18-24ヶ月の幼児の発達：何が起こっているか

感情
この年齢では、幼児は怒りや欲求不満、罪悪感、恥、所有欲、興奮 これらの”大きい”感情はあなたの幼児のために対処しにくい場合もあり結果としてある気性のかんしゃくを見るかもしれない。

あなたの幼児の分離不安は約18ヶ月でピークに達しますが、二年で落ち着き始めるはずです。,

あなたの幼児はまた、彼らがどのように感じるかについて考え始めており、言葉で感情をリンクするかもしれません–例えば、あなたの幼児は、彼らが”悲 彼らはあなたにキスを与えたり、人形を抱きしめたりすることによって愛情を示すかもしれません。

日常のスキル
この頃、幼児はより多くのことを独立して行うことに熱心です。

たとえば、あなたの幼児は、スプーンとカップ、そして多分フォークを使って自分自身を養うことを学んでいます–以前よりも流出が少ないかもしれま

あなたの幼児は服を着たり服を脱いだりするときに助けようとするかもしれません。, この年齢では、あなたの幼児がボタンなしで靴下、靴、服を脱ぐ方が簡単です。

一般的に、あなたの幼児は、彼らが二年からトイレトレーニングの準備ができている兆候を示すかもしれません。 しかし、一部の子供たちが約18ヶ月で早く準備ができている兆候を示すことは珍しいことではありません。

遊ぶことと学ぶこと
遊ぶことは子供たちが学ぶ方法だから重要です。

この年齢では、あなたの幼児は、カップから飲むふりをするなど、ふり遊びを通じて想像し、作成を開始します。, あなたの幼児が年を取るにつれて、ふり遊びはより複雑になり、あなたの幼児が木の枝で床を掃除するようなことをしているのを見つけるかもし あなたの幼児は、彼らが他の人と直接遊んでいない場合でも、兄弟や他の子供と過ごす時間をお楽しみいただけます。

話す
子供たちはこの年齢で話を楽しみます。 あなたの幼児の単語に大人のような上下の調子が、ちょうどあるかもしれない。’せせらぎ’および実質の単語の組合せを多分聞く。

18ヶ月で、あなたの幼児はいつも言葉を学んでいます–通常は週に1-2語、あるいは一日に一語です。, あなたの幼児はよく知られた目的、人々および身体部分–例えば、耳、鼻またはつま先で名前を付け、指すかもしれない。 あなたの幼児はまた’moo’のような動物の音を作るか、または同じ音か単語を何度も言うかもしれない。

あなたの幼児は自分の名前と”私のもの”のアイデアを知っています。 彼らは”お母さんにそれを持って来なさい”または”散歩のために行こう”のような簡単な文そして指示を理解でよりよくなっている。 あなたはあなたの幼児があなたに言うことをもっと理解することができます。,

二年までに、あなたの幼児は”私”、”あなた”、”私”と言うことができ、”ミイラ車”や”私はそれを行う”など、2–3の単語の文章を使用することができます。

移動
幼児は通常、18ヶ月までに自分で歩き、走り始めます。 お幼児も徒歩で上下階段を登る家具にちは。 ボールを投げたり蹴ったり、鉛筆やクレヨンで走り書きしたり、ブロックの小さな塔を建てたりすることは、幼児の好きなものの一部かもしれません。

あなたのアクティブな幼児が動き回るためにあなたの家を安全にする方法を見ておくことをお勧めします。,

この年齢では、あなたの幼児はまたかもしれません：

• 何かをするように頼まれたときに”もっと”を求め、”いいえ”と言います
• あなたをコピーする–例えば、彼らはあなたが床を掃除するのを助けるかもしれません
• 小さな椅子に座って
• 大きな物を運んで歩きます
• 二年までに片手を他よりも多く使います。

