최근에 대해 걱정하량 총격 및 총 폭력에서 미국,하나의 질문에는 이 여부는 폭력적인 미디어를 촉진 폭력적이거나 공격적인 행동입니다. 이것은 뭔가 특별히 중요하다 생각해에 대한 부모로,폭력적인 콘텐츠가 일반적인 영화와 텔레비전에,인터넷에,그리고 일부는 가장 인기있는 아이들의 비디오 게임입니다.,

지만 문제는 종종 제공으로 논란에서 미디어,우리는 매우 좋은 증거를 노출하는 폭력적인 미디어는 어린이들에게 더 공격적이다. 그리고 우리는 수십 년 동안 그것을 알고있었습니다. 중 하나에서 가장 잘 알려진 연구에서는 이 항목에서(출판 1960 년대에 다시),연구원 미취학 아동 보 비디오,성인의 재생을 가진 팽창식 인형입니다. 비디오에서,아이들이 지켜보는 성인에 앉아 인형,구멍을 뚫은 그것에는 코트 인형을 머리에 망치,그리고 그것을 걷어찼습니다., 비디오를 본 후,아이들은 같은 인형과 다른 장난감을 많이 가지고 놀이방에 데려왔다.

으로 예측되고,아이들이 본격적인 비디오 모방 그들은 무엇을 보았다—그들은 인형으로 망치,그리고 그들이 구멍을 뚫고 쫓겨다. 가장 놀라운 일이었는 어린이들이 새로운 발견하고 창의적인 방법을 이길형,그리고 그들이 더 적극적으로 다른 장난감을 가지 방에서뿐만 아니라., 아이들이지 않을 모방의 공격적인 행위들을 보고 공격적인 행동이 발생하는 이 아이가 더 적극적으로 일반적으(Bandura,로스,&로스,1963).

최근 연구에서는 이러한 효과가 될 수 있는 때 특히 문제가 총 참여하고 있습니다. 연구진은 오하이오 주립 대학에서 가져 쌍 8-12 세의 어린이로 실험실들을 보여주 20 분 버전의 인기있는 PG 영화—중 하나 로켓(1991)또는 국보(2004)., 편집 된 영화에서 아이들은 총을 사용하는 캐릭터가 포함 된 실제 영화 영상을 보거나 총이 편집 된 버전을 보았습니다. 그런 다음 레고,너프 건 및 게임을 포함한 다양한 장난감이 포함 된 큰 방을 선물했습니다.

놀라운 일이 아닙니다,아이들이 시청과 영화 총 재생하는 것이 더 적극적으로 보다 아이들은 시청과 영화 총 편집,일관적으로 이전 연구이다.,

하지만 그 모든;연구의 비트를 했습니다. 놀이방에는 또한 닫힌 캐비닛이 포함되어 있는데,서랍 중 하나는 실제 0.38 구경 권총이었습니다. 총은 적재되지 않았으며 총알을 발사 할 수 없도록 수정되었습니다. 그것은 또한 방아쇠가 총이 떨어져 나갔을 정도로 열심히 당겨지는 횟수를 추적하도록 수정되었습니다.,

어린이들이지 않았다는 말을 들었에 총 객실,연구진은 단순히 관심이 있는지 여부에 아이들을 찾아낼 것입 총에서 자신의,그리고 그들이 한 경우에,그들은 무엇을 할 것이라고합니다.

연구에 참여한 아이들의 약 83%가 총을 발견했으며,대부분은 그걸 가지고 놀았습니다. 그것을 발견 한 아이들 중 27%가 즉시 실험자에게 주었고 실험자는 그것을 방에서 꺼냈다. 총을 발견 한 아이들의 나머지 58 퍼센트 중 42 퍼센트는 다양한 방법으로 그것을 가지고 놀았습니다., 중요한 것은 총이없는 영화 클립을 본 아이들 중 거의 아무도 방아쇠를 당기지 않았다는 것입니다.

아이들이 영화를 보았다는 포함된 총 영상을 더 높이 트의 총에 평균적으로,그들은 그것을 뽑아 약 두 시간을 보냈는 네 다섯 시간 이상을 잡고 그것에 비하면 아이들이 시청과 영화 총 영상입니다. 더 무서운 것은이 아이들 중 일부가 몇 번 이상 방아쇠를 당겼다는 것입니다;사실,그들은 그것을 꽤 많이 뽑았습니다., 일 방아쇠를 당겼 20 시간;하나의 아이를 가리키는 총 창 밖에서 사람들이 거리를 걷고 있고 다른 아이를 누르면 총하는 또 다른 아이의 성전 방아쇠를 당겼(Dillon,&Bushman,2017 년).

이 연구는 폭력적인 미디어 일으킬 수 있습 공격적인 행동에 어린이는 이 동작을 수 있습니다 믿을 수 없을만큼 문제가 있으면 폭력적인 미디어 포함됩니다., 실제로 아이들은 매우 관심이 총 수 있습니다,그들은 어려움이 있을 차이를 이해하는 진짜와 장난감 총(벤자민,Kepes,&Bushman,2017 년).

사실에서,이 연구는 총할 필요가 없 미디어에서 일으키는 침략;단순한 존재의 건 충분을 이끌어내 공격적인 행동입니다., 예를 들어,데 건 테이블에 앉아 사람들이 더 적극적으로 행동(츠&르 페이지,1967),그리고 최근 작업을 보여주는 데에 총 차 만드는 사람들(심지어 비 총 소유자)더 적극적인 드라이버(Bushman,윈,Whitlock,&Weisenberger,2017 년). 이러한 효과도 아이에 존재 여부,또는지 총은 실제 또는 장난감(벤자민 Kepes,&Bushman,2017 년).

그래서 폭력적인 미디어를 보는 것은 아이들에게 더 많은 침략을 일으킬 수 있습니까?, 이 연구를 기반으로 한 대답은 매우 명확한 예입니다. 그는 동영상들을 본 연구에서 나는 설명했다 매우 온화하다;그들은 하나를 보았 만든 사람의 비디오 재생 약 인형과 함께 또는 20 분 거리의 클립 영화적으로 연결됩니다. 폭력에서 이 비디오와 비교하여 창백해지는 폭력에서 다른 풀 길이 영화 및 비디오 게임에서는 연결되어있다 증가에 적극적인 동작(앤더슨&Bushman,2001).,

명확한 의미에서 여기에는 원하지 않는 경우에 당신의 자녀들이 공격적이거나 폭력적인 유지,떨어져 그들을 폭력적인 미디어,그리고 심지어 거리에서 장난감할 수 있는 격려하는 공격적인 행동은 모두에서 자신 있습니다. 는 끝나지 않을 것으로 공격적인 아이 몇몇 아이들은 자연스럽게 더 적극적인 보다는 다른 사람이—하지만 그것은 확실히 시작합니다.