을 부인할 수 없는 기술은 얼굴을 바꾸고의 교육입니다. 랩톱 및 태블릿과 같은 개인용 디지털 장치는 어쩔 수없이 학생의 집에서 교실으로가는 길을 찾았습니다. 학교에서 전화를 사용하는 것은 일부 캠퍼스에서도 허용됩니다.
사실 충전할 수 있습니다 휴대 전화,사진을 찍고의 숙제 또는 헤드폰을 착용하고 음악을 듣는다의 중간 클래스!,
아직 다른,더 오래식교 확고하게 유지에서 자신의 입장에 대한 수 있도록 개인정 장치 셀룰라 전화,학교에서.
인용한 문제점과 같은 부적절한 사용,부정 행위,그리고 일반적인 중단,특정 학교가 자신의 정책에서 금지를 사용하여 휴대폰에서 교실이다;다른 학교는 지금까지 갔으로 금지하는 핸드폰 전적으로!,
동안 문제를 가진 셀룰라 전화는 학교에서는 유효한 명확한 결과 오용에 대해 강제 적용되어야 하고,구현을 담요 정책을 금지하는 자원 모두는 것에 심각한 카운터-직관적이고 비현실!
시에 도시의 다양한 휴대 전화 반 뉴욕시에서 학교가 그렇게 많은 분노하는 여러 가지 부모의 발행된 소송에 대한 교육부의 주장하고,그 휴대폰을 제공하는 중요한 채널의 통신을 위한 부모와 자식 사이,특히 있습니다. 결국 금지령이 삭제되었습니다.,
안을 감독하는 학생의 안전은 중요한,부모 및 교사들이 모두 모두 실패를 통 숨은 교육의 가능성 셀룰라 전화!
목차
학교에서 전화가 허용되어야하는 11 가지 이유
1. 학교에있는 핸드폰은 불가피합니다.
교육 시스템은 끊임없이 진화하고 역동적 인 풍경입니다. 기술은 항상 교실로 길을 찾을 것입니다!,
예를 들어,는 방법에 대해 생각의 역할은 계산에는 학교에서 갔는 해산으로 불필요한 버팀목이 되는 효율적이고 필수적인 도구는 수학에!
더 최근에,우리는 본 프레젠테이션에서 진화를 사용하여 부피가 시끄러운 슬라이드 오버헤드 프로젝터,라이브 비디오 프로젝터와 재미있는 인터랙티브 화이트 보드!
광범위한 기술의 채용은 피할 수없는,그리고 전통적인 학교에 저항 변경에 유해할 수 있습니다…
“만약 우리가 가르치는 오늘 우리가 가르쳐 어제 우리는 약탈의 아이들이 있습니다.,”
존 듀이
위에 의해 영향력 있는 교육의 개혁으로 많은 낡은 20 세기 학교,아직 남아 있을 높게 관련된 오늘입니다.
듀이 이해하는 학교이어야에서 첫 번째 장소 사회 구현하는 비전 새로운 방법론,위험을 감수와 도전을 잘 설립 개념. 그는 새로운 기술의 도입을 학습 경험을 향상시킬 수있는 기회로 보았습니다!,
이러한 급진적인 새로운 아이디어를,그는 재편된 교과과정의 학교 및 채택 진보적인 학습 방법을 변형,미국의 학교에서 수동적인 모델을 우리가 오늘:a hands-on 학습 환경에 중점을두고 자유와 개성을의 젊은이들.
경우 존 듀이 살아 있는 오늘,나는 그는 것 옹호자 셀룰라 전화를 위한 학교에서 자신의 잠재력을 사용자 정의 개별 학생들의 교육 환경 및 교육 가능한 언제 어디서나.
2., 학교에있는 전화는 환경에 좋습니다!
