1. 分類の概念を導入する。
科学者が動物を異なるグループに分類する理由について議論する。 生物を異なるグループに分類する科学は分類法であることを学生に教えてください。 分類学は、科学者が何百万もの種類の生き物を理解し、それらがどのように関連しているかを見ることを可能にします。 生徒に，似ているが異なる家族に属する二つの動物の例を考えてもらいます。 彼らにハーバーアザラシ、ヒョウアザラシ、カリフォルニアアシカのフォトギャラ
2., ワークシートを配布し、学生に類似点を特定させます。
各学生にワークシートのコピーを与えるアザラシとアシカ：比較とコントラスト。 二つの図を比較し，アザラシとアシカが共有する少なくとも二つの特徴をリストアップさせる。 うこれらの特徴に関泳。 （髪、脂身、足ひれはすべて氷のような水の中で動物を暖かく保ちます。)
3. 生徒に違いを特定させる。
アザラシとアシカで異なる二つの特徴を生徒に見つけてもらう。, 彼らはどちらかを見たことがない人にアザラシやアシカを離れて伝える方法を説明する方法を彼らに尋ねます。 （可能な答え：アザラシは耳の開口部を持っていません。 シールは短いフロントフリッパーを持っている;アシカは長いフロントフ)
4. 生徒に予測をさせる。
アザラシの後ろ足ひれが後ろに伸び、アシカの後足ひれが前に伸びることを生徒に説明してください。 これらの海洋mammals乳類のどれが陸上で最も簡単に移動できるかを予測するように学生に依頼します（アシカ）。 ビデオを見ながら予測を確認したり修正したりできるように伝えます。
5., ビデオを見て議論する。
ヒョウアザラシの動画を学生に見せる。 それから各動物が土地と水の足ひれをいかに使用するか比較するようにそれらに頼みなさい。 題などを移動する動物の脆弱性を敵のような点は、ホッキョクグマやサメ.