理論的基盤

現存する経験的ネットいじめ研究の多くは、それぞれの研究を導き、最終的に理論的、経験的、または実質的に分野を動かすための十分な理論的枠組みを欠いている。 以前の記述研究は、ネットいじめの研究者がネットいじめのプロファイルを作ることを可能にしたという意味で有用であり、介入を標的とする学校, しかし、全体として、研究者は自分の仕事の理論的根拠を支持するために必要な実証的研究の結果をまとめているように見えますが、研究の理論的根拠、研究デザイン、研究の質問または仮説、およびその後の解釈を支持するために有用である可能性のある実際の理論または理論を見落としているように見えます。 確かに、研究デザインがどんなに洗練されていても、サンプルが大きくても、経験的知見は私たちの思考を導く理論なしには十分に解釈できません。, 理論的に導かれた研究から得られた新しい知識は、理論の将来の理解を豊かにし、理論構築の努力を支援するために使用することができます。 この状況の一部は、ネットいじめ構造の対照的な概念化と定義の過剰を反映している可能性があります。 別の問題は、サイバーいじめ研究が出現しているため、これまでの研究者は、例えば、明示的な理論の構築や努力そのものを生み出すよりも、その有病率に, 同様に、現在の研究者は、ネットいじめの発生における可能性のある性別や文化の違い、およびそれがさまざまな設定（例えば、家庭、学校、職場）における負の感情、行動、または身体的な結果に寄与する可能性のある程度を調査することにもっと惹かれているかもしれない。

それでも、いじめやネットいじめの性質と蔓延とその結果を説明するのに役立つ理論があります。, ネットいじめ研究にはさまざまな新しい理論がありますが、私たちは、子供や青年の間でネットいじめの先行と感情的な結果の理解を支援するために、最も広く使用されている三つの理論を提示します。 まず、Ajzen(1991)計画挙動理論(TPB)、Agnew(1992)一般ひずみ理論(GST)、そして最後にAnderssonとPearson(1999)”tit-for-tat”理論を提示します。,

Ajzen(1991)TPBは、実際の行動の最も強力な予測因子である行動意図（態度、主観的規範、および知覚行動制御）を予測する三つのコンポーネントで構成されています。 態度は、個人が行動の好ましいまたは好ましくない評価を持っている程度を指し、それは自分の行動信念の機能である。 肯定的な態度は、例えば、私達が望ましい結果を有することを信じる行動と関連付けられる。, ネットいじめの文脈では、オンライン攻撃が受け入れられるか正当化されると思う個人は、ネットいじめに対する積極的な態度を持つ可能性が高 一方、主観的ノルムは、行動を実行するために自分の知覚される社会的圧力を指します。 より多くの人は、彼または彼女がネットいじめの行動を実行するために彼らの仲間によって”クール”として知覚されることを知覚すればするほど、彼または彼女は知覚された圧力に従うことになるより動機づけられる。 知覚される行動制御は、行動を実行する際の知覚される困難である。, オンラインでのやりとりは匿名である可能性があるため、ネットいじめの容易さは従来のいじめよりもはるかに大きい。 捕まっていないという認識と、オンライン行動が被害者の感情にどのように影響するかについての意識の欠如は、衝動的で積極的なオンライン行動の可能性を高めます。 一般に、離散的な行動の方のより好ましい個人の態度そして主観的な標準(すなわち、別のオンラインを軽視すること)および感知された行動制御のより大きい量(すなわち、それは容易であり、私はつかまえられない!,）、より多くの動機を与えられた個人は行動を行うことである。 ネットいじめ研究において、TPBは態度、主観的規範、および知覚された行動制御が青少年のいじめに対する行動意図にどのように影響するかを知ることにかなりの有用性を有しており、この種の行動およびそれに関連する否定的な感情的な結果（例えば、自殺念慮、自尊心の低下、怒り、欲求不満、不安;Mason、2008）の可能性を減衰させるための介入プログラムおよび戦略を開発および提供するための重要な情報を提供している。,

Agnew’s(1992)GSTは、怒り、不安、欲求不満のような否定的な感情は緊張やストレス要因と関連していると仮定しています。 これらの感情は、順番に、歪みを減らすために不適応行動に従事するなどの是正措置のための圧力を作り出します。 歪みを減らすための不適応行動には、不当に妨害された目標を持つことに対する復讐を求めること、不安や欲求不満を和らげるために違法薬物を使, GSTは、ピアネットいじめを経験することは、被害者の怒りと欲求不満、自己価値の低下、うつ病、意図的な自傷行為を予測することを示唆している（May&Meldrum,2010）。 この理論の結論は、このような緊張は、怒っている結果として不適切に行動するなど、不適応行動にリンクされている否定的な感情反応と強く関連しているため、緊張した社会関係（例えば、ネットいじめの犠牲者であること）によって生じる紛争を防止し、緩和するための介入を使用することの有用性を支持するということである。,

Andersson and Pearson(1999)の”tit-for-tat”理論は、その最も穏やかな形（すなわち、incivility）から物理的な侵略までの侵略の明確な連続体を提示するために多くのことを行う。 Incivilityは、低強度であり、害を及ぼす意図に関してあいまいであり、敬意を表する社会規範に違反し、決定された行動パターンを形成しない、軽度の逸脱した行動の形態として定義される。 対照的に、いじめは、害を及ぼす意図が明確である逸脱した行動のパターンです。, 両方のタイプの未開の行動の問題は、両方が身体的暴力につながる可能性のある被害者と加害者の間のtit-for-tat行動のレベルの増加に螺旋状になる この理論は、主に職場の研究、物理的な職場環境とオンラインの両方でテストされていますが、いじめのような攻撃的な行動の渦巻くレベルと青年, この理論は、被害者の社会的アイデンティティが損なわれたり、怒りの感情が発達したり、復讐の欲求が現れたりする社会的相互作用において、不治のスパイラルのエスカレーションの可能性が高まると予測している。 “熱い”気質を持ち、衝動的で感情的に反応する人は、侮辱に敏感であり、自己規制能力が弱く、否定的な感情（怒り、欲求不満、不安など）を経験する可能性が高くなり、未開の行動を犯す可能性が高くなります。, これらはすべて、オンラインの文脈で示される不適応行動です。 この理論を拡張する次のステップは、それを使用して、青少年や子供に対するその先行と結果についてのネットいじめ研究を導くことです。