새로운 기술로 알려져 있는 클라우드 컴퓨팅은 메시지가 새로운 트렌드”로 알려진 문서화되어가는.”클라우드를 통해,많은 기업과 개인이 전세계에서 전환하는 물리적인 문서를 전자(아주 작은 인프라 또는 유지보수)이고,그들을 액세스 하는 것이 어디에서 자신의 개인 장치입니다.
paperless initiative 는 조직이 시간을 절약하고 비용을 절감하며 지구를 한꺼번에 구할 수 있도록 도왔습니다., 양을 고려하여 종이의 폐기물에 의해 생성된 전형적인 교부 지원금을 받기 위해 기다리고 워크시트,과제,시험,학교를 따라야 한다.
뉴욕의 Clarkstown Central School District(CCSD)가 정확히 한 일입니다.
이 문서화되어가는,일레븐은 초등 학교는,세 가지 중학교,두 가지 수준의 고등학교인 상구고등학교에 지구는 절약의 수백만 장의 종이를 매년 수 있습니다.,
“최근에는 네 개월의 기간 CCSD 교사들은 업로드 91,000 총 문서 파일 공유 시스템을 절약하고 있는 것으로 추정한 다섯 만명의 장이다. 거의 102,000 독특한 CCSD 학생 문서도 같은 기간 동안 업로드되었습니다.”
에 대한 CCSD,변환 클래스는 자료를 디지털 형식을 요구하는 학생들은 모든 것을 액세스하는 장치에서 생산하고 있는 실제,실질적인 결과를 얻을 수 있습니다.,
더 중요한 것은,학교의 CCSD 는 학생들을 가르쳤다는 소중한 교훈을 구축 지속 가능한 습관과 추구하는 에코-친화적 인 대안은 보람있는 목표를 달성!
3. 학교의 전화는 디지털 문맹 퇴치를 가르칩니다.
이 시대에 거의 모든 어린이들이 컴퓨터와 모바일 장치에 둘러싸여 자랍니다. 사실,대부분의 아이들은 10 세가되면 첫 번째 스마트 폰을 얻습니다.,
혁신적인 학교를 제공해야 이러한”디지털”이 지침하는 기술을 사용하는 책임,어린 나이에 그들은 그래서 빌드 컴퓨터 기술을 할 수 있도록 그들을 성공에서는 현재 및 미래의 작업장합니다.,
를 위한 캐롤 레인보우,은퇴한 교사,의사 결정을 사용하여 휴대폰에서 학교를 위한 교육 목적은 명백한 중 하나이다:
“많은 학생들은 이미 자신의 신뢰할 수 있는 장치,그들은 편안하여, 그것은 의미에서 그들을 사용하는 교육보다는 기계는 그리고 학교는 그들은 뒤에서 하루의 끝…은 24/7 사용할 수 있도록 언제 어디서나 학습를 실행 가능한합니다.,”
The Guardian
Rainbow 는 스마트 폰이 단순한 전화보다 훨씬 더 많다는 것을 이해합니다.
어린이 교육을 사용하여 이러한 도구를 생산적으로 사는 세상에서 창의성의 조각 미술관,동영상,프리젠테이션,오디오 녹음,연구 주제에 대한,그리고 훨씬 더!,
또한,을 활용하여 전체 범위 내의 모바일 장치를 방지하는 데 도움이 상승 추세의 컴퓨터 중독 및 의존해”도는 장난감 도구입니다.”
4. 학교에있는 전화는 의사 소통을 향상시킵니다.
역할을 21 세기의 교사는 확장을 포함하도록 격려하는 고문과 감독이다. 불행히도,수업 규모가 커짐에 따라 교사는 각 학생에게 바칠 시간과 관심이 적습니다. 결과적으로 수업 참여 및 학생 참여가 감소했습니다.
대답?,
당신은 그것을 짐작했습니다…
통해 학생들의 반응 시스템과 같은 토론회와 소싱문,교사는 수집할 수있는 학생의 피드백을 통해 스마트폰 앱에 대한 통찰력을 얻을 수는 각 학생의 이해 화제의…in real-time. 교사는 또한 출석을하고 시간의 일부분에 시험과 숙제에 대한 성적을 할당 할 수 있습니다…,
켄라이,아홉 번째 학년 세계 역사 및 AP 정부 교사를 위한 22 년 이상을 사용하는 것이 좋 PollEverywhere 측정 학생의 이해 주 전에 물질을 테스트합니다.