18-24ヶ月で幼児の発達を助ける

ここでは、この年齢であなたの幼児の発達を助けるために行うことができますいくつかの簡単なことがあります：

• あなたの幼児のためにそこにいる：あなたの幼児が遊んで探検している間に近くにいることは、あなたの幼児が自分で新しいことを試すためにあなたの幼児の自信を与えます。 これはあなたの幼児が後で独立して自信を持つのを助けることができます。,
• あなたの子供に他の人と遊ぶ機会を与える：遊びはあなたの子供が友達を作り、他の子供と一緒にいる方法を学ぶための素晴らしい方法です。 しかし、まだ共有して交代することを期待しないでください–幼児がすべてが自分のものであると考えるのは普通です。
• スプーンを使ったり、カップから飲んだり、帽子を脱いだりするような日常のスキルを奨励します。 これらのスキルには、小さな筋肉と大きな筋肉の動きの両方と、幼児が何をしているのかを考える能力が含まれます。,
• あなたの幼児と話す：身体の部分、おもちゃ、スプーンや椅子のような家庭用品など、日常のものについて名前を付けて話すことは、語学力を伸ばす この年齢で、’椅子’が’大きい椅子’、’赤い椅子’また更に’大きく赤い椅子’である場合もあることあなたの幼児を教えることができる。
• あなたの幼児の話を聞いて話すことによって意味を与えます。 あなたの幼児が’ママミルク’を言えば、言うことによって答えるかもしれない’ママにミルクを得てほしいか。”これは双方向会話を励まし、あなたの幼児が伝達-表現力を造るのを助ける。 でもお客様の幼児を大切に思います。,
• あなたの幼児と一緒に読む：あなたは、一緒に読んで物語を伝え、歌を歌い、童謡を暗唱することによって、あなたの幼児の話と想像力を奨励すること

18-24ヶ月の幼児の子育て

親として、あなたはいつも学んでいます。 で安心して何られます。 そして何かを知らないし、質問をするか、または助けを得ることを是認することはまた良い。

あなたが子供の世話に集中しているとき、あなたは忘れたり、自分の世話をする時間がなくなるかもしれません。, しかし、身体的、精神的、感情的に自分の世話をすることは、あなたの子供の成長と繁栄に役立ちます。

時には、不満を感じたり、動揺したり、圧倒したりすることがあります。 でOK時間がかかる場合があります感じる落ち着きましたが—。 幼児をベビーベッドのような安全な場所に置くか、他の誰かにしばらくの間あなたの幼児の世話をするように頼んでください。 深く呼吸するために別の部屋に行くか、または事を話すために家族か友人を呼びなさい。

幼児を振ることはありません。 で締め付けて感触をつかむことの出血の脳が”permanent brainます。

18ヶ月で幼児の発達を心配するとき

18ヶ月の幼児に次の問題があることに懸念があるか、気づいた場合は、子供と家族の保健師またはGP,

見て、聞いて、コミュニケーション
あなたの幼児：

• 物事を見たり聞いたりするのに問題があります
• 単一の言葉を言わない
• 指したり、振ったり、他のジェスチャーを使ったりしません
• 簡単な指示に従わない–例えば、”ボールをください”。

行動と遊び
あなたの幼児は、アイコンタクトを楽しんだり、あなたと抱きしめたり、自分の気持ちを示していません。,

運動と運動能力
あなたの幼児：

• 自分で歩いていません
• は、他のものよりもはるかに多くの手を使用しています（通常、子供たち

2歳で幼児の発達を心配するとき

あなたの子供と家族の保健師またはGPを参照してくださいあなたの二歳には、次の問題のいずれか,

見て、聞いて、コミュニケーション
あなたの幼児：

• 物事を見たり聞いたりするのに問題があります
• 二つの単語を一緒に使用していません–例えば、”赤い車”
• ,

行動と遊び
あなたの幼児：

• 自分の気持ちを示していない
• 愛情や慰めのためにあなたに来ていない
• 行動や言葉をコピーしない–例えば、”頭、肩、膝、つま先”を歌うとき
• 遊び中にふりをしない–例えば、電話で話すふりをしない。,

運動と運動能力
あなたの幼児：

• 階段を上り下りすることはできません。
• あなたやレールをつかんでも
• 実行できません。
• 鉛筆やクレヨンなどの小さなオブジェクトを扱うのは難しいと感じます。
• 落書きではありません。

あなたの子供がスキルを失っていることに気づいた場合は、子供の医療専門家が表示されるはずです。

あなたまたはあなたのパートナーが女性の出生後うつ病または男性の出生後うつ病の兆候を経験した場合、あなたはまた、あなたの子供と家族の保健師またはGPを参照してください。, 出生後うつ病の症状には、明らかな理由もなく悲しくて泣いている、過敏である、対処が困難であり、非常に不安であると感じることが含まれます。