skoene sine, der de hører hjemme. Hver gang en oppgave er mestret, flytter videre til en annen.

En vanlig eksempel på positiv straff er ris. Hvis du klaske et barn, gir du ham noe, ikke å ta noe bort. Imidlertid, ris og andre former for fysisk avstraffelse er ikke anbefalt, da de kan øke atferdsproblemer., Du kjenner barnet ditt, og hvilke typer atferd forsterkning arbeid. Et barn kan reagere på fysisk avstraffelse hvis bare brukes svært sjelden, og når alle andre metoder for atferd modifikasjon har mislyktes. Hvis det er mulig, bør du alltid bruke alternativer til fysisk disiplin.

Hvordan å Bruke Atferd Modifikasjon for å Endre Barnets Atferd

dersom du ønsker å endre barnets atferd, bruk av positiv forsterkning for god oppførsel og negativ straff for hver hendelse av dårlig oppførsel.

å Gjøre Konsekvensene Effektiv

• Konsekvensene Må Være Konsekvent., Hvis du ikke bruker den samme konsekvens konsekvent, et barn kan bestemme at det er verdt risikoen å oppføre seg dårlig. Imidlertid, hvis han vet at hver overtredelse resulterer alltid i samme konsekvens, vil han trolig endre atferd for å unngå konsekvenser.
• Konsekvensene Bør Være Umiddelbar. Et barn trenger umiddelbare tilbakemeldinger, både positive og negative. Å vente i flere uker til å tjene en belønning kan ikke forsterke god oppførsel hver dag. Tilbyr en umiddelbar positiv konsekvens er mer sannsynlig å hjelpe barnet til å gjenta ønsket atferd.
• Konsekvensene Bør være Effektiv., Barn reagerer ulikt når positive og negative konsekvensene er brukt. Hvis din atferd modifikasjon systemet ikke gir ønsket effekt, bør det være gjennomgått og revidert umiddelbart.

Hvordan Sette opp en Atferd Modifikasjon Plan

Trinn #1 Vurdere Barn

Alle barn er forskjellige og reagerer ulikt. Noen responderer bedre på positiv forsterkning og noen negative. Du må også ta hensyn til modenhet og alder på barnet., Et lite barn er motivert av ulike atferd modifikasjon teknikker enn en tenåring. Små barn kan reagere på oppmerksomhet eller et smil, mens eldre barn kan kreve offentlig anerkjennelse til positivt forsterke atferd.

Trinn #2 Vurdere Oppførselen Din Ønsker å Endre

Er en atferd som er lett å endre eller flere trinn av atferd modifikasjon være nødvendig?, For eksempel, hvis du prøver å ha et barn børste tennene før sengetid, vil det trolig ta konsistent positiv forsterkning, men er ikke så stor oppgave som å vaske opp hele rommet hver dag, som kan involvere flere atferd modifikasjon teknikker.

Trinn #3 Vurdere hvilken Metode Som Vil Fungere Best

Barn reagerer ulikt på atferd modifikasjon teknikker. De fleste barn responderer veldig godt til positiv forsterkning. Imidlertid tenårene kan være en utfordring, og det kan kreve noen negativ forsterkning., I tillegg velge en atferd modifikasjon plan som er enkel å bruke, slik at du ikke vil ha problemer med å konsekvent følge det.

Trinn 4 Velg en Atferd Modifikasjon Plan

vær oppmerksom på atferd modifikasjon planer og teknikker tilgjengelig i bokform. Husk, atferd modifikasjon planer som fungerer best er laget spesielt for et enkelt barn. Din atferd modifikasjon planen bør omfatte både forsterkere, konsekvensene designet for å øke ønsket atferd, og straff, konsekvensene som reduserer uønsket oppførsel., Den beste metoden er å tilby naturlige konsekvenser eller logiske konsekvenser basert på virkemåte-endring barnet trenger.

Din atferd modifikasjon planen kan inneholde ett eller flere av følgende:

• Oppmerksomhet. Å gi barnet oppmerksomhet er en positiv forsterker, og kan være svært effektive. Å tilbringe tid med barnet ditt, snakke med dem, og verbalt anerkjenne god oppførsel er alle måter å gi oppmerksomhet.
• Ros. En annen positiv konsekvens er ros. Å rose barnet for en oppgave også gjort vil oppmuntre barnet til å gjenta atferden.,
• Belønninger. Materielle belønninger, som tjener et nytt leketøy, også endre atferd. Imidlertid, materielle belønninger ikke trenger å koste penger. Gratis belønninger, for eksempel en spesiell tur til parken for unge barn, eller holde ut litt etter leggetid for en spesiell anledning for din tenåring, også fungerer godt.
• Konsekvensene. Din atferd planen bør også omfatte bruk av konsekvensene, både naturlige og foreldre pålagt. Hvis barnet ditt liker en bestemt aktivitet, å ta det bort i respons til dårlige karakterer kan oppmuntre dem til å gjøre det bedre., Konsekvensene påvirke hvor sannsynlig det er at et barn eller en elev er å gjenta en bestemt atferd. Negative konsekvenser avskrekke dårlig oppførsel. Positive konsekvenser øke sjansene for at et barn eller en elev vil gjenta en god oppførsel.

Konklusjon

Atferd modifikasjon teknikker som fungerer i mange situasjoner. Barn atferd modifikasjon teknikker omfatter bruk av både positive og negative forsterkninger, og positiv og negativ straff. Foreldre kan bruke en atferd modifikasjon plan for å lære sine barn å ha gode vaner og atferd., Klasserommet kontroll blir enklere når en lærer vet hvordan å bruke atferd modifikasjon teknikker effektivt.

ved Hjelp av informasjonen i denne artikkelen om atferd modifikasjon og forslag til hvordan å bruke både positive og negative forsterkere, straff og konsekvenser, kan undervise barn og elever til å lære og gjenta ønsket atferd. Husk å formulere en plan og du vil begynne å se resultater nesten umiddelbart.,