이 도구를 사용하여,교사를 만들 수 있습 질문과 서로에게 보내는 학생—일반적으로 여러 형식입니다. 학생들은 자신의 답변에 텍스트,그들은 웹 사이트에 의해 컴파일됩니다. 많은 학생들이 같은 질문에 잘못 대답하면 교사는 즉시 해당 주제를 검토 할 준비를 할 수 있습니다.,
격려하여 모바일 장치-환경 친화적,학교 극복할 수 있는 몇몇은의 도전의 큰 교실 크기와 크게 생산성 향상으로,학생들이 항상 직접적인 플랫폼을 통 자신의 교사들과 그들이 가르치는 시간 관리 기법들을 사용하는 것입니다.
5. 학교의 핸드폰은 유연성,편의성 및 조직을 증가시킵니다.
스마트 폰을 무거운 교과서,과제,메모,그리고 다른 모든 배낭에서 사용되지 않!,
이 모든 것들은 이제 휴대용 경량 장치에서 언제 어디서나 액세스 할 수 있습니다. 또한,캘린더 및 계획 응용 프로그램이 제공하는 기회를 학생을 배우는 시간 관리 능력 및 유지 자신의 연구 구성됩니다.
예를 들어,유용한 응용 프로그램이라고 생각나게 학생들에게 도움이 구성 그들의 할당 및 그들을 보내는 텍스트 메시지가 있을 때에는 곧일 수 있습니다.
앱을 교실에 통합 한 후 Ken Halla 는”얼마나 많은 아이들이 숙제를 시작했는지에 놀랐습니다.,”원래 한라는 그냥”일을 하고 싶지 않았지만 조직화되지 않은 것이 더 많았고 그 일을 잊어 버렸다.”
호세 Picardo,외국어 교사에서는 노팅엄,고등학교 스마트 폰을 사용하는 데 도움이 학생들은 조직을 평가하는 학습합니다.
에서 자신의 클래스,학생들이 사용하여 자신의 스마트 폰을 정기적으로하고 현재 외국어보 동안 그룹 토론,온라인 사전 다운로드 외국어합니다.
6. 학교에있는 전화는 안전감을 높입니다.,
학교에서 휴대폰을 가져 오면 학생과 학부모 모두의 안전감이 높아집니다. 비상 사태로 인해 서로 연락해야하는 경우가 있기 때문입니다.
접촉하는 부모 중재에 의해 학교로 시간이 걸리므로 최고의 옵션 중 하나가는 경우에 학생이 직접 문의하시기 바랍니다. 이는 의료 응급 상황시 특히 유용합니다. 시간이있다 부모를 얻을 필요가의 연락이 그들의 자녀에 대한 몇 가지 중요한 이유로 또는 그냥을 확인들은 왜 그들은 늦게 실행되고 있습니다.
7. 학교에있는 전화는 돈을 절약합니다.,
핸드폰을 사용하면 어떻게 돈을 절약 할 수 있습니까? 만,그냥 말하는 아이가 전화 그녀와 함께,그녀는 다운로드할 수 있습니다 쉽게 학습 자료를 지출하지 않고 많은 돈입니다. 나는 집에서 에이리언웨어 컴퓨터를 가지고,난 그냥 학교에 대한 태블릿을 구입 괜찮을까요? 과는 달리 사 책이나 인쇄하는 모듈에 액세스하는 이 자료들은 즉각적이고 무거운 주머니에 도움이 되는 학생들을 위해 작업에서 고등학교입니다.
스마트 폰은 노트북과 펜을 대체 할 수 있습니다., 학생들은 메모를하기 위해 이것을 사용할 수도 있으므로 매우 편리하고 기능적입니다.
8. 학교에있는 전화는 정보에 쉽게 액세스 할 수 있습니다.
