이 요약은 SERC 의 Karin Kirk 에 의해 작성되었습니다. 
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정서적인 도메인 시스템 부분에 출판되었 1965 에 대한 식별,이해하고 해결하는 사람들이 어떻게 배운다. 블룸의 분류학의 일부인 교육 목표의이 분류는인지 영역,정서 영역 및 정신 운동 영역을 포함합니다.,
인식 도메인은 계층 구조로 구성되어 있으로 시작하는 간단의 취득 지식에 의해 다음,더 정교한 것인지의 작업을 이해력,응용 프로그램,분석,종합 및 평가입니다.
정신 운동 도메인은 신체 운동의 학습과 관련이 있습니다. 원래위원회의 구성원은 정신 운동 영역에 관한 책을 쓰지 않았습니다.,
더 많은 정보
- 학습 도메인 또는 꽃의 분류(자세한 정보)
- Benjamin 꽃 게시 분류:분류의 교육 목표를(자세한 정보)
- Krathwohl 의 분류의 감정 Domain
정의의 정서 domain
정서적인 도메인에 대해 설명합 학습 목표를 강조하는 느낌 톤,감정 또는 학위를 수락 또는 거부. 감정의 목표에 따라 간단한 관심을 선택한 현상들은 복잡한 그러나 내부적으로 일관된 품질의 성격과 양심에 있습니다., 우리는 관심사,태도,감사,가치 및 정서적 세트 또는 편견으로 표현 된 문헌에서 많은 수의 그러한 목표를 발견했습니다.
다음은 가장 기본적인 수준에서 시작하는 분류법의 각 단계에 대한 설명입니다. (에서 Krathwohl 의 분류의 감정도메인)
을 받는 것은 의식 또는 민감한 존재의 특정 아이디어,자료 또는 현상을 기꺼이 용납니다. 예를 들면 다음과 같습니다:차별화,수락,듣기(에 대한),응답.,
응답에 최선을 다하고 몇 가지 작은 측정값 아이디어,자료 또는 현상이 참여하여 적극적으로 응답하는 그들. 예:을 준수하고,따라,라,하는 자원봉사자,여가 시간을 보내고에서 많은 호평을 받고 있습니다.
을 평가하는 것은 기꺼이 감지될 것으로 다른 사람에 의해 평가 특정 아이디어,자료 또는 현상입니다. 예를 들면 다음과 같습니다:측정 된 숙련도를 높이고,포기하고,보조금을 지급하고,지원하고,토론합니다.
조직은 그 가치를 이미 보유하고있는 것과 관련시키고 조화되고 내부적으로 일관된 철학으로 가져 오는 것입니다., 예를 들면:토론하고,이론화하고,공식화하고,균형을 잡고,조사하는 것입니다.
가치 또는 가치 집합에 의한 특성화는 자신이 내면화 한 가치에 따라 일관되게 행동하는 것입니다. 예에는 다음이 포함됩니다:하는 개정을 필요로하 정격에 높은 가치를 방지하기 위해,저항,관리,해결합니다.
교육에서 정서 영역의 관련성은 무엇입니까?
우리가 Krathwohl 등의 연속체를 적용하기 위해 노력하고 있다면. 우리의 가르침에,그때 우리는 단지 정서 계층 구조의 하단에 정보를 수신하지 학생들을 격려하고 있습니다., 우리에 반응하기 위하여 그들을 위해 그들이 무엇을 배우고,하는 값은 그것을 정리,그것은 어쩌면을 특징으로 자신을 학생들이 과학,공학 전공자 또는 과학자.
우리는 또한 과학,과학자,학습 과학 및 특정 과학 주제에 대한 학생들의 태도에 관심이 있습니다. 우리는 학생들을 격려하고 그들을 끌어들이는 교수법을 찾고 싶습니다. 감정 항목에서 교육학을 포함한 태도,동기부여,커뮤니케이션스타일,교실 관리 스타일,학습 스타일의 사용이 기술에서 교실을 비언어적인 커뮤니케이션., 그것은 또한 중요한 설정하지 않는 학생들의 미묘한 조치 또는 communications 는 감정적인 도메인과 학생을 방지가 되기에서 관여됩니다.
에서는 교육,문학의 거의 모든 저자는 그들의 종이에는 감정적인 도메인은 학습을 위해 필수적이지만,그것은 연구하고,가장 자주 간과,가장 애매한과 가장 어려운을 평가하의 꽃의 세 가지 도메인이 있습니다., 에 공식적인 가르치는 교실,대부분의 교사의 노력을 일반적으로 인지 측면의 교육과 학습하고 대부분의 시간 교실 설계인지에 대한 결과입니다. 마찬가지로인지 학습을 평가하는 것은 간단하지만 정서적 결과를 평가하는 것은 어렵습니다. 따라서 정서 영역을 활용하여 학생 학습을 늘릴 수있는 잠재력을 실현하는 데 상당한 가치가 있습니다. 마찬가지로,학생들이 경험할 수 있습 감정 장애물을 학습할 수 있도 인식 할 수 있도 해결할 때 사용하여 순수하게 인지적 접근 방법이다.,
자세한 내용을 보려면 과학 교육의 정서 영역을위한 프레임 워크로 진행