우-목표 작성! 이것은 내가 경험 많은 임상의로서조차도 항상 고심하고있는 것입니다. 구체적이고 측정 가능한 목표를 작성하는 것은 자연스럽게 나에게 오지 않습니다. 나는 내가 원하는 것을 알고 있었다을 대상으로 하는 방법을 알고 내가 진행을 측정하지만,공식화하이로 명확한 목표는 누구나 읽고 해석하는 방법과 동일하지 않았 나의 힘이 있습니다., 나는 같은 느낌이 없 목표를 쓰고 가르쳐 매우 명확하게 어떤 나의 코스,아직 그것은 무언가가 매우 중요하게 쓰고 품질의 처리 계획입니다.
SLP 툴킷에서 목표 은행을 개발했을 때,우리는 미리 작성된 목표 목록 이상을 원한다는 것을 알았습니다. 목표는 학생의 필요에 맞게 개별화되어야하며 일반적인 목표를 선택하면이를 달성하지 못할 수도 있습니다. 우리가 결정하는 것이 더 유익한 리소스를 만드는 것을 허용한 개발의 목표를 사용하여 간단한 공식을 보장하는 그들이 서면,구체적 방법입니다., 목표 은행에서 SLP 툴킷을 포함한 드롭다운 것을 따라 이동식:
여기에 몇 가지 다른 것을 고려하는 개발할 때 목표
- 는 무엇입 관측(single)기술은 원하는 해결합니다.
- 이름,상태,점,제거,일치,도달 등 볼 수있는 동작 동사를 사용하십시오. 이해하고,알고,믿고,배우고,감사하는 것과 같은 동사를 사용하면 목표를 측정 할 수 없게됩니다.
- 목표로 삼고 자하는 모든 기술에 대해 별도의 목표를 작성하십시오., ‘와’를 써야한다면 새로운 목표를 시작해야합니다.
- 지원 수준을 포함합니다.
- 학생은 어떻게 기술을 수행 할 것으로 예상됩니까? 독립적으로? 시각적 큐로? 손을 넘겨? 이 정보가 없으면 진행 상황을 일관되게 측정하기가 어렵습니다.
- 모든 Slp 에 의해 동일하게 정의되지 않은’최소 지원 수준’과 같은 용어는 피하십시오.
- 모든 기준이 백분율이어야하는 것은 아닙니다.
- 나는 여왕의 쓰기에 모든 목표 80%정확도 하지만 이것은 단거나 가장 적절한 방법으로 측정 진행 중입니다., 일부 목표는 추적 된 기회(즉,4/5 기회)또는 빈도(10 분 기간에 5 회 미만)로 더 의미가있을 수 있습니다.
- 벤치 마크는 기준의 평준화 이상이어야합니다.
- 일부 지역에 필요한 벤치마크 또는 단기 목적을 위해 작성된 모든 단 하나의 목표지만,그것은 항상 명확한 이러한 기입해야합니다. 기준을 변경하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 우리는 전반적인 목표가 1 년의 시간에 어떻게 충족 될 것인지를 과제로 분석해야합니다. 조음 목표는 상당히 직선적입니다., 전반적인 목표가 학생이 자발적인 대화에서/r/사운드를 생성하는 것이라면 단기 목표는 1 일 수 있습니다. 생산/아르 자형/고립에서 소리 2. 단어 레벨 3 에서/r/사운드를 생성합니다. 생성/아르 자형/문장에서 소리 4. 독서 수준에서/r/사운드를 생성합니다. 그러나 방향을 따르거나 추론하는 것과 같은 기술은 목표를 작성하는 데 좀 더 많은 생각을합니다. 목표를 어떻게 대할 것인지 생각하면 도움이 될 것입니다. 어디서부터 시작하니? 학생이 첫 번째 채점 기간까지 얼마나 멀리 갈 것이라고 생각하십니까?, 에 대한 이해의 계층 구조 기술의 개발은 작성할 수 있는 적절한 벤치마크이 걸릴 수 있습니다. 더 많은 이 곧:)
를 발표하게 된 것을 기쁘게 생각할 수 있습니다 추가 단기적 목표를 연간 목표에 SLP 구하지 않습니다. 이를 통해 연간 목표뿐만 아니라 목표에 대한 데이터를 취할 수 있습니다. 빠른 튜토리얼뿐만 아니라 우리의 최신 업데이트의 하이라이트를 위해이 비디오를 체크 아웃:목표를 추가하는 방법