분명히 암송 중에 일부 학생들은 자신의 주제에 대한 지식이 부족하기 때문에 최고 급우들과 계속 지내기가 어렵습니다. 학교에서 스마트 폰이 허용되면 학생들은 더 많은 정보에 쉽게 액세스 할 수 있으므로 수업 토론 중에 더 많이 참여하게됩니다.단 몇 번의 클릭만으로 사실을 검색 할 수 있다는 것은 기술 사용의 가장 큰 장점 중 하나입니다., 모두가 할 말이 있기 때문에 수업 내에서 더 흥미로운 논쟁과 의견 교환이있을 것입니다.
9. 학교의 핸드폰은 보충 학습 자료를 제공합니다.
또 다른 이유는 셀룰라 전화는 허용되어야 하는 학교에서는 유용한 보충 학습 자료할 수 있는 인터넷에서 찾을 수 있습니다. 이것의 좋은 예는 유튜브입니다.
톤의 동영상은 유튜브에 업로드 매년과의 좋은 숫자이 사용할 수 있는 발판으로서 가르치는 여러 주제에는 학교입니다., 예를 들면,교사가 논의 차 세계 대전,고객께서는 일반적인 보드의 이야기,그녀는 또한 만들 수 있습니다 그녀의 학생들은 비디오를 시청과 관련된다. 이런 식으로 학생들은 시각 및 청각 학습자 인 사람들에게 가장 많이 참여하게됩니다.
유용한 콘텐츠를 많이 제공하는 웹 사이트도 있습니다. 예를 들어,수학 웹 사이트 및 과학 웹 사이트. 학생들은 자신의 웹 페이지에만 갈 것이며 이전 또는 현재 수업에 대한 추가 정보가 제공됩니다.
10. 학교에서 휴대 전화는 메모리 보조 역할을합니다.,
학생들이 학교에서 검토해야 할 퀴즈와 테스트가 너무 많아서 검토 할 때 휴대 전화를 사용하는 것이 유익합니다. 그들은 경우 사용할 수 있는 스마트 폰을 노트 또는 사진 찍기의 수업은 너무 복잡한 복사에 의해 손으로,그들은 단지 부팅시 자신의 휴대폰을 수 있습니다.
이것은 또한 과학 수업 중에 특히 편리합니다. 그들이 한 경우에는 일부 실험실 작업 또는 발생한 특정 동물,식물,화학 반응하지 않을 수도 발생시,그들이 할 수 있는 문서를 사용하여 그들의 전화입니다.
11., 학교에있는 전화는 독립을 촉진합니다.
이것은 교사가 모든 수업에서 핸드폰 사용을 통합 할 수업 계획을 수립한다면 가능할 것입니다. 교사는 진행자 역할 만하며 학생들은 휴대 전화의 모든 학습 자료에 액세스합니다. 이것은 학생들이 자신의 학습을 담당하게 될 것이기 때문에 더 독립적 일 수 있도록 도와 줄 것입니다.
결론
위에 나열된은 몇 가지 이유가 혁신적인 미국 전역의 학교들은 통합 스마트폰으로 교실입니다., 는”당신이”(BYOD)운동을 시작했다에서 비즈니스 세계에 접근으로 증가 직원의 사기와 생산성,지금 채택하고 있으며 더 많은 학교입니다.
이 상대적으로 새로운 아이디어가 여전히 많은 미개척 기회뿐만 아니라,알 수없는 도전이다. 이러한 도전이 어려울 수 있습을 직면하는 모든 조직에 열려 있어야 합 변화하고 새로운 방법,아무도 더 이상 이렇게 우리 학교입니다.
교실에서 기술을 위해 학생들을 준비하는 방법에 대해 자세히 알아 보려면 여기를 클릭하십시오.,
고등학생이 스트레스를 다루는 데 도움이되는 방법에 대해 읽으려면 여기를 클릭하십시오.삶을 단순화 할 수있는 스마트 폰 앱에 대해 알아 보려면 여기를 클릭하십시오.
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